仁爱版八年级英语下册第六单元教案文档格式.docx
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开阔学生的视野，培养学生高尚的情操。
Ⅱ.教学重难点：
1awouldrather…than…
.Teachingperiods:
2×
45’
Ⅳ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review
1.Greeting.
2.Reviewattributiveclauses.
Step２Presentation
1.利用图片学习生词、重点句型及动名词的运用，导入1a。
1）（张贴一些著名电视节目主持人图片于黑板上,让学生猜测他们所主持的节目是什么？
2）（让学生开展头脑风暴活动，尽量多说出一些电视节目名称。
3）（利用图片导入电视节目名称，引出生词。
（板书，要求学生理解quiz,entertainment，了解educational。
4）（板书本课中出现的重难点句式，让学生弄清其句式结构，并掌握）
HeshewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.→wouldratherdosth.thansth.
Heshewouldrathernotwatchsportsshows.→wouldrathernotdosth.
HeshewouldrathersurftheInternetthanwatchTV.→wouldratherdosth.thandosth.
2.（让学生两人一组讨论各自喜欢的电视节目，并说明原因，然后表演）
3.（呈现1a，通过回答问题加深对1a内容的理解。
（1）Listentothetapeandanswerthequestion.
WhatdoKangkangandhisfriendslikewatching?
（2）Readthedialogueandanswerthequestions
①WhatdoesMichaelwantKangkangtodo?
②WhydoesMarialikewatchingquizshows?
③WhatdoMichaelandKangkangthinkofwatchingquizshows?
（3）Findoutthedifficultpointsandasktheteacherfor
以表演形式巩固1a。
学习1b并巩固句型wouldratherdosth.thansth.。
1.（分角色朗读1a并表演）
2.（展示1b中的图片。
也可利用前面板书的电视节目名称，让学生用wouldrather...than...句式造句，巩固并加深新句式的用法。
Step4Practice
充分调动学生独立思考的积极性，结合口语表达和听力训练完成1c和2。
1.（利用图片或歌曲导入1c并让学生独立完成1c，培养学生独立思考问题的能力。
（板书，要求理解comedy，了解tragedy和documentary。
2.（预览2中的问题，并猜测生词和短语，了解听力题的做法，培养他们猜测生词的能力）
（解释2中生词和短语，板书并要求掌握fallinlove，理解heroine，了解impatient。
fallinlove（withsb.）
heroine
impatient
3.（播放听力材料，听完两遍后核对答案。
Step5Project
1.（把学生按6人一组分成几个小组，共同交流他们喜欢的电视节目，并向大家推荐自己认为值得看的一些栏目。
然后集合起来投票选出最受欢迎的三个节目，最后各组选派一个代表汇报评选结果，并阐述其理由。
2.Homework:
Writeapassagetodescribeonefilmwhichcreatedeepimpressiononyou.Including:
（1）Thenameofitanditsdirector.
（2）Themaincharacters.
（3）Themainplot.
（4）Themostbeautifulscene.
（5）Makeatotalconclusion.
wordsarerequired.
板书设计:
Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.
SectionA
preferdoing…
fallinlove
IwouldratherwatchTVplaysthansportsshows.
SectionB（27—28）
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
知识目标：
Learnsomenewwordsandphrases:
voice,insurprise,upon,onceuponatime,sudden,shoulder
学习怎样描述某人的星座和性格特征，了解12星座和他们的故事
培养自己良好的性格，正确的评价自己和他人。
Ⅱ.Teachingperiods:
Ⅲ.教学重难点：
学习描述性格的形容词，1aand2a.
Step1Review
检查作业，展开有关生日和生肖的师生对话，为新课导入做铺垫。
1.（运用所学电视节目内容，编对话，用上wouldrather...than..）
2.（师生对话，导入新课。
T:
Couldyoutellmewhenyouwereborn?
S6:
IwasbornonJuly10th,1994.
S7:
IwasbornonNov.19th,1995.
Isee.S6wasbornintheyearofdog,andS7wasbornintheyearofpig.Doyouagree?
Ss:
Yes.
OK,inthislesson,let’stalkaboutstarsignsandthecharacteristicsunderthem.
（板书，要求理解starsign；
了解characteristic。
starsign
characteristic
Step2Presentation
利用图片，导入生词教学，呈现1a，完成1b。
1.（展示巨蟹座和天蝎座的图片，导入新课教学。
Inwesterncountries,thereare12starsignsaccordingtobirthday.Forexample:
S6wasbornonJuly10th.ThedateisbetweenJun.22ndandJul.22nd.SoisCancer.S7wasbornonNov.9th.ThedateisbetweenOct.23rdandNov.21st.SoisScorpio.
（板书，要求学生了解Cancer,Scorpio。
Cancer
Scorpio
Peopleinwesterncountriesalwaysthinkthey.Forexample:
ifyourstarsignisCancer,maybeyouarekindandalwaysreadytowhosestarsignisScorpioispowerful,butdoesn’tforgiveotherssometimes.
（板书并要求学生理解forgive。
forgive
2.（开展活动，进一步了解课文主题和相关词汇。
1）Herearethe12starsigns.Pleasematchthemwiththerelateddates,andfindoutwhichstarsignyoubelongto.
Matchthedateswiththestarsigns:
DatesStarsigns
（1）Dec.21-Jan.20双鱼座（）
（2）Jan.21-Feb.19摩羯座（）
（3）Feb.20-Mar.20巨蟹座（）
（4）Mar.21-Apr.20水瓶座（）
（5）Apr.21-May21狮子座（）
（6）May22-Jun.21白羊座（）
（7）Jun.22-Jul.22天秤座（）
（8）Jul.23-Aug.22金牛座（）
（9）Aug.23-Sept.22射手座（）
（10）Sept.23-Oct.22双子座（）
（11）Oct.23-Nov.21天蝎座（）
（12）Nov.22-Dec.20处女座（）
2）（让学生先讨论，然后让一个学生把相应的序号填在后面的括号内。
3.（用小黑板呈现听力问题，听后核对答案。
（1）Whenwassheborn?
（2）Whatarehercharacteristics?
4.（再听1a录音并跟读，同时让学生画出文中生词和重要的句式，在语境中帮助学生掌握短语insurprise。
Inatiredvoice
insurprise
IwasbornonJuly12th.SomystarsignisCancer.
…Cancersarekindandalwaysreadytohelpothers.
5.（要求学生找出1b中用来描述性格的形容词，并举出更多例子。
1）（教师板书出1b的形容词，强调其中生词。
要求理解gentle，了解creative,outgoing和generous。
gentle,creative,hard-working,outgoing,generous,modest,fair,confident
2）（让学生讨论或以相互采访的形式谈每个人的星座、性格，完成1b。
Step3Consolidation
1.（小组讨论同一星座同学的性格共同点与不同点，
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