高考语文下学期期初模拟评估卷二原卷版新高考八省联考.docx
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高考语文下学期期初模拟评估卷二原卷版新高考八省联考
2021年高考语文下学期期初模拟评估卷
（二）原卷版（新高考八省联考）
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理由正在变得缺乏说服力。
阅读能让人获得有用的知识？
上网似乎也可以；在书本中感受远方？
那为什么不去旅游呢；领略名著带给人的震撼？
看改编的电影岂不更方便？
于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。
然而，真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。
一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。
这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。
通过阅读，我们最终学会如何与自已相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。
在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。
在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、智成熟的现代人。
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。
这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。
那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。
我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。
我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。
如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。
太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。
只有阅读才能给人这种能力。
我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。
在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。
而这，正是精神人格养成的过程。
阅读也是为了和这个世界更好相处。
我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。
阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。
从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。
通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒，才能登堂入室、窥其堂奥。
这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。
（选自2015年4月23日《人民日报》，白龙《阅读，是对精神的刷新》）
材料二：
何谓读书之味？
窃以为不可仅以一个“香”字而言之。
我曾在报刊上发表过一篇《读书与吃饭》的书话，文中说：
人生是需要滋养的，吃饭，是对身体进行补养；读书，则是对精神进行补养。
读书如吃饭——饭有家常饭、待客饭、筵席饭；饭有西餐、中餐、地方风味小吃……但不管是什么样的饭菜，吃的时候总要品尝一下滋味，五味俱全方能构成美味佳肴。
读书亦然。
读书之味乃甜酸苦辣是也。
翻阅一本好书，犹如走进一幢新房，打开一扇未知的窗户，展现在面前的是蓝天白云、青山绿水，让读书人按捺不住内心的冲动，吸吮着新鲜的空气，张开思想的翅膀，自由自在地驰骋翱翔。
臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味？
读书的人，有时也难免遭遇意想不到的尴尬。
当书中的道理与现实生活中的事不能呼应，书中的事与生活中的理发生冲突时，读书人便难免有迷离若失、恍惚不定的感觉，甚至于陷于进退维谷的窘迫，此时就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心头。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗用来形容读书人的心境，也是恰当的。
一般情形之下，读书人攻城掠地，在知识的海洋中苦苦求索，都要经历“山重水复疑无路”的苦闷阶段，其时身临遏涩之境，前不见村后不着店，孤苦伶仃，步履维艰，那份愁苦，实难堪受。
而且，读书人亦是凡人俗子，哪能没有来自书外的聒噪？
若要跨进“柳暗花明又一村”的境界，心里没有一番痛苦煎熬的争斗抉择，恐怕是难临其境的。
有读书人说，读书令人练达性灵，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人宁静，高尚依然。
但我以为，这般深厚绵长的意蕴，还要靠书中掺和的辣味，或说是火药味，没有一点辣味的文章，读之味同嚼蜡，不如不读。
而真正有辣味的书，如同急风暴雨射向垢陋心灵一角，所向披靡，无坚不摧，终令读书人脸红心颤、羞愧难言，并猛然悟得“今是昨非”。
尔后，冲破名缰利锁的困扰，灵魂因之而纯静而升华。
（节选自2016年16期《天天爱学习》，李泽贤《读书的味道》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．阅读是充满愉悦的精神活动，能让我们的精神在不断的智识训练中日益丰富。
B．阅读能让我们学会谦卑，更具包容心和同理心，从而更好地拥抱世界、热爱他人。
C．阅读如同吃饭，两者的味道和作用相同：
都有酸甜苦辣之味，都有益于身体健康。
D．阅读能让人练达性灵，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人变得宁静、品德高尚。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A．当今人们的阅读似乎变得奢侈起来，是快节奏的信息化社会带来的必然结果。
B．阅读应成为一种日常习惯，只有天天读，持之以恒，才能登堂人室、窥其堂奥。
C．通过阅读感知到的“另一个世界”，是指古今中外经典作家们营造的精神世界。
