中考古诗文鉴赏答题技巧文档格式.docx
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⑶分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
5.答题套路(三步走):
这首诗描绘了一幅()的画面,营造了一种()的氛围,从而表达了作者()的情感(心情,心境)。
例:
请用简洁的语言概括这首诗的意境。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
答:
这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小)(步骤一),营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二),表现了盛唐诗人广阔的胸襟(步骤三)。
二、分析技巧型
这首诗用了怎样的表现手法?
请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。
(或诗人是如何抒发自己情感的?
有何效果?
)
2.解答分析:
表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。
⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;
托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;
托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。
⑵表现手法主要有:
①衬托,分正衬和反衬2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧文章。
正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;
声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;
以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。
②联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。
③对比。
(4)白描。
如“春种一粒粟,秋收万颗籽。
四野无闲田,农夫皆饿死”。
⑶修辞手法在古诗中经常出现的有:
(1)比兴。
如“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑”。
先言它物引起所咏之物。
(2)比喻。
(3)拟人。
(4)夸张。
(5)双关2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧中考。
如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。
(6)用典。
如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”
此外还有设问、反问、反语等。
⑴指出用了何种手法(明确);
⑵结合诗句解释手法(具体);
⑶分析表达效果(具体)。
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
这首诗用了()的表现手法(艺术手法,修辞手法),如(),从而突出了(强调了,更有效地表达了……)作者()的情感(心情,心境)。
6.例:
踏莎行
欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。
平芜近处是青山,行人更在青山外。
请分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”句的艺术手法。
这句诗用了比喻的修辞手法,(步骤1)把抽象的感情(无穷无尽的离愁)变成了具体的形象(迢迢不断的春水),(步骤2)让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁(步骤3)。
三、分析语言型
这首诗在语言上有何特色?
请分析这首诗的语言风格(或谈谈此诗的语言艺术)
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
⑴点明语言特色(明确,简练);
⑵结合相关诗句分析(具体);
⑶分析表现了作者怎样的情感(具体)。
(1)用一、两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧文章2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧出自
(3)指出表现了作者怎样的感情。
这首诗的语言特点是(),如(),这种风格很好地表达了作者()的情感。
江村
杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩。
多病所需唯药物,微躯此外更何求?
这首诗的语言有什么特点,试作简要分析
这首诗语言风格自然清新2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧中考。
(步骤1);
如“堂上燕”“水中鸥”,意象浅近;
“老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩”,口语化,自然质朴(步骤2)。
作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所,这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境(步骤3)。
四、炼字型
这首诗中最生动传神的是什么字?
为什么?
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
(或:
这一联中最生动传神的是什么字?
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
⑴解释该字含义(准确,结合诗句);
⑵结合诗句描述景象(具体,展开联想);
⑴解释该字在句中的含义。
⑵展开联想把该字放入原句中描述景象。
⑶点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
某字在诗中的意思是(),生动形象地写出了()的情景,淋漓尽致地表达了作者()的情感。
春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年。
简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果
“隐”字在诗中是“隐没(于)”之意(步骤1),写出高高的树阴遮住了西沉的明月(步骤2);
“没”字在诗中是“淹没(于)”之意(步骤1),写出了银河淹没在破晓的曙光中(步骤2),衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪(步骤3)。
五、一词领全诗型
一般提问:
某词是全诗的关键,为什么?
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
⑴分析该词对突出主旨的作用(内容方面);
⑵分析该词在结构上所起的作用(形式方面)。
⑴该词对突出主旨所起的作用。
⑵从该词在诗中结构上所起的作用考虑2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧文章2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧出自
5.例:
山行即事
王质
浮云在空碧,来往议阴晴。
荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。
山色不言语,唤醒三日酲。
注:
①蘋:
一种水草。
②酲:
Ché
ng,酒后神志不清,诗中指精神不振的样子。
③鸥性:
海鸥,性喜在海上随潮迎浪,上下飞翔。
狎(xiá
):
戏耍,玩弄。
首联的“议”字是全诗的关键,为什么?
“议”字用了拟人的手法,这两句是说,天空的云块来来往往,忽聚忽散,仿佛在讨论要不要下雨,笔法轻快,表达了诗人喜悦的心情(步骤1);
在结构上,“议”字统领了颔连和颈联,颔联写“阴”,颈联写“晴”(步骤2)
六、分析主旨型
⑴关于这首诗(词)的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何?
请简要说明理由。
⑵这首诗(词)明写眼前实景,暗寓历史的沧桑。
就诗(词)中有关句子,结合全诗加以赏析。
诗言志,即总是抒发一定的思想感情,一定的志向追求。
认定诗词的内容,应分析诗词句子的具体内容,并与作者的观点、态度和作品主题社会意义相联系。
3.答题要点(步骤):
⑴分析诗句具体写了什么;
⑵抒发了什么情感,暗寓了什么。
4.例:
三江小渡
杨万里
溪水将注桥不复回,小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡,不管风波去又来。
【注】将:
行,流过。
(1)本诗的“诗眼”是什么?
(2)诗人采用什么手法表达作品的主旨?
试结合全诗作简要分析。
(1)交情(交情得似山溪渡)2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧。
(2)全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”“风波”象征意义,从而表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。
七、分析句意型
⑴最后两句是什么意思?
表达了作者怎样的思想感情?
⑵结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
解释诗句的意思要注意两层:
语表义和语里义;
并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。
⑴阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;
⑵指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧文章2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧出自4.例:
听蜀僧濬弹琴(李白)
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重想,你还能
注:
1.绿绮:
古代名琴2016中考语文诗歌鉴赏各题型的答题技巧中考。
2.流水:
借用“高山流水”典故。
3.霜钟:
《山海经.中山经》载,丰山有九钟,霜降而鸣。
谈谈对李白《听蜀僧濬弹琴》第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。
①写出了曲终时的景色和诗人沉醉于琴声之中的状态;
(步骤1)②侧面描写了琴声的魅力。
(步骤2)
二、诗歌鉴赏
2.阅读下面古诗,完成小题。
瑞鹧鸪①〔宋〕卢炳
客里惊嗟(客居他乡,贫困潦倒,如今不觉又是一年将除,如何不“惊嗟”?
)又岁除。
萧萧寒雨滴茅庐。
山深溪转泉声碎(甲),夜永风摇烛影孤。
冷甚只多烧木叶,诗成无处写桃符②(乙)。
强酬节物聊清酌,今岁屠苏③自取疏。
【注释】①瑞鹧鸪:
词牌名。
②桃符:
古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板,后来在上面贴春联,因此借指春联。
③屠苏:
酒名。
古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。
在理解已有批注的基础上,给(甲)(乙)两处作赏析性批注。
【答案】示例:
【甲】“泉声碎”实乃心碎。
除夕之夜,本是团圆之时,而诗人却身处郊野,客居他乡,形单影只,怎不心碎?
【乙】身处他乡,居无定所,纵然觅得佳句,凑成春联,亦无处可题,凄苦、无奈之情溢于言表。
【解析】【分析】甲处“泉声碎”泉声是不会碎的,运用拟人修辞手法,泉碎实为人心碎,试想过年本该举家团圆,可自己漂泊在外,却身处郊野,客居他乡,不能归家,心碎至极。
乙处自己有感而发,赋诗一首,凑成春联,却不能题在自家的门上,表现诗人凄苦、无奈