东北师范大学《学前教育研究方法》15春在线作业1满分答案Word文档下载推荐.docx

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B.实践积累

C.非定向积累

D.定向积累

3.﹙）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。

A.勒温模式

B.考瑞模式

C.奥尔伯特模式

D.凯米斯的模式

A

4.﹙）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。

A.教育实验研究

B.教育观察研究

C.教育调查研究

D.教育个案研究

5.抽取样本时要﹙）

A.无需考虑选取样本的范围

B.随意选择

C.要保证样本的代表性

D.样本越大越好

6.样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为﹙）

A.100

B.15

C.30

D.1000

7.被研究对象的均匀程度﹙），误差越小。

A.越均匀

B.越大

C.越小

D.最小

8.﹙）又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法

A.个案研究

B.实验研究

C.调查研究

D.观察研究

9.﹙）又称次数分配，是指研究对象总体或样本随机变量（数据）大小次序在频率上的排列，它通常以次数分布表的形式出现。

A.次数分布法

B.顺序排列法

C.等级排列法

D.品质分类

10.﹙﹚是指课题的选择应该是教育实践中急需解决的问题

A.迫切性原则

B.创造性原则

C.科学性原则

D.系统性原则

二、多选题

1.﹙）属于集中量数

A.平均数

B.算术平均数

C.中位数

D.众数

BCD

2.属于勒温模式行动研究的过程的有﹙﹚

A.计划

B.调查

C.评价

D.实施

ABD

3.学前教育科学研究的最基本准则不包括﹙﹚.

A.构想效度

B.内在效度

C.外在效度

D.逻辑效度

BC

4.文献资料记录的主要方法有﹙﹚

A.标记式

B.批语式

C.抄录式

D.札记式

ABCD

5.依据﹙﹚研究假设的和复杂程度，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种

A.性质

B.程度

C.内容

D.方法

AB

6.一个好的因变量应﹙﹚

A.具有有效性

B.观测因变量的方式要适当

C.敏感性

D.可行性问题

7.关于抽样时代表性误差论述不准确的是﹙﹚

A.被研究对象越均匀，误差越小

B.抽样数目越少，误差越小

C.重复抽样误差比重复抽样误差小

D.机械抽样误差比随机抽样误差小

ACD

8.确定因变量，主要做的工作﹙﹚。

A.列出该研究主要的因变量

B.确定加以测量和检验的反应指标

C.选择研究方法

D.确定课题

9.凯米斯认为行动研究的核心包括﹙）

B.行动

C.观察

D.调查

ABC

10.学前教育科学研究的发展趋势﹙﹚

A.研究的跨学科化及研究手段的现代化

B.多种研究方法的综合化

C.研究的跨文化性

D.早期发展研究日益受到重视

三、判断题

1.学前儿童的生活以活动为主，作品搜集相对容易，因此，作品分析法在学前教育领域的适用面非常广泛，既可以小面积研究，也可以大面积研究。

A.错误

B.正确

B

2.教育科学研究通过对某一典型事物的研究，就能得出一般性的结论。

3.单组实验的局限是：

操作程序比较难，不用考虑实验班和对比班的同质性。

4.个案研究报告引论部分应交代清楚本课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。

5.一次文献具有主观综合的性质，包含的信息量大，覆盖面宽，浓缩程度高，对研究者直接了解某课题领域的概况有重要的参考价值。

6.教育科学研究只有运用科学的研究方法，遵循科学规律，才能获得教育的规律性认识。

7.专著、论文是一次文献。

8.研究报告作者的署名，是为了告诉读者，对该项研究负有主要责任的人是谁。

9.研究报告的质量与研究本身的质量水平和撰写研究报告的各个环节的技巧密切相关。

10.科学假设必须以一定的事实材料和科学理论为依据

11.教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。

12.教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系

13.教育研究中的观察研究是指研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师或幼儿的某种心理活动、行为表现等），从而获取事实资料的一种研究方法。

14.若研究资料既需要进行质量分类，还需要数量分类时，数量分类通常应先于质量分类进行。

15.在调查前，调查人员要说明调查的意图和重要性，以得到被调查者的支持和合作。

16.行动研究符合我国学前教育科学研究的实际

17.采取采取行动时保证行动的计划性。

18.问卷问题可以是双向问题，即可以两个以上概念在同一问题中出现。

19.实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。

20.只有消除了无关变量的影响或者尽可能控制无关变量的影响，才能揭示事物之间的真正因果关系。

B