小班科学教学计划Word下载.docx

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意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出”10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知”10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断”10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习”10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识”7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行”7”以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；

能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：

接下去是几

第三周：

找图形

第四周：

连连看

第五周：

圈数字

第六周：

给花宝宝排队装电池

第七周：

给春天的信毛毛虫和蝴蝶

第八周：

认识梯形蜗牛吃什么

第九周：

会动的玩具它们相等吗

第十周：

轮子图形变变变

第十一周：

我的好帮手-刷子变成一样多

第十二周：

捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆

第十三周：

做纸牌

第十四周：

图形身份证

第十五周：

图形的家

第十六周：

小鱼有多长

第十七周：

水果店夏天到了

第十八周：

水上的小船图形的二级分类

第十九周：

沉与浮

幼儿园小班社会教学计划

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

篇二：

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

12、引导幼儿主（:

小班科学教学计划）动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

我的好帮手—刷子变成一样多

捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆

篇三：

二零一一年秋季小班科学教学计划-副本

二○一一年秋季小班科学教学计划

根据幼儿认知发展特点和社会需要，《帮我学科学》教育目标主要围绕红缨教育所倡导“三大系统——“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”来展开。

具体目标确定如下：

一、尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养幼儿学习科学的兴趣，帮助幼儿养成凡事多问一个为什么、多动手、多实验、多交流的良好行为习惯以及尊重事实、尊重他人、乐于合作的良好品质。

对幼儿来说，好奇心、探究热情以及由此产生的兴趣是幼儿学科学的内在积极因素。

如何尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养幼儿学习科学的兴趣？

在前一章我们谈到《帮我学科学》教材特色的时候，我们已经谈了我们的思路及对策。

详见第5—21页。

在这里需要补充的是，由于幼儿对那些有鲜明色彩的、形象的、变化多端的事物容易引起兴趣的学习的愿望，因此，教师要学会抓住教育契机，并在如何主动创设环境方面对下点功夫。

要避免单纯依靠教具、游戏的花样翻新来迎合幼儿的好奇心，而不顾及科学教育在发展幼儿思维能力的要求。

教具的运用要服从具体的教学要求，切记不是越多越好。

还有，我们提供给孩子学习的内容，应是在幼儿原有知识基础上经过一定的努力才能掌握的，过难过易的知识都会降低幼儿的学习兴趣。

一切科学教育活动的组织，均要让幼儿付出智力上的努力，引起他们积极的思维并尽力让他们独立完成任务。

在培养幼儿科学兴趣的同时，应有意地训练幼儿凡事多问一个为

什么、多动手、多实验、多交流的良好行为习惯以及尊重事实、尊重他人、乐于合作的良好品质。

还应有意地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。

这些习惯的培养是和学习的兴趣相关联的，良好学习习惯既是顺利进行科学教育所必需的，也是小学学习的重要准备工作。

记住这样一句话：

“起初是我们养成习惯，后来是习惯造成我们。

”知识可以遗忘，而习惯和能力将伴随人的一生。

二、有意识地带领幼儿一同发现事物背后隐藏的相似规律，找到事物之间的相似联系，培养幼儿科学的思维方法。

因为规律寓于相似性当中。

关于这一点，我们在前一章谈《帮我学科学》教材特色的时候，已经详细介绍，在这里，我们就不再阐述。

详见第5-21

三、帮助幼儿建构基础性的科学知识，为他们以后进一步的学习、生活和工作打下基础。

自从《纲要》颁发之后，我们对科学教育的反思更多集中在我们不仅要重视知识，更要重视能力；

不仅要重视结果，更重要是过程。

另外，我们特别强调“情感、态度、价值观”的重要性。

这些都没错。

不过，我们需要提醒的是，当我们强调幼儿科学意识、科学态度、科学思想、科学精神、科学方法重要性的时候，千万不要以为科学知识就不重要了，幼儿掌握不掌握无所谓。

科学知识是孩子获得科学意识、科学态度、科学思想、科学精神、科学方法的载体。

知识荡然无存，和谈“情感、态度、价值观”？

在这里，我们特别强调“知识跟知识之间彼此联系”的重要性。

通览我们的教材，我们总是把乍一看风马牛不相及其实本身有内在联系的教学内容放在一起教。

这样，孩子从小就接受“相似性”的教育，孩子会变得越来越聪明。

九月《帮我学科学》活动安排

主题一不用小手帮忙，你能吃到苹果吗？

主题二把小脚绑起来，你还能跑步吗？

十月《帮我学科学》活动安排

主题三蒙上眼睛，你能看见站在你面前的人是谁吗？

主题四捂上耳朵，你还能听见老师讲话吗？

十一月《帮我学科学》活动安排

主题五：

捏住鼻子，你还能闻到香水的气味吗？

主题六：

牙齿能帮助我们做什么？

十二月《帮我学科学》活动安排

主题七：

西瓜长在哪里？

主题八：

关于落叶的调查报告

一月《帮我学科学》活动安排

主题九：

兔子喜欢吃什么？

主题十：

冰块儿怎么变小了？

馨港幼儿园小三班

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