无锡市新区九年级上学期期末考试语文试题及答案.docx
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无锡市新区九年级上学期期末考试语文试题及答案
无锡市新区2015-2016学年上学期九年级语文期末考试试题
2016.01
一．积累与运用（共25分）
1．根据课文默写（10分）
①，宵眠抱玉鞍。
（李白《塞下曲六首》·其一）
②，正是河豚欲上时。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首·其一》）
③域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
④，单于夜遁逃（卢纶《塞下曲》）
⑤，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌颂武判官归京》）
⑥蒹葭凄凄，，所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）
⑦，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑧剪不断，理还乱，是离愁。
。
（李煜《相见欢》）
⑨鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
⑩无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）
A．取谛（dì）驰（chí）名中外B．皱缬（xié）言简意赅（gaī）
C．卓著（zhuó）明眸（móu）善睐D．殷（yīn）红鞭僻（pì）入里
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（3分）
A.今年凭《琅琊榜》和《伪装者》等热播剧成功“霸屏”的胡歌，成了炙手可热的明星人物。
B.面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。
C.中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。
D.自从教育部“普及校园足球”的政策出台后，无锡的校际足球联赛就开展得如火如荼。
4.对下列文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
A．霏：
雾气B.暝：
昏暗
C．芳：
芳香D.秀：
草木茂盛
5.下列对《格列佛游记》评价有错误的一项是（3分）
A．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因先后流落到“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及”慧骃国”等地的经历。
B．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法选拔官员，跳得最高而且没有跌下来的人都有赏赐。
第一名赏给红丝线，第二名赏给蓝丝线，第三名赏给绿丝线。
C．格列佛所到达的“小人国”利里普特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营的。
D．在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
6.对下列统计资料的理解，不正确的一项是（3分）
某地文化产业博览会上，文化项目和产品总成交额332.9亿元，比上届增长39.64%。
其中个人投资金额约占总成交额的2.88%，比上届增长29.64%。
本届博览会上超亿元项目12个，上届只有4个。
综合性文化产业项目投资创新高，合同成交额88.95亿元，意向成交额69.44亿元。
A．某地文化产业正在快速发展。
B.某地吸收民间资本发展文化产业成效显著。
C.某地综合性文化产业项目投资空间巨大。
D.某地大型文化产业项目形成一定规模。
二．阅读与赏析（共35分）
（一）（12分）
春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。
游学博闻，事楚顷襄王。
顷襄王以歇为辩，使于秦。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。
楚顷襄王病，太子不得归。
而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：
“相国诚善楚太子乎？
”应侯曰：
“然。
”歇曰：
“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。
太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。
若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。
夫失与国而绝万乘之和，非计也。
愿相国孰虑之。
”应侯以闻秦王。
秦王曰：
“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。
”黄歇为楚太子计曰：
“秦之留太子也，欲以求利也。
今太子力未能有以利秦也，歇忧之甚。
而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。
不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。
”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。
度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：
“楚太子已归，出远矣。
歇当死，愿赐死。
”昭王大怒，欲听其自杀也。
应侯曰：
“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。
”秦因遣黄歇。
歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。
考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。
选自《史记春申君列传》
7.下列句中的“以”与“应候以闻秦王”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）
A.然得而腊之以为饵B.威天下不以兵革之利
C.令辱之，以激怒其众 D.不以物喜，不以己悲
8.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）
A.黄歇本是楚国人，曾周游各地从师学习，顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。
B.黄歇在秦相应侯面前力陈秦国放太子回去的利弊，认为如果不放太子回去，那样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟友，秦王听后，答应了黄歇的请求。
C.应侯认为，楚太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免罪让他回国，来表示对楚国的亲善。
D.春申君以命相抵设计将太子送回楚国，其以身徇君的忠诚与非凡的智谋值得称道。
9.解释下列句子中加点的词。
（4分）
①相国诚善楚太子乎 ②愿相国孰虑之
③不如亡秦 ④度太子已远
10.翻译下列句子。
（4分）
①太子得立，其事秦必重而德相国无穷。
（2分）
②秦之留太子也，欲以求利也。
（2分）
（二）渔家（4分）
孙承宗
呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。
11.阅读上面的一首古诗，回答问题。
（4分）
（1）诗歌第一句中的“呵”“提”二字有什么妙处？
（2分）
（2）诗歌通过对比的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（3）（7分）
①屠呦呦先生获诺奖的“零突破”，彻底打破了“中国科学家与诺奖无缘”的魔咒，极大增强了国人的信心，科技界更是欢欣鼓舞。
但畅想归畅想，现实归现实——今后中国的诺奖会“蜂拥而至”吗？
②屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。
各种行政色彩浓厚的考核、评奖和“人才计划”，还在无谓地消耗着科技人员宝贵的科研生命；以论文数量论英雄的评价机制，仍像无形的鞭子驱使着科技人员想方设法多发论文；论文抄袭依然大行其道，学术打假依然雷声大、雨点小……虽然深化科技体制改革的各项举措已经颁布，但真正落地尚需时日。
③屠先生的获奖，并没有改变我国“大多数跟随、极少数领先”的科技现状。
基础研究是原始创新的源泉，虽然我国的科技投入已跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%，远远不及日本、美国；虽然我国的科技人员有300多万人，位居世界第一，但真正领先世界的领军型人才屈指可数；虽然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。
④除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。
“枪打出头鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光，无处不在的“院士崇拜”……都在无形中束缚着创新的手脚，抑制着“异想天开”的种子。
⑤在诺奖“零突破”面前，自信应该有，自大要不得。
只有正视差距、直面问题，远离浮躁、脚踏实地，切实革除体制机制弊端，加大___________,培育__________,中国才有希望早日迎来第二、第三乃至更多个“屠呦呦”，逐步缩小与发达国家的差距。
《人民日报》（2015年10月19日18版）
12.请用简要的语言概括作者的观点。
（2分）
13.第③小节主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（2分）
14.阅读全文，在第⑤小节横线上填上相应的文字。
（2分）
15.请说出第⑤小节加点字的含义。
（1分）
（四）杏荫井台（12分）
杨闻宇
①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。
②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。
待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。
麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。
村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。
因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。
村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。
我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。
③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。
南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。
我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。
当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。
总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
④“腊炙羊肉嘞！
羊肉腊炙的！
”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。
⑤乡下，长年间难得见荤。
我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。
我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……
⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。
卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。
见我摊开杏儿，便问道：
“换肉吃么？
”我点点头。
他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。
他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。
他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：
“小兄弟，我不要你这杏儿了。
”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：
“哪？
哪咋办呢？
”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！
”他携起路畔的筐篮，摇了摇头:
“算啦。
咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。
”说罢，便起身赶路了。
道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……
⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：
“喂！
小家伙！
”我的心猛儿一跳：
莫非后悔了，想要回他的肉！
⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。
大人离井台子远，你可别掉进井里噢！
”天热，他那声音已有些沙哑。
⑨“好——的！
”我踮起脚尖大声回应他。
⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……
“腊炙羊肉嘞！
羊肉腊炙的！
”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。
（选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动）
16．仔细阅读文章第②段中的画线句，揣摩作者这样写有什么用意？
（3分）
17．文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
（4分）
18.文章第⑩小节蕴含了“我”怎样的情感？
请作简要分析。
（2分）
19．“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？
请结合全文谈谈你的理解。
（3分）
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