精品新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点四及答案.docx

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精品新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点四及答案

考点四　嫁于春风巧用媒

——鉴赏表达技巧

（2012·山东）阅读下面的文字，完成文后题目。

被时间决定的讲述

张锐锋

①我到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。

从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。

②鸡叫声是一天生活的起点。

不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。

它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。

林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起做第一件事情：

劈柴。

锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。

一个还未得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。

斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。

这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。

③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。

她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。

然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。

村庄的独特声息渐渐大了起，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。

这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。

林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。

邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。

一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。

然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。

④秋天就要过去，天气仍很暖和。

地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。

林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。

趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。

他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。

河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。

他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？

我们谁也不可能猜到。

也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。

⑤天很快就黑了下。

一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。

林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。

用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。

一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。

⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。

对于林一家人说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。

⑦这个古老村落里的人们，几千年恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。

但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。

（节选自《被时间决定的讲述》，有删改）

1．本文采用了什么叙述方式？

有何好处？

答：

答案　顺叙（以时间为线索）。

与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的生活场景”），暗示了千百年农村的生活节奏。

解析　本题考查的是从叙述方式角度分析文章的表现手法。

先要从总体上把握文本叙述特点：

顺叙、倒叙还是插叙、补叙。

文章讲述了一个古老村庄一天的生活，从早上起床写起，到晚上看电视结束，按时间顺序写了人们一天的生活状态。

按时间顺序记事更能表现古村人们的生活特点，使文章条理更清晰。

2．以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。

答：

答案　

（1）形象生动。

如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞方法，语言鲜明生动。

[]

（2）优美抒情。

如“古老的笨重石磨转动起，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。

（3）含蓄蕴藉。

如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。

（4）简洁而细腻。

如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。

（答出两点或类似意思，并分析得当，即可）

解析　本题从分析语言特点的角度考查品味精彩的语言表达艺术的能力。

文章语言平实洗练，简洁细腻，多用短句；形象生动，运用了比喻、拟人等修辞方法；优美抒情，意象丰富，富有浓郁的生活气息；蕴涵丰富等。

这些都是这篇文章语言的特点，只要任选出两种结合③④段相关语句进行分析即可。

（2012·浙江）阅读下面的文字，完成文后题目。

现在，父亲走了，去了天国。

母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。

母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：

生病不正常吗？

不正证明了人生活着？

何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。

一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。

母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。

于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。

（《母亲的中药铺》节选）

3．赏析文中画线的句子。

答：

答案　

（1）运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。

（2）世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。

（3）点明万物皆有其性、各具其用的哲理。

（4）用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。

解析　本题要求赏析文章的精彩语句的妙处。

赏析重要句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达效果，还要和文章的中心联系起作答。

1．如何理解“鉴赏表达技巧”这一考点要求？

答案　鉴赏表达技巧题是文作品阅读的主要题型。

文章的表达方式是指记叙、说明、议论、描写、抒情这五种语言运用形式，其中，前三者对应记叙文、说明文、议论文三种文体。

这五种表达方式都可以各自再分为几种具体的形式。

作品中语言的考查内容包括语言的风格、语体色彩、语言的情感内容、对话等。

文章的表现手法即文章中所采用的各种语言和艺术的方法。

狭义的表现手法只指文章所采用的语言艺术方法，如衬托、渲染等。

广义的表现手法可以包括以下五个方面：

一是狭义的语言艺术方法；二是各种修辞方法；三是各种写作方法；四是对表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）的艺术性运用，如细节描写、叙议结合等；五是对人称方式的运用。

2．高考考查“鉴赏表达技巧”题有何特点？

答案　鉴赏表达技巧是高考散文阅读的必考点，它有以下几个特点：

（1）命题角度有两种：

一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。

（2）鉴赏要求多角度切入，往往是修辞方法、表现手法、表达方式等角度的同时切入分析（这点与古诗表达技巧“单一”角度特色有所不同），分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解释。

（3）考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。

一、掌握《考试大纲》规定的八种修辞方法

（2009·全国Ⅱ）阅读下面的文字，完成文后题目。

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。

而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些挺拔而明快的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。

因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。

而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。

（节选自《岳桦》）[]

1．该段运用了哪些修辞方法表现岳桦？

这样写有什么好处？

答：

答案　运用了拟人、比喻的手法。

好处：

①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以具体而形象地揭示和提升；③作者使用这两种修辞方法，表达了对岳桦的喜爱和赞美之情。

解析　该题关键在于说出好处。

说好处应兼顾修辞方法的自身效果和在文中的效果，重点在后者。

知识储备　《考试大纲》规定了以下八种修辞方法：

比喻，比拟（含拟人、拟物），借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。

这八种修辞方法的特点和表达效果如下：

（1）比喻：

用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。

（2）比拟：

使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。

（3）借代：

使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。

（4）夸张：

突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。

（5）对偶：

在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充；使表达更集中、凝练而又比照鲜明。

（6）排比：

一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。

（7）设问：

提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。

（8）反问：

表达鲜明，起强化语气作用。

二、掌握常见常用的表现手法

（2007·全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成文后题目。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：

一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。

仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。

荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，惟有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

（节选自《总想为你唱支歌》）

2．该段运用了哪些表现手法描写枯死的胡杨林？

这样写有什么好处？

答：

答案　表现手法：

比喻、拟人、想象。

好处：

生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

解析　本段描写的对象是胡杨林，共三句话。

第二句中“仿佛……古战场”属比喻，“胳膊”“呐喊”等词语是拟人手法；第三句中随处可见“枯枝败草的尸体”，惟有枯死的胡杨林总使“我”热泪盈眶，属于想象。

死亡了的胡杨林依然挺身不肯倒下，胳膊直指蓝天充分表现了其死而不屈的精神。

（2010·上海）阅读下面的文字，完成文后题目。

母亲依然走在前面。

从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾气染得湿润。

树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想起遥远的青春季节：

一群女生欢笑着从禅寺的临时课堂上跑出，手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟……待她几年后重回天目山，却是被押解着，一步步踩着前头他沉稳的脚印。

直到今日，她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。

（节选自《天目山》）

3．从表现手法上，选择一个角度对该段作赏析。

答：

答案　虚实结合，将现实场景与历史回忆交织起（由林中景色联想到战争岁月和庄重的活动，欢快的场景与悲壮的场面形成对比），突出了“他”坚毅不屈的形象，表达了母亲对青春岁月的追念。

解析　本段文字既写了母亲上山这一现实中的场景，又写了想起的遥远的青春季节的回忆场景，显然一虚一实，虚实结合；现实场景的悲壮与回忆场景的欢快显然又形