人教版PEP小学英语四年级下册教案recycle2Word格式.docx

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教学难点

Whatdoyouwanttobring?

Theywanttosharethefood.;

给故事加结尾。

三、教学过程

（一）Warm-up：

Game1:

Weatherreport（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。

Game2:

Guessinggame（见趣味活动2）复习Whatarethese/those?

及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

（二）Presentation：

1．教师问学生：

What’stheweatherliketoday?

学生回答后，教师接着说：

Whatabouttomorrow?

Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveaparty.Ok.

2．学生回答Ok后，教师说：

Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生：

当这名学生回答后继续问其他的学生。

让大部分学生能够会问和答。

3．教师拿出事先做好的沙拉：

Look！

There’ssomesaladhere.问几个学生：

Doyouwanttosharethesalad?

当学生回答Yes时，教师说：

Theywanttosharethesalad.并让这几名学生品尝。

教师再问另一部分学生：

Doyouwantotsharethesalad?

请其他学生转述：

Theywanttosharethesalad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。

4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

　　教师：

TodayI’lltellyouastory出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：

Whatcanyouseeinthepicture?

Whataretheytalkingabout?

Whathashappened?

5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。

6．教师提问，学生回答。

7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

8．启发学生给故事编个结尾。

9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

10．教师让学生观看课件中的结尾部分。

11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

12．学生分角色朗读故事。

（三）Practice：

教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。

请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：

What’stheweatherlikein…?

预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。

教师可以随时更换预报员继续游戏。

（四）Extension：

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。

最后，全班评选出最佳表演小组。

上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：

）

课后反思：

四年级英语总第教时

余新月

第二课时

1、复习4－6单元中的重点句型及要求四会的单词。

2、会唱歌曲"

Animalsonthebus"

会话教学

通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

能独立完成Listenandwrite的任务并在小组里作简单汇报。

学习歌曲“Animalsonthebus”。

复习上节课所学故事。

1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。

教师说：

Therearesomeanimalsonthebus.Listen！

　　2．教师播放歌曲，听2遍后问学生：

Whatanimalsareonthebus?

学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。

　　3．教师再放一遍歌曲，问学生Whatdotheanimalssingonthebus?

让学生学一学动物的叫声。

　　4．让学生看歌词，学唱歌曲。

　　5．教师说：

Now,therearesomeanimalsonthefarm,too.Iamatthefarm.IseesomeanimalsTheyaregoats.Whocangoon?

让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。

教师鼓励学生积极参加此游戏。

　　6．教师说：

Therearesomevegetablesonthefarm,too.Iamatthefarm.Iseesomevegetables.Theyaretomatoes.让学生分组继续此游戏。

　　7．让学生看图阅读Listenandwrite部分。

　　8．教师放录音，学生听。

　　9．教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。

　　10．教师和学生一起核对检查。

1.单词接龙：

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。

如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等

2.加减运算对抗赛：

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

猜价格游戏：

高了还是低了

板书设计

第三课时

1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。

2、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。

能读懂Readandthink的短文并做出正确判断

用重点句型造句

（一） 

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习歌曲“Animalsonthebus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。

　　2．模仿P83页Let’splay部分，做接龙游戏。

（二） 

呈现新课（Presentation）

1．教师提问：

Canyouuseacomputer?

Canyousendane-mailtoyourfriends?

Now,John’sgrandmareceivedanE-mailfromJohn.Canyouunderstandit?

Let’sreadtogether.

　　2．让学生打开课本，阅读短文。

　　3．给学生时间完成判断练习。

　　4．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

　　5．教师出示Let’splay部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。

　　6．让学生分小组用骰子做此游戏。

（三）趣味操练（Practice）

1．相同词首单词拼读赛：

将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：

D），第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母D打头的单词，如：

desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答）这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

2．复习四会句型的游戏：

学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。

每组选一名学生书写句子。

在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）

学生自己看图阅读理解对话中的语句，教师巡视答疑。

作业设计

课后反思

第四课时

1、听、说、认读四到六单元四会单词

2、能够准确朗读四会句子。

词汇教学、会话教学

四会单词的听说读写

四会句子的认读

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、游戏：

看卡片读单词

2、学生数数1-10

（二）呈现新课（Presentation）

1、教材P72，用Howmany…canyousee?

谈论图中的动物。

2、教材P63，用Howmany…canyousee?

谈论图中的水果。

（没学过的数字可以用中文说）

3、教师拿出一把铅笔（20支），启发学生用Howmany询问数量，然后教师先数第一遍，学生可以和教师一起数；

教师数第二遍，突出单词twelve，thirteen，fifteen，twenty的发音，并适时出示卡片。

4、复习单词：

　　a、twelve，出示卡片领读，注意学生跟读时的发音，告诉学生twelve和two都是以tw开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼写。

　　b、thirteen，出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。

（th和three的开头一样，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后缀相同。

　　c、fifteen，出示卡片领读，很多学生的发音容易成为fiveteen，教师要特别关注，适时纠正。

让学生说说几这个单词时需注意什么。

　　d、twenty，领读单词，启发学生将twenty和twelve对比记忆。

　　5、学生在作业本上写单词：

eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各两遍，边写边记。

1、每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。

2、教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题

3、教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行