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其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。

童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。

　　2、王鼎钧，当代著名华文文学大师，山东人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗，勤奋不懈。

1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。

主要作品：

（一）抒情散文－－《情人眼》（情话）《碎琉璃》《灵感》《左心房漩涡》《心灵分享》《活到老，真好》《海水天涯中国人》《山里山外》《看不透的城市》、代表作《开放的人生》。

（二）小品文－－《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》《意识流》《随缘破密》《千手捕蝶》。

　　（三）杂文－－《人生观察》《长短调》《世事与棋》。

　　（四）自传回忆录－－《昨天的云》《怒目少年》《关山夺路》《文学江湖》。

　　3.卞毓方江苏盐城人。

1944年生。

著名散文作家、教授、高级记者。

现供职于人民日报文艺部。

1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。

已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。

近年来在散文界长啸而出，独树一帜。

　　4、沈从文原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、

　　京派小说代表人物。

二十世纪中国文学史上屈指可数的文学大师之一。

　　散文集：

《沈从文散文选》、《记胡也频》、《从文自传》、《记丁玲》、《湘行散记》、《湘西》、《废邮存底》、《烛虚》《云南看云集》

　　5、钱钟书江苏无锡人，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。

曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员。

晚年就职于中国社会科学院，任副院长。

书评家夏志清先生认为小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。

钱钟书在文学，国故，比较文学，文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。

其夫人杨绛也是著名作家。

一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

散文：

《十七世纪英国文学里的中国》（论文）、《写在人生边上》（散文集）、《猫》（讽刺小说）《人·

兽·

鬼》（短篇小说集）

　　6、张晓风中国台湾著名散文名家。

毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。

尤其以散文见长，第一本散文集《地毯的那一端》曾荣获中山文艺散文奖，奠定了她在文坛才女的地位。

她最新的一本散文集是《星星都已经到齐

　　了》。

　　代表作品：

《愁乡石》，《步下红毯之后》，《你还没有爱过》

　　7、刘心武中国当代著名作家、红学研究家，笔名刘浏、赵壮汉等。

四川成都人，是当代主流作家之一，以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。

其作品多以关注现实为特征，长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。

后成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。

　　主要著作有：

短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《5·

19长镜头》，中篇小说集《如意》、《王府井万花筒》、《木变石戒指》、《一窗灯火》、《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》、《四牌楼》等。

　　8、刘湛秋当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。

诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·

爱情·

风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。

部分作品译有英、法、日、德、意、俄、西、韩、南、保等外文版本。

译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》，主编《中国诗歌理论大辞典》、《俄罗斯文学名著金库》、《泰戈尔文集》、《契诃夫小说集》，pTV（诗歌电视）《爱的罗曼斯》等及《三月桃花水》。

　　9、余秋雨当代著名散文家，文化学者，艺术理论家，文化史学家。

上海戏剧学院教授，曾任上海戏剧学院副院长、院长、荣誉院长。

余秋雨主要从事文化散文写作和艺术理论研究。

被公认为目前全球华人社区中最具影响力的思想家及作家之一。

现任《书城》杂志荣誉主编。

《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》、《晨雨初听》，收有《青年人的阅读》、《寻找文化现场》、《一个王朝的背影》、《遥远的绝响》、《最后的课程》、《人生的最后智慧》等文章、《借我一生》、《笛声何处》、《寻觅中华》、《摩挲大地》、《我等不到了》、《从北大到台大》等

　　10、曹文轩，男，1974年考入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员,现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。

北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。

　　篇二：

散文阅读

　　散文阅读主讲：

黄冈中学语文高级教师方胜芳

　　一、考点解读

　　散文分为叙事散文、抒情散文、议论散文三类。

散文的特点是“形散神不散”。

中考散文阅读属于深层阅读理解层次。

　　阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

　　二、复习策略

（一）掌握散文阅读的方法

　　1、找“要素”

　　阅读叙事性散文，必须掌握记叙的六要素，　　

即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

　　2、理顺序

　　叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

　　3、抓线索

　　散文构思的线索常见的有：

以情为线索，以理为线索，以物为线索，以空间为线索，以行为为线索，以文眼为线索。

有的文章不但有明线，还有暗线。

线索的特征是：

在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

　　线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。

把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

　　4、品情感

　　抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。

即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

　　5、析哲理

　　就是挖掘作品中所蕴含的哲理。

散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。

作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。

它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）去体味作者所寄寓的道理。

　　抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几个方面：

　　①文中的警句；

　　②篇末的结束语；

　　③神话、传说、典故的类比。

　　（三）掌握常见题型及答题技巧

　　1、准确把握文章的主题

　　方法：

（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

　　考题形式：

概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

　　答题要点：

（1）能利用原文词语，尽可能使用。

（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

　　2、理清文章脉络

　　散文中的顺序，一般包括：

选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。

线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。

例如：

《背影》以父亲的背影为线索，《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：

找到线索，根据提问灵活回答。

关键是能判断准线索。

　　3、品味语言

　　字词含义

　　解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

　　答题思路：

①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；

②根据词语前后语句的内容、含义来推断。

注意：

如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

　　词语妙用

品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

①解释词语（在语境中）的含义。

②表达作用。

词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

③体现词语的准确性或生动性。

　　哲理性语句的深层含义

　　这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。

这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

　　4、表达方式的作用

　　描写的作用

　　散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；

人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理描写以及有关细节描写，人物描写主要是突出人物的思想性格。

　　议论的作用

　　散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。

　　抒情的作用

　　要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

　　5、表现手法

　　主要考查常见的表现手法。

　　象征就是托物寓义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。

这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

　　托物言志是散文中写景状物的重要方法，也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。

　　对比烘托

　　在散文中，为了突出作者所