高中语文第一专题珍爱生命4说书人教师用书苏教版必修2含答案Word文件下载.docx

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风呼呼地吹着，刺骨冰冷的江水向他袭来，可这并不能动摇他救人的决心。

他用右肩顶起了老人，左手不停地划水。

江水不断地向他涌来，这对于身高仅165米的人来说，是一种极限式的挑战，可他全然不顾，套住好心人丢来的绳子，一直坚持到了江边，成功救起落水者。

回到家，家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊，而他则是轻描淡写地说了句：

“掉水里了。

”他的事迹打动了无数的人，一股正能量犹如一泓清泉，流进了每个人的心田。

背诵——相关名言警句

1．上帝在我生命中有个计划，通过我的故事给予他人希望。

——尼克·

胡哲

2．做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。

——萧楚女

3．自己活着，就是为了使别人过得更美好。

——雷锋

4．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

——向警予

5．善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。

心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。

同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。

——雨果

第1步读字音——千言万语总关音

一、单音字

笸箩（　　）　　　　　呐喊（　　）

踌躇（　　）（　　）吹嘘（　　）

玉墀（　　）蝙蝠（　　）（　　）

喑哑（　　）灵柩（　　）

阡陌（　　）枸杞（　　）

荒冢（　　）瘟癀阵（　　）

城隍（　　）摊肆（　　）

【答案】　pǒ　nà

　chó

uchú

　xū　chí

　biānfú

　yīn　jiù

　qiān　qǐ　zhǒnɡ　huá

nɡ　huá

ng　sì

二、多音字

1．组词辨析法

（1）节　　　

（2）渐

（3）闷（4）创

【答案】　

（1）jié

　jiē　

（2）jià

n　jiān　（3）mè

n　mēn　（4）chuà

nɡ　chuānɡ

2．语境辨析法

（5）这两批货物都打折（　　）出售，严重折（　　）本，他再也经不起这样折（　　）腾了。

（6）詹姆斯压（　　）根儿没感到防守压（　　）力。

【答案】　（5）zhé

　shé

　zhē　（6）yà

　yā

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）　　

（2）

（3）　　（4）

【答案】　

（1）喽　偻　篓　

（2）缀　辍　啜　（3）概　慨　溉　（4）弹　掸　惮

第3步用词语——送你一双慧眼

1．安静·

平静

两者都是形容词，都有“没有声音”的意思。

“安静”指没有声音；

没有吵闹或喧哗；

安稳平静；

沉静稳重。

多用来形容人的行为动作和环境。

“平静”指心情、环境等没有不安和动荡。

多形容人的心情、表情或社会、国家的秩序。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）很多人经常发出呼号：

“我想静静。

”这也反映出了人在疲劳和喧嚣的工作后对________（安静/平静）的一种渴望。

（2）黎巴嫩与以色列边界沿线基本恢复________（安静/平静），黎以双方承诺继续维持停止敌对行动状态。

2．回忆·

回顾

两者都是动词，都有“回想自己经历的事情”的意思。

“回忆”泛指回想，内容多是自己经历的事情。

“回顾”本义指回过头来看，比喻回想过去。

内容可以指自己经历的事情，也可以指国家、社会或单位的历史。

多指有意识地、有目的地回忆。

常用于书面语，有形象和庄重色彩。

（1）海南的特色小吃中，街头巷尾的“糖水小吃”是人们最甜蜜难忘的儿时________（回忆/回顾）。

（2）美国国务卿克里在《波士顿环球报》发表署名文章，________（回忆/回顾）了美国外交过去一年在美古关系、伊核问题、TPP协定等领域取得的进展。

3．熟悉·

熟习

两者都是动词，都有“对事物了解得透彻”之义。

“熟悉”指知道得清楚、详细，与“陌生”相对。

意义较广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动。

对象可以是有形的、有声的具体事物，也可以是情况、思想、心理等抽象事物。

“熟习”是“学习得很熟练或了解得很深刻”之义。

多指记忆、运用、掌握等实际活动，对象常是技艺、语言、学问、知识、业务、工作等。

（1）小刘虽然很年轻，却早已________（熟悉/熟习）汽车修理技术了。

（2）大家知道我和总司令比较________（熟悉/熟习），便推我去劝说。

【答案】　1.

（1）安静　

（2）平静　2.

