第一课画画我自己.docx

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第一课画画我自己

精编资料

任课教师:

薛海燕品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共四个单元,十三个课题.本册教材的基本理念是:

让道德教育存在与儿童的全部生活中,让道德培养回归生活;...

品德

三年级第一学期品德与社会教案

任课教师：

薛海燕

品德与社会（三年级上册）

整体备课

本册教材共四个单元，十三个课题。

本册教材的基本理念是：

让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。

1画画我自己

教学目标：

1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、了解自我，正确认识自我。

3、看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点和难点：

学会欣赏自己，正确认识自己。

教具准备：

欢快音乐，小镜子，颜料，卡纸，相片。

电化教具：

教学课件，实物投影。

一、课前引入，得出结论

▲游戏活动1，说说我自己

将学生自画像贴在黑板上，同学们互相猜猜，自由介绍自我。

听音乐传小镜子自我介绍。

小结：

正确介绍自己，客观认识自我。

▲游戏活动2，我的小档案

将照片随意抽出猜猜是谁？

请同学介绍别人。

将喜欢的小伙伴贴进小档案。

小结：

了解我是怎样的，学会认识自己

▲游戏活动2，听听别人眼中的我是怎样的。

说说爸妈眼中的我是什么样的？

讨论：

为什么自己眼中的“我”和别人眼中的我不一样呢？

二、课中发现

▲游戏活动4，画画我的新形象

A：

用图画的形式。

B：

用文字或语言表达。

发现自己的成长和变化，为此感到高兴。

三、课后谈感想。

四、布置作业：

画画我的新形象

板书设计：

1画画我自己

我的小档案

老师眼中的我——

同学眼中的我——

教学后记：

通过学习，学生对自己有了更前面的了解。

这节课上的很生动，学生有兴趣，收到较好的效果，学生有一定的收获。

2你是好样的

教学目标：

1、发现和认识同学的长处。

2、互相学习，取长补短。

3、欣赏他人，分享快乐。

4、感受同学之间互相团结与合作的快乐。

教学重点和难点：

认识同学的长处，互相学习，取长补短。

教具准备：

制作书签的材料。

电化教具：

教学课件，实物投影。

一、课前准备

1、填写我的观察日记。

2、制作书签所用的材料。

二、开始新课

1、游戏活动1，寻找同学的长处

小组围坐在一起，互相说长处。

介绍你了解和发现同学长处的方法。

谈谈感想。

2、游戏活动2，制作小书签。

引导学生说说见过的书签。

请同学自由组合，分工合作。

把赞美的话写在书签上。

乐意接受学生的赠言。

3、游戏活动3，小队自由活动。

各小队自主设计和选择为班级体做好事的形式和内容进行活动。

三、全课小结。

1、发现和欣赏同学的优点，与同学友好相处。

2、能写出真诚而简洁的赠言。

3、主动学习同学长处，取长补短，共同进步。

4、有一定的观察。

记录和动手实践能力。

一课前准备。

·收集相关的故事。

卡片若干张。

小动物头饰。

工人曲山爱的奉献

二讲授新新课。

活动一讨论交流当我遇到困难时。

1．播放山爱的奉献是学生产生同情关爱的情感。

2．遇到困难时。

谁帮助你？

怎样帮的？

3．写一写。

得到帮助的感受。

活动二。

角色扮演。

蜗牛搬家

板书设计：

2你是好样的

寻找同学的长处

学会赞美同学的长处

发挥自己的长处

教学后记：

这个活动让学生知道别人的长处，也发现自己的长处，让学生知道在平时的生活中发现别人的长处，把自己的优势也展示出来。

这样就可以相互学习，相互进步。

3、我的小伙伴

教学目标：

1、知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。

2、学会选择恰当的行为和方式与同学之间交往，作到友好相处，感受同学之间的友谊。

3、学会关心身边的人和同事。

活动准备：

收集相关的故事，卡片若干张，“小动物”头饰，歌曲《爱的奉献》

教学过程：

1、书第10页：

是一对好朋友雨后放学的情景。

由此让学生想想自己在遇到困难时，同学之间要互相帮助。

让学生体会同学之间相互帮助的感情。

2、书第11页：

是一节童话故事。

当蜗牛依靠帮助时，小动物们的不同表现：

小蜜蜂显得有心无力，小蜻蜓对蜗牛的请求漠不关心，只想着自己玩。

3、书第12页：

通过童话故事，让学生认识到当别人有困难时间、，要主动帮助，并结合实际情况，积极想办法解决，体验帮助别人的快乐。

4、书第13页：

“考考你”，让学生换位体验自己帮助别人或得到别人的帮助时的心情。

“爱心小计划”，启发学生要善于观察身边的同学，了解他们有哪些困难，并给予力所能及的帮助。

通过帮别人，体验帮助别人的快乐。

“想一想“，让学生知道现在还有许多同龄的失学儿童，我们要尽自己的能力帮助他们重返校园。

5、书14页：

从正反两反面设计了同学交往中经常出现的情形，启发学生思考：

怎样做才是一个伙伴？

“小活动”的设计意在让学生通过交流本班平等相处，感受同学之间的友谊。

学生活动：

活动一：

讨论交流：

当“我遇到困难时”

1、播放《爱的风险》，使学生产生同情关爱的情感。

2、请同学们联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，型号帮助的。

3、写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到……”让学生体验受助时的感激之情。

活动二：

角色扮演：

“蜗牛搬家”

