《4古代诗歌四首》市优质课一等奖教案 七上语文Word文件下载.docx

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预习交流了解古诗

1．文体知识

通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。

如本课的《观沧海》属于乐府诗。

而把唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。

如本课的《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》和《次北固山下》。

律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种；

律诗的格律八句可分为四联，首联、颔联、颈链、尾联，颔联、颈链要求对仗，如《次北固山下》。

曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,可长短不一，多用口语,用韵也更接近口语，有曲牌名。

如本课的《天净沙·

秋思》。

2.作者简介。

曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。

“挟天子以令诸侯”后,先后灭吕布、袁术,建安五年（200年）,在官渡打败兵强地广的袁绍,逐渐统一了北方。

建安十二年（207年）北征乌桓,大胜。

次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

他善诗歌,常借诗篇抒发自己的政治抱负。

其诗气魄雄伟、慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。

《步出夏门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲壮。

3、背景链接。

《观沧海》是曹操的名篇,他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。

乌桓是当时东北方的大患,建安十一年（206年）,乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。

同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。

在这年八月的一次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。

这次胜利巩固了曹操的后方,所以第二年他才能挥戈南下,以期实现统一中国的宏愿。

把前后的事件联系起来,我们就可以看出,北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。

而《观沧海》正是曹操在北征乌桓途中经过碣石山时写下的。

大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,他的心情一定会像沧海一样难以平静。

他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,因而成为一篇优秀的作品。

4、字词疏通

根据拼音写出恰当的词语。

cāng（沧）海jié

（碣）石sǒngzhì

（竦峙）

水何dà

ndà

n（澹澹）xiāosè

（萧瑟）

借助课下注释或工具书解释下列各词的意思。

澹澹：

（水波）荡漾的样子。

竦峙：

高高地挺立。

竦，高耸。

峙，挺立。

星汉：

银河。

萧瑟：

树木被秋风吹动的声音。

至：

极点。

何：

多么。

若：

好像。

临：

登上。

目标导学二：

朗读诗歌，初步感知

老师配乐诵读表演。

学生自由读诗，教师提出要求。

①读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。

读完后邻座互读互评，互相正音。

②检查初读情况：

指名读，学生评议读得如何。

③生动描述诗歌大意：

（我）向东来到碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

目标导学三：

研读诗句，品评欣赏

1．整首诗分几层？

各层大意和作用是什么？

（一）登碣石观沧海。

点明立足点观察方位地点对象，点题、以“观”字统领全诗。

（二）描绘所见大海的的景象：

波澜壮阔、山岛耸立、草木丰茂。

（实写）

（三）想象日月星汉运行大海，表现大海吞吐日月、包容万千的壮阔景象。

（虚写）

（四）直抒胸臆，格式性结束句

2．从写法，练字、意境内容、情感逐层赏析

东临碣石，以观沧海：

（点拨：

“东,临，观”等字在内容结构上有何作用？

）

教师示范：

临、观，动作描写，我们仿佛看到初战告捷，又踏上新的征程，豪情满怀的曹操指点江山，登山观海的勃勃英姿。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（教师点拨：

这几句刻画了哪些景物？

运用了怎样的描写方法？

我们看到了一幅怎样的画面，描绘了大海怎样的特点？

结合写作背景以及眼前的画面，一切景语皆情语，你能体会到作者看到这样的大海时是怎样的一种心情？

动静结合，借景抒情，写山岛耸立、草木丰茂、秋风萧瑟、波涛涌动，显示了大海的辽阔威严、生机力量等宏伟气象，这几句是实写，秋风萧瑟折射时势波诡云谲，曹操仍然山岛一样坚定倔强、像草木一样不屈秋风，充满向上的力量，像大海一样豪情涌动。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里：

运用了怎样的写作方法？

我们看到了一幅怎样的画面，描绘了大海怎样的景象特点？

结合写作背景你能体会到作者的情怀吗？

想象，虚写、夸张、以海自喻，托物言志、借景抒情，勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮阔景象，表现作者开阔的胸襟、建功立业统一中国的抱负。

幸甚至哉，歌以咏志：

感情基调、乐府歌词的一般格式

3.归纳这首诗的主题？

填空

描绘登山观海所见景物，勾勒了大海波澜壮阔、山岛耸立、草木丰茂的概貌，想象大海吞吐日月、包容万千的壮阔景象，以海自喻，表达作者开阔的胸襟，统一中国，建功立业的抱负。