D．阅读没有门槛，是指不仅纸质书可以读，而且电子书及新媒体推送等都可阅读。
3．根据材料内容，下列语句中不切合材料论证范围的一项是（）（3分）
A．读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
B．读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹
C．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
D．读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭洙若
4．“阅读乃是每日必须进行的精神刷新”，请结合两则材料的内容，谈谈这么做的好处。
（4分）
5．请简要梳理“材料二”的行文思路。
（6分）
（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
哨兵北舞
曾剑
绿皮列车终于摆脱京城的喧嚣与繁华，钻出夜色，钻进晨雾，在莽莽丛林间穿行。
韩泽中以为，这趟驶向军营的列车，是他灿烂人生的开始，两年后，他将回到“北舞”，开启他辉煌的人生。
列车把他们带到一个小县城，换乘面包车，辗转到一个像屯子一样的小镇，在一处营地住下。
一个月后，韩泽中和另一位新兵被一辆“勇士”接走。
山路漫长，车行颠簸，“勇士”钻出大山，进入一片江湾。
远远地，一抹红色飘扬在边界哨所塔楼上。
第二天清晨，韩泽中到哨所的第一班岗。
真枪实弹，双人双岗。
哨所兵少，白天一班岗，晚上一班岗，还穿插着不定时的巡逻任务。
夜班岗如期而至，战友们的鼾声，衬托出哨所夜的寂静。
寂寞伴随着单调和重复袭来，尤其在站岗的时候。
他觉得边防的夜不是黑的，是深蓝色。
而白天，秋日的阳光直射下来，晒得他脖颈生疼。
他站得没有刚开始那么笔直，腰有些松懈。
哨长发现了这个问题。
那天午饭后，哨长带着他俩上了山，那边有“夫妻哨所”旧址。
他们走在荆棘丛生的山路上，也不知走了多长时间，终于到达山顶。
“夫妻哨所”上着锁。
山高风大，门窗紧闭，屋里的桌椅布满灰尘。
哨长给他们讲沈海洋的故事，他与另一个老兵被连队分配到山顶这个嘹望哨。
有一天，老兵被抽调到边防团，这里只剩下沈海洋一人。
沈海洋就向哨长申请，让妻子余香过来，义务当“哨兵”，这里就成了有名的“夫妻哨所”。
余香支持沈海洋，奉献了五年。
“夫妻哨所”往下，半山腰，有一个烈士墓。
墓碑上写着烈士的名字：
夏士连。
一次巡逻，发现他国两个军人越界，去抓捕，夏士连冲在前面。
坝下巨石林立水中，水深处还有暗礁。
当时夜幕降临，细雨如丝，江边有雾，路滑。
行到深水区，江水阻隔，夏士连在露出水面的巨石上跳跃，滑倒落水。
仔细擦拭过墓碑后，他们往山下走。
回望烈士墓，韩泽中觉得这个老兵的名字特别年轻，富有朝气。
他仿佛看见一位年轻的战士，立在墓旁向他微笑。
回哨所的路上，哨长讲了自己的故事。
哨长是物理系的大学生，部队去招大学生干部，他报了名，没想到成了一名边防军官，每天检查岗哨，带兵巡逻。
“五年前，我与你们的嫂子扯了结婚证，没有结婚照，没有办婚宴，几次定好的时间，都因部队临时有任务，改了日期。
父母年龄大了，原本该休息，养老，却还要给我们带孩子……”
哨长说着，声音有些哽咽。
他们走下山，来到江边。
韩泽中凝望江水，他觉得这界江的水，就像他们边防战士内心深处不为人知的酸楚，无声地在他们心底流过。
回望来时的路，他说不清是哪一步促使他走进军营，像是偶然，像是一时冲动，更像是是冥冥之中，偶然里隐藏着必然。
第一学年专业课考核，同学说他秀气，建议他男扮女装，跳一段“贵妃醉酒”。
他成功了，然而同学们随后喊他“韩媚娘”“韩贵妃”。
虽无恶意，但听着刺耳。
第二天去食堂吃饭，看见征兵宣传标语：
“想成为男子汉吗？
到军营去！
”这则征兵标语吸引了他。
现在想来，自己走进军营，那段女装古典舞好像不是最初始的缘由。
七岁那年，一位亲戚说他过于柔弱，背有些塌，挺不起来。
爷爷指着一张报纸上国旗护卫队的照片说，将来你得长成这样。
那次从“夫妻哨所”和烈士陵园回来后，韩泽中开始按军人的标准要求自己。
他在雕刻自己。
每次来到界碑前，韩泽中心中总会升腾起去触摸界碑的愿望。
界碑在雪的映照下，散发出庄严与神圣的光辉，阻止了他的触摸。
他举起手，向界碑敬礼。
突然有一天，韩泽中发现他那双细嫩的手粗粝了，骨节变大，他并没有失落，他觉得用这样的手，向国旗和界碑敬礼，更有意义，更神圣。
一切都在改变。
就像哨所的四季：
晚春的花朵，盛夏的绿荫。
仲秋的山林。
冬日的白雪。
不变的是哨所的橄榄绿，那是老百姓眼里永恒的风景。
每一天都特别漫长，两年时光连缀起来，却又顿觉转瞬即逝。
退伍的时间越来越近，韩泽中眼看就可以回北舞了，可他怎么走得了啊。
有些心事压在他心头。
他决心申请转士官。
哪怕只干一期，也得三年，这意味着，他放弃了他的“北舞”，那是无数舞者梦寐以求的学府。
“你真的确定要留下？
”哨长问。
“是的，我确定！
”他说。
“同你爸妈商量一下吧。
”哨长说。
“不用，我二十岁了，我的青春我做主。
”
他写了留队申请，在申请书最后，他踢正步一样一笔一画地签上自己的名字。
天黑下来了，他来到哨位，持枪上岗。
星星灯火，在他眼里静静地亮着。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解正确的一项是（）（3分）
A．服兵役的经历让韩泽中有了真正的成长，他对军人有了新的认识和理解，更重要的是他因此抹掉了“韩贵妃”的人生印记。
B．文中哨长在讲述自己的故事时，内心是有些酸楚的，他的这段经历以及蕴含其中的淡淡悔意，为韩泽中的决定增添了份量。
C．文中画线句主要是用景物的变化来反衬哨所橄榄绿不变，也暗示主人公此刻的内心既有军人的自豪，更有军人的自觉担当。
D．服役期快满的时候，韩泽中没跟父母商量，也没多加考虑，就作出了决定，这种决定带有年轻人的冲动，但仍然值得肯定。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．小说多处运用心理描写和细节描写，来表现人物内心的触动和成长，从而使得小说结尾主人公的选择不显突兀。
B．小说语言朴实自然，又不乏诗意，有一种纯净之美，这与作者意欲着力表现的军人纯净的心灵世界是和谐一致的。
C．小说以韩泽中的故事展开情节，又用其他军人的故事与之形成鲜明对比，作者以此展现新时代军人的群体形象。
D．小说主要以时间顺序讲述韩泽中服兵役的故事，其中又穿插其他故事，增添了行文波澜，丰富了小说内容。
8．韩泽中最终决定不回“北舞”的原因是什么？
请简要概括。
（4分）
9．请分析文末“星星灯火，在他眼里静静地亮着”这句话的表达效果。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本
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