1、分小组，学生自由选择扮演的角色。

2、采访扮演蜗牛的同学，了解他们被拒绝帮助和得到帮助时的不同的心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到快乐。

活动三：

爱心计划

让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。

活动四：

好伙伴形象设计

1、分组说：

自己心目中的好伙伴是什么样的。

2、老师把各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都了做同学的好伙伴。

活动五：

当别人超过“我”时

1、请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说此时的心情。

2、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办。

学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。

板书设计：

4我的小伙伴

相互帮助

平等相处

相互学习

教学后记：

小伙伴每个学生都有，这活动让学生明白了，当伙伴遇到困难的时候有相互帮助，当伙伴有困难的时候要伸出自己的援助之手，当伙伴取得好成绩时，要虚心学习。

这样的活动对学生有一定的教育作用。

4、奶奶过生日

教学目的：

1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外老人的一些故事和格言。

2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。

3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。

活动准备：

1、向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛勤。

2、收集有关孝敬老人的名人故事或名言。

教学过程：

1、书15页：

讨论怎样筹备奶奶的生日问题，丹丹主动向家人提出要负责这件事，表明丹丹已经具有初步的家庭小主人意识。

2、书16页：

由“小小备忘录”引申出家庭亲属关系的称谓问题，让学生知道对爸爸家亲属的称呼和对妈妈家亲戚的称呼是不一样的，学生应弄清家庭管子的称谓。

3、书17页：

让学生帮助丹丹填写爸爸和妈妈家亲戚的称呼，进一步强化学生对家庭关系称谓的认识。

4、书18页：

展示了丹丹用各种不同的现代通讯方式给亲人发出同志，让学生体会现代通讯手段的便利。

5、书19页：

丹用零花钱为奶奶买生日万微，学习够没小常识。

6、书20页：

体现了家庭欢乐温馨的场面。

7、书21页：

提供有关孝敬老人的相关知识，引导学生去了解和收集着方面的资料，知道孝敬老人是中华民族的传统美德。

学生活动：

活动一：

连线游戏：

请把父母的称谓与父母的关系连接起来。

活动二：

绘制“家庭树”

学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制自己的“家庭树”，可以把相片贴上去。

活动三：

角色扮演：

我给奶奶过生日

根据学生所展示的画面编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择进行表演。

活动四：

故事会

小组交流自己孝敬老人的故事或收集的有关孝敬老人的故事，并请每组派代表在全班交流。

板书设计：

4奶奶过生日

尊敬老人——从小做起

关心老人——从我做起

教学后记：

这个活动对学生起了很好的教育作用。

学生知道了从小要对老人关心，要关心他们的生活，关心他们的需求，要从一些小事来体现对老人的关怀。

细节更能让人温暖，这个活动收到了较好的效果。

5夸爸爸赞妈妈

教学目的：

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。

活动准备：

1、到父母单位看看，了解父母工作的情况，并填写好记录表。

2、让学生找一找自己小时侯的照片或用过的东西，向父母了解自己小时侯的故事。

3、由学生准备为父母制作的小礼物。

教学过程：

1、书22—23页：

例举工人、农民、科学家、解放军、教师、医生、厨师等各行各业的劳动者的形象，让学生从画面中感性了解社会上存在不同的分工，父母就是这些普通的劳动者中的一员。

“记录表”，让学生了解父母工作的坚信，是出自己观察后的感想。

2、书24页：

听父母讲丹丹小时候生病，感受父母的养育之恩，知道自己的成长过程中父母所付出的艰辛。

3、书25页：

准备为爸爸、妈妈一份礼物，为学生提示一个向父母表达爱心的范例。

向父母表达自己的感激之情。

4、书26页：

设计一个“夸爸爸赞妈妈”的主题班会。

进一步激发学生对父母的热爱之情，让学生以自己的方式表达对父母的关心。

学生活动：

活动一：

交流父母工作的情况

1、谈自己的爸爸、妈妈从事的行业，他们是怎样默默工作的。

2、说父母工作的地方看到的情况和自己的感想。

活动二：

说小时候的故事

以小组的形式，请同学们说自己小时侯的故事，是自己难忘的事，

活动三：

夸爸爸，赞妈妈“主题班会

1、由学生布置班会的会场。

2、由学生自己主持班会。

3、向父母送上自己制作的小礼物，表达自己对父母的养育之恩和感激之情。

板书设计

5.夸爸爸赞妈妈

一、谈谈父母的工作情况

二、说说小时候的故事

三、夸爸爸赞妈妈

教学后记：

6我是一个小帮手

教学目的：

1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事情。

3、具有基本自我保护的能力。

活动准备：

1、观察日常生活中家务活都是由谁承担的，问问把们累不累。

2、收集生活中有关的小发明的资料或自己的小发明。

3、到自己的邻居家或观察自己生活周边的环境。

教学过程：

1、书27、28页：

丹在家里帮助妈妈招呼客人的场景，丹做家务活的情形，让学生通过课文情景的描述，联系自己的实际，说自己能帮家里做哪些事情。

让学生明白自己是家庭的小主人，干一些力所能及的家务活是自己分内的事情。

2、书29页：

呈现丹丹在妈受伤后和外婆一起照顾妈妈，意在告诉学生，当家里出现了以外时，要善于灵活处理，尽量少给父母添麻烦。

3、书30页