福建专升本大学语文28篇文章解析Word格式.doc

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磨刀石

《谏太宗十思疏》魏徵

1.题材：

议论文、奏疏

2.论点：

思国之安者，必积其德义。

（要想国家长治久安，就必须积聚君王的恩德和道义。

）

3.背景：

唐代兴盛佛教道教，大兴土木。

4.本文运用“纵贯式结构（先是隐喻立论，阐明观点，再用比较的方法凸显君王不积累德义的严重后果，最后提出治国之道。

）”——作用：

环环相扣，逐层深入，文理清晰。

5.论证方法：

比喻论证（第一段/增强文章说理的生动性和形象性）和比较论证（第二段/事实论据）

6.魏徵“谏”的艺术体现在：

1、运用比喻的修辞，把复杂的治国之道变得浅显易懂；

2、贬低自己，抬高对方；

3、运用对比；

4、最后指出治国之道。

德不厚而思国之理：

治理。

傲物：

瞧不起人。

黜恶：

除去邪恶。

简能：

选择有才能的人。

亏：

有损于能克终者盖寡：

完成。

将有作，则思知止以安人：

大兴土木。

《答司马谏议书》王安石

书信体驳论

2.艺术风格：

柔中带刚

3.论事原则：

运用儒家“名实相符”的原则（司马光对新法的指责与实际情况不符）。

4.针对对方“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”的论点进行反驳。

（驳论方法：

驳论点。

/论证方法：

演绎论证/采用：

事实论据）

5.新法是“受命于人主”——侵官新法是“举先王之政”——生事

新法是“为天下理财”——征利新法是“辟邪说，难壬人”——拒谏致怨——早料到的

6.盘庚迁都——（事实论据）表明变革的正确和自己的决心。

于反复不宜鲁莽：

书信往来。

非特：

不仅仅。

拳拳：

专诚恳切。

《今》李大钊

1.总论点：

世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。

2.背景：

五四运动前夕，作为中国未来的青年一代，有人安于现状，有人悲观厌世。

3.“投一石子于时代潮流”比喻性论据

4.第一个分论点引用耶曼孙所说的话，为引用论证（理论论据）；

第二个分论点讲宇宙大化，为演绎论证。

5.“屈原的《离骚》”和“打击林肯头颅的枪声”两个事例论据分别蕴含“忧患意识”和“牺牲精神”因为屈原的《离骚》始终包含着对国家的担忧，林肯为黑奴解放而牺牲，是黑奴解放的象征。

《中国人失掉自信力了吗》鲁迅——编入《且介亭杂文》集

1.驳论文，驳论原则“破字当头，立在其中”

2.反驳的论点“中国人失掉自信力了”。

立论点“广大中国人民并没有失掉自信力，他们是中国的脊梁”

3.论辩特点——寓讽刺和幽默于严肃推理中，体现杂文尖锐锋利、亦庄亦谐的特点。

4.“两年以前，我们总自夸着“地大物博”……也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今论——却也是事实。

”中加点字说明国民党自欺欺人。

5.“两年以前”指1931年9月18日，日本发动九一八事变，东北沦陷。

6.“我们”指以戴季陶和段祺瑞为代表的国民党及其反动政客。

7.“中国的脊梁”“地底下”暗喻：

埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。

8.“脂粉”借喻国民党制造的假象。

（最后一段启示善良的中国人民要擦亮眼睛，识破反动派的伪装。

9.“自信力”“他信力”“自欺力”模拟的修辞手法，使文章风格俏皮而不失庄重，锐利而别有风趣。

10.第四段“失掉他信力……一到求神拜佛，可以玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己”揭示国民党在大敌当前时，依然认识模糊，意志消沉。

《裘》宋应星（明代）

实体事物说明文本文最重要的说明方法：

分类说明、比较说明

2.定义说明：

介绍说明叫裘“凡取兽皮制服，统名曰裘。

”

