好书推荐钢铁是怎样炼成的Word格式文档下载.doc
《好书推荐钢铁是怎样炼成的Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好书推荐钢铁是怎样炼成的Word格式文档下载.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
柯察金的生活为线索，描述了他经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
展现了一个工农子弟锻炼成为无产阶级战士的画面！
热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
读后感：
我花了很长的时间把这本书给看完了，从中受益匪浅啊！
同时得到的启发也很多。
有不同方面的，如生活上、精神上等。
让我终身受益！
那么人到底该如何度过一生？
保尔对这一问题做了一个相当精彩的回答：
“人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。
人的一生应该这样来度过的：
当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：
‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”这一回答，如同清风抚过我平静的心湖，荡起了层层涟漪。
让我不禁深思。
没有人甘愿自己的生活平平庸庸，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。
但是却未必人人都会炼就一块好钢。
钢铁是怎样炼成的？
相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。
其实，人生就如同炼钢！
没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼！
有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。
保尔之所以能够成为英雄，完全是由于他自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；
在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；
在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍然没有屈服。
终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。
人生的道路肯定充满了坎坎坷坷，不过，这些坎坷也仅是锻炼我们的一种方式而已。
等待我们去面对的还有好长的路。
正因如此，我们不能被轻易击败，要活出自己的风采！
跨过那一个个阻碍你的绊脚石，你才会真正的成长起来。
让我们记住保尔那段精彩的回答吧！
它会激励你奋勇向前！
它是你迷途中的指南针，它是你航行的灯塔！
是催人奋进的力量！
钢铁是怎样炼成的读后感600字~900字:
假日里，我看了《钢铁是怎样炼成的》这部名著后，佩服不已，备受启迪。
《钢铁是怎样炼成的》作者——尼古拉·
奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，家境贫寒。
11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。
他饱尝了人间疾苦。
然而，在辗转病榻九年期间，虽然双目失明，他却没有心灰意冷，而是把笔当作武器，把文学创作作为自己新的工作岗位，开始了新的奋斗，以出乎常人的毅力写出了这部不朽的著作。
在《钢铁是怎样炼成的》文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公保尔·
柯察金，同样激励着千千万万的读者。
保尔·
柯察金是一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，没有退缩。
他的一生，就是凭自己钢铁般的意志，勇敢地与疾病搏斗的一生。
我被保尔的坚强不息的精神所感动。
保尔双目失明，双腿瘫痪，且左手不能动弹；
他看不到周围的朋友，看不到这个多彩的世界。
他只能靠耳朵来生存。
如果是一个意志平凡的人怎么可能做到？
保尔是正直的，年仅十几岁的他，就因为正义，敢出手教训市井里的无赖；
保尔是机智的，身处牢中的他，能抓住机会，巧妙地使敌人中计而躲过魔爪；
保尔是勇敢的，刚参军的他，大步挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身、忘我杀敌的境界；
保尔是坚强的，作战中的他，虽然头部严重烧伤，却在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，继续战斗；
保尔是伟大的，虽然几次与死神进行生死搏斗，但他仍然以胜利而回到亲人的身边，回到战友们的身边；
……
在生活中，我们应该学习保尔不怕挫折、积极向上的精神；
在学习中，我们应该学习保尔刻苦钻研、精益求精的精神；
在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、不怕困难的精神；
当我们失败时，我们要以保尔为榜样，坚韧不拔，鼓起勇气，重新开始；
当我们成功时，我们要以保尔为榜样，谦虚谨慎，严肃认真，继续努力；
《钢铁是怎样炼成的》，这是一首生命的赞歌。
英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌。
愿英雄的灵魂永垂不朽，愿生命之光永远闪烁！
读书，带给我们思考，从中国古典四大名著，到国际大奖小说，我们阅读着，思考着，收获着。
孩子们，阅读如此美好，让我们继续畅游书的海洋吧！
我读书，我快乐！
于老师还强调，在备好教材备好学生的同时还要备好自己。
学生是学习活动的主体，而教师是学习活动的主导。
备课时，我们应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。
如：
如果有的老师的声音好，朗读好，就可以经常以“范读”吸引学生；
老师的感情充沛，就可以用“情”打动学生；
有的老师活泼好动，就可以以风趣幽默创设一个快乐轻松的学习氛围。
让孩子们在玩中学，乐中学。
升级会员 