目标导学四：

分析形象，体会特点

1．你看到一个怎样的曹操？

用几句话描绘你感受到的诗人的形象。

明确：

我看到一个豪情满怀的曹操；

他胸怀天下，他有大海一样胸怀，有波涛一样的豪情，他有建功立业，一统天下伟大的抱负

2．这首诗写作上最突出的特点是什么？

语言风格能用一个词形容吗？

写景虚实结合、大处着笔、白描勾勒；

以海自喻，借景抒情。

语言：

（预设学生回答：

气势磅礴：

景物宏大、开阔、壮美；

胸怀宏伟：

胸怀宇宙，肯定学生从景物和情感两方面分析从而得出）

苍凉（景）慷慨（情）

目标导学五：

背诵名篇，结识名家

你知道“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”是谁的诗句吗？

课外阅读网络曹操其人其事，写一篇《千古英雄（或“诗豪”）曹操颁奖词》100-200字左右。

搜集曹操诗作两首品读欣赏并背诵。

《三国演义》人物颁奖词：

1、最忠义奖：

关羽

颁奖词：

他大义凛然，以国为重，以利为轻。

金钱美女面前不动心，高官厚禄前不动摇。

一生谨记“忠义”两字。

具体事例：

在官渡之战前，被曹操俘虏。

曹操爱惜他是个将才，一心想收为己用。

封他为汉寿亭侯，三天一小宴，五天一大宴，还送了许多金银珠宝和美女。

可关羽不为所动，甚至在每次吃饭前总要朝着东南向刘备拜上三拜。

2、最神机妙算奖：

诸葛亮

他上知天文、下知地理，用惊人的智慧为刘备打江山立下汗马功劳。

一篇《出师表》情真意切，感动多少后来人！

草船借箭中，他不仅算准了天气，更算准了周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的狡诈多疑，谈笑中轻松完成不可达成的任务。

一出“空城计”将司马懿十五万大军吓退，更彰显其智慧与胆量。

3、最智勇双全奖：

周瑜

他是旷古奇才，是将士和百姓的楷模，是东吴的骄傲！

他的一生，是奋斗的一生，传奇的一生。

杰出的智慧与谋略在赤壁一战中得到了充分体现。

他高瞻远瞩，极力主战，抓住曹军的弱点，与诸葛亮联合起来，以区区三万人战胜了曹操八十万大军，留下了军事上的一个传奇。

4、最勇敢奖：

赵云

他是当之无愧的虎将，一杆银枪勇救幼主，飒爽英姿羡煞多少人！

长坂坡一战，他为救幼主与两位夫人，单枪匹马杀入重围，三进三出，斩敌破阵，先后斩杀曹将五十四员，直杀得曹军鬼哭狼嚎、闻风丧胆。

七十高龄仍能力斩五将，连曹操也称赞：

“真虎将也！

”

5、最仁义奖：

刘备

一代仁君，求贤若渴，礼贤下士。

为匡复汉室，巧妙联吴，共抗曹操。

在遭曹操追杀时，他没有听从手下将领的建议，不忍抛弃一个子民，坚持带领几万百姓艰难撤离，最后造成阿斗丢失、糜夫人投井而死的结果。

其爱护百姓之心真切感人。

6、最忠厚奖：

鲁肃

忠厚老实的典范！

一生敬才、爱才，与诸葛亮惺惺相惜的背后是对天下局势的正确判断。

在草船借箭时，帮助诸葛亮做好一切准备工作，并信守承诺对周瑜只字未提。

他对天下局势了然于胸，一生都不遗余力维护孙刘联合抗曹，使三国鼎立之势能够形成。

7、最骁勇奖：

吕布

人中吕布，马中赤兔！

他是战神的化身，是天下无双的超一流武将，是当之无愧的“飞将军”。

方天画戟使得出神入化，射箭百发百中。

在虎牢关，刘备、张飞、关羽三人联手，也没占到什么便宜。

更一人独斗曹操六员大将。

一百五十步外，一箭射中画戟小枝，吓退十万精兵。

8、最孝顺奖：

徐庶

徐庶进曹营——一言不发。

一言不发的背后隐藏着的是他对母亲的孝顺，对曹操的痛恨。

徐庶为刘备出谋划策，屡立奇功。

曹操让人挟来徐庶老母，用伪书赚徐庶来降，孝顺的徐庶中计。

因老母被曹操所骗自杀而痛恨曹操，发誓终生不为曹操设一条计策。

9、最美丽奖：

貂蝉

虽是弱女子，却巾帼不让须眉。

为拯救汉朝，用她的美丽、智慧、胆量谱写了一曲人间绝唱！

她有倾国倾城之貌，见东汉王朝被奸臣董卓所操纵，月下焚香祷告上天，愿为主人担忧。

王允眼看董卓将篡夺东汉王朝，设下连环美人计，使董卓最终丧于吕布之手

板书设计

第二课时《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》

了解背景，把握大意

导入：

他的诗，色彩浓烈，情感真实；

他的人，叛逆不羁，豪迈奔放。

形容他为“天才”，那是绰绰有余的。

如出水芙蓉般的诗句，如高山般屹立的情感，永远明朗，活泼，隽永。

他酒中著诗，著出盛唐经典；

他用手中之笔，刺出心中高昂的理想锦绣；

他作诗成仙，饮酒成乐，用诗抒发他高扬亢奋的精神，用诗实现他自身的价值。

一身傲骨，让人们看到一位青莲居士，秀口一吐，造就了半个盛唐，他就是诗仙——李白！

对佞臣宠妃他藐视戏弄，对朋友却是一腔衷情，今天我们来学习他送别落魄挚友唐代边塞诗人王昌龄的一首诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

1．作者简介。

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。

其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

2．背景链接

王昌龄早年家贫，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎，后任中博学宏辞，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。

王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消