3.分类说明：

依次介绍貂、狐貂、羊、麂的产地及其毛的特色。

4.比较说明：

狐裘和貂裘的比较，羔裘和老大羊皮的比较，各类裘的特点一目了然。

5.作者重点写“羊裘”？

因为羊裘适用范围广，羊的分布范围广。

6.貂裘贵的原因？

因为产地有限，尺寸小，保暖功能好，可以擦拭脏东西。

《桥的运动》茅以升

抽象事理说明文，科学小品

2.结构：

“总——分——总”的关系

3.说明中心：

桥的小动、微动分秒不停。

4.文章开头用“尾生的故事”出自《史记•苏秦列传》。

引用说明，增强文章趣味性。

5.文章结尾用“恩格斯说…”为引用说明，增强文章说明的可信性。

6.全文有出现3出定义说明：

1、平衡就是矛盾的统一；

2、运动是物质的存在形式；

3、桥的运动是桥的存在形式。

（主旨）

7.文章还使用论比喻说明方（桥的变形/板凳的脚）和列举说明（重车疾行风吹雨打/震动、摆动、蠕动），在讲述桥的动平衡原理时用诠释说明。

《垓下之围》司马迁

1.四面楚歌后“项王则夜起，饮帐中”——痛悔绝望的心理状态。

2.“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”——自负，到死不能领悟自己失败的原因。

3.“乃分其骑以为四队，四向”——分散敌人兵力，增加逃生几率。

4.霸王别姬——表现出项羽多情而又无奈的末路英雄的形象。

5.斩将刈旗——表现出项羽威武勇猛的气概。

（东城快战后项羽剩26人）

6.自刎乌江——表现项羽宁死不辱、知耻重义的高贵品格。

7.文章最后一段“太史公曰：

……”采用“以论传人”的手法，否定项羽认为“天之亡我”的自我评价（又闻项羽亦重瞳子）；

肯定论项羽灭秦的历史功绩（放逐义帝而自立）；

同时指出项羽失败的真正原因（缺乏远见，自持武力）。

8.项羽为何要渡过乌江——①项羽战败，走投无路②项羽原本就要回楚地，也得渡过乌江。

9.项羽后为何不渡乌江——①认为是上天要亡他，渡又何用。

②无颜以对江东父老。

奈若何：

把你怎么办。

快站：

痛痛快快地打一仗。

期山东为三处：

约定。

购：

悬赏。

何兴暴也：

突然。

《张中丞传后叙》韩愈

《张中丞传》作者是李翰。

睢阳战役

2个艺术特色：

叙事与议论并重；

“以论传人”——李远，“以事传人”——南霁云、张巡

3个驳论点：

1、畏死而辞服于贼；

2、许远守城不力；

3、死守城池

3种论证方法：

1、举例论证；

2、归纳论证；

3、比较论证

3个人物：

李远、南霁云、张巡

3种人物性格：

1、李远：

顾全大局、不计私利；

2、南霁云：

嫉恶如仇、忠贞刚烈；

3、张巡：

从容镇定、宽厚。

3种写人特点：

①注重细节描写；

②注意从人物相互关系入手；

③运用侧面烘托手法。

4个典型事件：

南霁云——慷慨陈词、拔刀断指、抽矢射塔、共赴国难

以此垢远：

辱骂。

从而尤之：

责怪。

逆遁：

预先逃跑。

日滋：

一天比一天增加。

辞服：

说了屈服的话

《始得西山宴游记》柳宗元

1.“始得”（第一次得到）——借“始得”两字，突出作者在西山“卓然特立”的形象上，找到自我精神境界的写照时的喜悦与超脱之感，强调自己虽遭贬谪，仍独立特行，清白自傲的品性与操守的信念。

