上海市金山区金山中学学年高一下学期期中语文试题 1.docx
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上海市金山区金山中学学年高一下学期期中语文试题1
上海市金山区金山中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
“加急时代”的青年“慢生活”
2010年11月在苏格兰举行的国际慢城会议上，江苏省高淳“桠溪镇”生态之旅被世界慢城组织正式授予“国际慢城”的称号，这是中国首个国际慢城。
“来，做一个农民吧！
与地套交情，与天打交道，与自然做伴侣，讨好自己内心。
在有炊烟升起的地方，去闻当季糯米在柴火下散放的谷香，狗追鸡飞，鹅伸脖长，鸭游水塘。
拔一地萝卜，打一轮麻糍。
流一身热汗，抺一额汗水，拌一下姜汁……”在微博上，有关慢节奏的生活和享受这种生活的群体，引起了网友们的热烈讨论。
在杭州，有这么一群人，他们只工作、不坐班，自由定制生活；他们崇尚“分享、交换、尊重、感恩”，成立了国内第一个慢生活联盟——“慢联帮”。
19世纪，歌德曾呼唤过：
美啊，请你停留一下！
而今，现代人久居城市，虽然享受着出行、生活上的便利，但也不得不忍受着钢筋水泥丛林中的喧嚣、快节奏的生活方式带来的窒息，无暇停下脚步领略人生沿途之美。
据一项调查显示，84%的人认为自己生活在“加急时代”，其中72%的人称“精神高度紧张，压力大”，这也成为让现代人着急上火和焦虑的主因。
正是这样的原因，让“慢联帮”的创始人胡晓峰决心把“慢生活”的理念带给更多的人，让更多的人学会生活，学会享受生活。
胡晓峰说，在“慢联帮”的“根据地”，拒绝浮光掠影式的快餐消费，倡导的是悠然自得、漫游慢行的方式。
“比如，你可以用你的时间作为交换喝到免费咖啡。
”店里的每一个柜子、每一面橱窗，都可以放上属于你自己的东西，但是必须用时间或自己的私人物品交换。
“时间给我，我就把生活给你。
”
“慢生活”概念发源于意大利。
1989年，意大利记者、美食评论家卡洛•佩特里尼成立了“国际慢餐协会”，倡导人们放慢节奏，享受美食，拉开了全球“慢生活”运动的帷幕。
经过20多年的发展，“慢生活”的内涵越来越丰富：
慢饮食、慢睡眠、慢工作、慢阅读、慢运动、慢休闲、慢音乐、慢社交、慢情爱……无处不在地提醒人们放缓脚步，享受人生。
陈笛是“慢阅读”的践行者，她在长春开了一间属于自己的慢书吧，向客人提供着慢阅读、慢邮递等各类“慢服务”。
“在快节奏的生活中，大家需要一个减速带，让疲惫的心歇一歇。
”陈笛说，在这里，一本书、一杯茶，你可以静静地看一天，彻底忘掉外界的喧嚣。
李伟是一位幸福的慢工作者。
半年前，他摆脱了繁忙无序的电话声、上司不耐烦的催促和同事们紧张的面孔，把办公室从公司搬到了家里。
“在我看来，慢生活代表了一种更为自由、开放、弹性的工作方式。
”李伟说，尽管还要为工作和业务拼搏，但是发觉努力工作也是一件很愉快的事。
很多看来很苦的事情慢下来欣赏着，也是很美的。
在杭州一家4S店工作的沈亦冰则在培养自己的“慢饮食”。
“细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进到胃里以后，可以在胃里反应，生成一种蛋白膜，对胃起到保护作用。
”她说，细嚼慢咽还能节食减肥。
“有人说慢生活需要有经济实力的支撑，但事实上，慢生活与个人资产并无太大关系。
”张萧然是“慢联帮”的成员，“五一”期间，她与其他成员一起参与了“慢联帮”倡导的“三元钱公益”活动，为山区的孩子募集了上万元的善款。
“慢生活是一门艺术，这门艺术所带给我们的回报，可能比获得经济成功和社会地位更有价值。
”
“心态、时间和环境，是慢生活的三要素。
”资深慢友redfish说，“三要素中，心态决定了时间和环境。
同时，心态可以让人创造环境、发掘环境。
”
“近几年来，欧美国家提倡‘慢生活’，鼓励人们积极控制生活节奏。
我们要留下一些生命空间给自己的兴趣爱好，不要透支自己的健康去拼人生。
”慢生活倡导者盛迪平说，放慢生活的速度不是拖延或浪费时间，而是让人们在生活中找到平衡，鼓励人们做事有计划性，清理掉不必要的应酬和耗时项目，让生活更有效率，更从容不迫。
“由快到慢，折射中国年轻人心态更趋于从容。
因为‘慢’是通过耐心、慎重和深思熟虑来表达人对整个社会的关怀与责任感。
”浙江省社科院调研中心主任杨建华说，在社会相对浮躁的当下，慢下来代表的是一部分70、80后年轻人理性、平和的社会心态，他们开始从之前的关心外在物质，转而关注内心世界，这将有助于他们日后解决更多生存发展中可能纠结的人生问题。
（《半月谈内部版》2021年第6期/记者段菁菁）
1．对“麻糍”和“从容不迫”注音，正确的一项是（）
A．mácícóngróngbúpòB．mázícōngròngbūpó
C．mácicóngróngbūpòD．mázicóngróngbúpò
2．下列各项中对“慢生活”理解，正确的一项是（）
A．“慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。
B．“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。
C．“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。
D．“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。
3．下列各项中对文章理解，正确的一项是（）
A．享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。
B．调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
C．“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。
D．“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。
4．根据文意，你认为“慢生活”在国人中流行的原因是：
5．请为你自己或你的家庭设计一份“五一慢生活”，并简单阐述理由。
（可以是一天的，可以是三天的；必须有一个主题。
）
阅读下文，完成下面小题。
梯子
周粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：