（1）回忆　

（2）回顾

3．

（1）熟习　

（2）熟悉

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

1．西非地区的埃博拉疫情漫不经意地爆发，现已造成近千人死亡。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　×

　“漫不经意”的意思是随随便便，不放在心上。

句中强调的是埃博拉病毒爆发的突然，所以使用该词语不合语境。

2．新中国成立后，由于海防力量长期比较薄弱，对南沙群岛一直不可企及，这给越南、菲律宾等国留下了可乘之机。

　“不可企及”，没有希望达到，形容远远赶不上。

句中强调力量达不到，不对。

3．然而，音乐的美不是脱离现实生活的空中楼阁的美，也不是脱离人类思想感情的单纯音响的美。

【答案】　√　“空中楼阁”，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。

用在此处符合语境。

乡村的叙述者——师陀

师陀（1910－1988），原名王长简，笔名芦焚、师陀，河南杞县人。

早年在杞县、开封就读，“九一八”事变后投身抗日运动，后开始文学创作。

建国后曾任作协上海分会理事。

主要作品有短篇集《谷》《里门拾记》《果园城记》，散文集《江湖记》《上海手札》，中篇《无望村的馆主》，长篇《马兰》《结婚》，话剧《大马戏团》，以及杂文等。

小说《谷》曾获1937年《大公报》文艺奖。

读了师陀的作品，你会发现，他是个滞留城市却未忘情乡村的叙述者，写作总是突出乡村文化背景，总是赋予平民百姓更多的关怀和热情；

无论写人写景，似乎都着重从平凡的人生中细细品味，寄寓自己的人生理想。

读着读着，你会被带着哀伤的抒情基调、荒凉的自然界和辛酸的人事所打动。

抗日战争爆发后，师陀流落洋场，写了短篇小说集《果园城记》。

作者带着浓厚的怀旧情绪，以他特有的一种凄凉而又温暖的笔调，写一个小城的历史和各种小人物的命运。

全书共19篇，除第一篇《果园城》（此篇介绍小城地理历史，类似序言）外，每篇基本上是集中写一两个人物，这里有豪绅地主、地痞流氓、知识分子、邮差先生、说书人、行商走贩、小渔夫、小学教师、寡妇的老女儿，也有革命家、热心社会公益事业的人。

这些人物都和小城紧密地联系在一起，从各个侧面反映小城的历史、现状，透视着小城惨淡的未来，从某种意义上说，小城是当时中国社会的一个缩影。

《说书人》便选自《果园城记》，原来的副标题是“果园城记之十一”。

京派小说

在20世纪20年代末期到30年代，文学的中心南移到上海，继续留在京、津地区或其他北方城市的一个自由的作家群，被称为“京派”作家，当时也称“北方作家”派。

“京派”并没有正式的组织，只是一种名称的沿用。

“京派”作家创作的小说被称为“京派小说”。

京派小说文风淳朴，贴近底层人民的生活，在现实主义的创作中融入浪漫主义的、表现主观个性的多种艺术手法。

主要代表作家有沈从文、废名、芦焚（师陀）等。

《说书人》中的主人公是一个连名字都没有的说书人。

他的全部财产就是一把折扇、一块惊堂木、一个收钱用的小笸箩。

他一天天地说书，一天天地更黄更瘦，长衫变成了灰绿色，后来又咳嗽、唾血，最后终于悲惨地死去，被人给送到乱葬岗，随便掘个坑葬掉。

“说书人”遭遇悲惨，但竭尽毕生的精力，迷住了听众，向沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，创造了一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的新天地，给小城的听众以感动和幻想。

【答案】　①更黄更瘦、咳嗽、唾血、嗓子塌了　②死了，葬于乱葬岗

一、阅读课文第1～4段，回答下面的问题。

1．文章开头描写说书道具有什么作用？

【答案】　文章开头描写的道具很简单，这一方面突出了说书人家境的贫寒，无力购买多余的道具；

另一方面衬托出说书人说书技艺的高超，为下文写其说书作铺垫。

2．作者想做个说书人的理由是什么？

【答案】　理由是“觉得这种职业可爱”，被说书人“迷住”了。

说书人对说书职业的执着以及讲述中所展示的英雄世界，感染了“我”，以至于成了“我”的一种爱好，一种思念，一种向往。

二、阅读课文第5～12段，回答下面的问题。

3．如何理解“再请八个，一个馒头的钱。

还有六个；

还剩四个；

只剩三个了，哪位一动手就够了”的含意？

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