2.反复出现“始得”的目的：

①为突出西山风景是永州风景中最突出的；

②为突出文章主旨，借描绘西山的高峻暗示作者被贬之后，仍然“特立独行”的品格。

3.“恒惴栗”原因：

作者难以理解自己一心为朝廷匡政解弊，反倒获罪被贬。

4.顶针的修辞手法，强烈传达作者对自己所游之处失望、厌倦的感觉。

5.西山“特立”让作者意识到自己在天地之间也应如此挺拔峭立

6.四山“不与赔塿为类”让作者意识到决不能与打击诬陷自己的那些卑劣小人为伍。

7.三个小层次侧面烘托西山的高峻：

1、视野开阔；

2、四周山川，历历在目；

3、水天之际，山水交天

8.两处喝酒有何不同——先前游永州山水，因为心中烦恼忧愁难以排解，因此每到一地，均一醉方休，无心观览。

而始得西山之后，作者精神得到解脱，尽管也颓然就醉，但他的精神却清醒异常，传达了作者感悟论山水真谛后的喜悦。

9.“苍茫暮色，自远而至，至无所见”一笔典型的细节描写，透露出作者观察极为细致准确，全无醉意的神情特征。

施施：

缓慢的样子。

披草而坐：

拨开。

箕踞而遨：

两腿张开坐着。

外与天际：

接、合。

《登西台恸哭记》谢翱

1.一再点明数年来作者怀念文天祥时间、地点迁延，强烈地表达了作者心中的深痛剧哀由来已久，到了难以抑制的地步。

2.作者既以景物描写来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛，又以细节描写来直接宣泄心中痛惜悲愤之情。

“竹石俱碎”可见作者悲从中来，难以自主，居然爆发出超常的力量。

3.结尾一段自叙著述之意，表达作者本文的用心——表达故国兴亡之感，有深化主题的作用。

与友人甲、乙若丙约：

和。

气薄林木：

逼近。

《徐文长传》袁宏道

石公：

袁宏道胡公：

1.“文中有我”的艺术特色：

本文是人物传记，却并不平铺直叙的记述，而是融入作者的感情，善于形容铺排，写得感慨非凡。

既体现传主慷慨不平的人生意气，也传到论作者强烈的同情。

2.作者为徐文长立传（表达对徐的敬意和同情），既沿用“以事传人”的笔法，更注重“以论传人”。

《故乡的野草》周作人

1.由妻子买菜回来荠菜引入家乡吃荠菜的风俗。

（文中描述荠菜运用了民歌、谚语、用典的表现手法）

2.文章出现的野草有：

荠菜、马兰头、黄花麦果（鼠曲草）、草紫（紫云英）

3.“钓于斯游于斯”出自韩愈的《送杨少尹序》，文中指居住，朝夕相处，随成相识的地方；

“故乡”后来被称为“钓游之地”，文中指居住过的地方。

4.文章通过对故乡野草的描述寄寓了？

作者对儿时生活的追忆和对故乡思念之情。

5.为什么要通过野草来寄寓感情？

周作人的散文以平和冲淡为特色，野草司空见惯，却熔生活性、趣味性、知识性为一炉。

《废园外》巴金

1.废墟象征衰败和死亡，烘托一种悲剧色彩。

2.花在全文中的作用——花是全文的抒情线索，是美好生命的象征和废墟形成对比，烘托一种悲剧色彩。

3.“又”到这里来了——悼念在战争中死去的人，表达作者悲伤沉痛的情感，奠定文章感情基调。

4.“一排绿栏杆还摇摇摆摆地悬在架子上”——说明美好事物是摧残不了的。

5.作者设想一个星期前的事情——把一个星期前和平安宁的景象和现实悲惨景象形成对比。

6.“倘使花能够说话“——表明侵略者的罪行是无法掩盖的，任何活着的事物都是他们罪恶的见证。

7.“园子已经从敌人的炸弹下复活了”——表明作者对未来充满信心和希望。

8.本没有声音，作者却说“耳边忽然响起一个女人的声音”——表明作者对轰炸形成的惨状印象深刻，难以忘怀。

9.作者写陈家三小姐的目的——1、表达对日本侵略者暴行的控诉；

2、表明作者对美好生命消逝的怜惜。

10.“花随着风摇头，好像在叹息”——拟人化手法，写明作者内心的愤怒和惋惜。

11.“我的眼前只是一片黑暗”——说明作者依然沉浸于愤怒、悲伤、惋惜当中。

12.“为什么这样静？

为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？

难道我是在梦里？

”——连用三个问句（前两个为疑问，后一个为反问），表达作者内心强烈的悲愤。

13.“难道我是在梦里？

”——