“爸爸，让我来吧！
”
爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：
“让你来，就让你来。
”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。
爸爸说：
“慢着！
”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：
“怎么啦？
”
爸爸说：
“我先讲个故事给你听，你再下来。
”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。
爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：
“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。
儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。
爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：
“我们也来照着做一次好不好？
”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：
“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”
儿子显然没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：
“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！
”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：
“一……二……三！
”
咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪！
爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：
“爸爸，你为什么要骗我？
”
爸爸笑出声来。
爸爸说：
“爸爸要让你知道：
即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！
”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后花园的一角跑去。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）
A．小说借梯子为道具，通过父与子两个人物的对话，传达了这样一种思想观念：
人对人的认识必须是防范和信任共存。
B．这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐备。
C．写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，这一情节不真实；还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。
D．父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆怯的儿子，两者构成鲜明的对比，有力地突出了主题。
E.小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节，充分体现了微型小说的选择材料和剪裁材料的一个突出特点：
时间跨度小，写典型的生活横截面。
7．你喜欢小说中的爸爸吗？
请你简要概括一下小说中的爸爸的性格。
8．文中写到“墙头上的野花”、“早晨的牵牛花”、“所有的玫瑰花”，请任选一种花，简析其在文中的作用。
9．文中写到了两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？
请说明理由。
二、句子默写
10．默写（任选6空）
（1）三山半落青天外，______________________。
（李白《登金陵凤凰台》）
（2）______________________，天涯共此时。
（张九龄《望月怀远》）
（3）献愁供恨，______________________。
（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
（4）万里归船弄长笛，______________________。
（黄庭坚《登快阁》）
（5）______________________，千金散尽还复来。
（李白《将进酒》）
（6）______________________，天上人间。
（李煜《浪淘沙•帘外雨潺潺》）
（7）______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（8）万籁此俱寂，______________________。
（常建《题破山寺后禅院》）
三、诗歌鉴赏
阅读下面的一首词，完成下面小题。
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期?
狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
11．本学期我们学过的柳永的词是_______________________。
12．对这首词的语句的解说，不恰当的一项是（）
A．“长安古道马迟迟”的意思是，词人在长安古道上缓辔而行，既表现了词人对争逐之事已经灰心淡薄，也表现了一种对今古沧桑若有深慨的思致。
B．“目断”句指词人视野受到限制，眼睛只能断断续续看到地平线上的一些景物。
C．“归云一去无踪迹”，归云，即行云，此句指的是云飘远方，无影无踪了，是对一切消逝不可复返之事物的一种喻托。
D．“不似少年时”意为词人伤今感昔，再也没有过去那种放浪形骸的作为了。
13．请从情与景的角度，对本词进行赏析。
四、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明
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