机构专用第七课诗歌赏析教师版讲+练讲义浙江省七年级升八年级语文暑假辅导Word格式.docx

机构专用第七课诗歌赏析教师版讲+练讲义浙江省七年级升八年级语文暑假辅导Word格式.docx

《机构专用第七课诗歌赏析教师版讲+练讲义浙江省七年级升八年级语文暑假辅导Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机构专用第七课诗歌赏析教师版讲+练讲义浙江省七年级升八年级语文暑假辅导Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

诗歌的类型

一、从内容上看

叙事诗以记叙历史上或生活中的人物和事件，甚至是诗人的亲身经历为主、穿插抒情、议论。

如北朝民歌《木兰诗》、杜甫的《石壕吏》等。

抒情诗以抒发感情为主，没有完整的人物形象和故事情节，它是诗人内心生活的表现，这种内心生活还与时代精神、国家命运联系在一起，咏物、送别、相思、边塞、田园等题材的诗歌大部分是抒情诗。

如曹操的《观沧海》、李商隐的《夜雨寄北》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等。

哲理诗是以揭示哲理为主的诗歌。

如朱熹的《观书有感》。

二、从形式上看

诗又可分为格律诗、自由诗。

格律诗要求字数、句数、韵脚、对仗、平仄等都符合规定的格式。

我国的古典诗歌（包括诗、词、曲）都是格律诗。

古体诗歌唐以前，形式上比较自由的诗歌，叫做古体诗。

古体诗格律自由，不拘对。

仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体如《龟虽寿》、《观沧海》等。

近体诗（格律诗）唐以后出现的，同古体诗相对而言的，句数、字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定的诗，叫做近体诗。

如毛泽东的《七律·

长征》，以及新诗中格律派诗人创作的诗歌（如闻一多的《死水》等）。

五言绝句、七言绝句

五言律诗、七言律诗

七律

毛泽东 

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

平仄介绍：

1.古代四声为平上去入，现代四声为阴平，阳平，上声，去声。

古代的平，就是平声，仄，就是上去入。

现代的平，就是阴平和阳平，仄就是上声和去声。

2.古代的入声在现代汉语中已经不存在了，分散到现代的四声中去了，但在一些地方方言中还存在入声，所以写格律诗用旧韵时一定要考虑入声字。

自由诗是相对于格律诗而言的，它打破了传统诗歌形式上的束缚，不拘泥于外在韵律，无固定格式，自由成章，更易于表达现代生活的复杂内容。

如郭沫若的《天上的街市》。

∙天上的街市

∙远远的街灯明了，

∙好像闪着无数的明星。

∙天上的明星现了，

∙好像是点着无数的街灯。

∙我想那缥缈①的空中，

∙定然②有美丽的街市。

∙街市上陈列③的一些物品，

∙定然是世上没有的珍奇④。

∙你看，那浅浅的天河，

∙定然是不甚⑤宽广。

∙那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

∙我想他们此刻，

∙定然在天街闲游。

∙不信，请看那朵流星⑥，

∙那怕是他们提着灯笼在走。

①缥缈（piāomiǎo）：

形容隐隐约约，若有若无。

②定然：

必定，表示肯定。

③陈列：

把物品摆出来供人看。

④珍奇：

稀有而珍贵。

⑤甚：

很。

⑥流星：

划过夜空的天体形成的亮光。

三、按题材分则有如下五种：

①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。

其风格清新自然。

写景抒情诗——孟浩然《春晓》、王维《鹿柴》

②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

咏物言志诗——贺知章《咏柳》、王安石《梅》

③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

即事感怀诗——贺知章《回乡偶书》

④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。

怀古咏史诗——刘禹锡的《乌衣巷》

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

边塞征战诗——卢纶《塞下曲》

诗歌的基本特征

1.抒情性

一切文艺作品都需要表现感情，诗歌尤其需要表现感情。

强烈的感情色彩是诗歌的显著特征之一。

抒情诗中固然充溢着作者的情感。

如曹操的《龟虽寿》中“烈士暮年，壮心不已”直接表达了作者积极进取，与天争寿的人生态度，抒发了一统天下的豪情壮志，读来让人热血沸腾。

就是叙事诗中也处处流露作者的情感；

如杜甫的《石壕吏》中“吏呼一何怒”，饱含作者对如狼似虎的差役的愤怒控诉；

“妇啼一何苦”、“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，抒发了作者对饱受战乱之苦，家破人亡的老妇人一家的深切同情。

我们在阅读欣赏诗歌时，必须正确领悟充溢在诗行中的情感，由此获得全诗的要义。

龟虽寿

曹操 （汉）

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年。

2.形象性

诗歌中表达的感情虽然也有直抒胸臆之笔，但绝大多数是通过诗中塑造的艺术形象来表达的。

形象是指经过作者艺术概括加工创作出来的生动具体的生活图景，它可以是诗歌中所描写的景或物，也可指诗中塑造的抒情主人公形象。

如李白的《送孟浩然之广陵》，通过描绘“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的图景，让人眼前浮现一位目送友人越去越远，久久不愿离开的诗人形象，表达了对友人的绵绵情意。

3.精炼性

诗歌是抒情的语言艺术，但由于受篇幅、对仗、平仄、押韵等形式上的限制，对语言的要求十分苛刻。

诗歌的语言应该是精炼的，用字要精当，含义要隽永，往往选用准确而富有表现力的字眼，让人回味悠长。

如《送杜少府之任蜀州》中“风烟望五津”的“望”字就用得妙，从长安望不到五津，这是诗人的想像。

使人感到气象开阔——既然五津风烟在望，则此行并非远别，无须悲伤。

4.音乐性

诗歌的音乐性较多体现在押韵和节奏上。

在古代，诗词曲本来都是可以合乐演唱的，词牌、曲牌就是记录乐谱的专门名称。

新诗的作者也都十分注意诗歌的押韵和节奏，尽管不像旧体诗那样有严格的句数、字数、平仄、韵脚的规定，但绝非兴之所至，信笔写来。

因此，对诗歌必须反复吟咏，甚至能熟读成诵，在其间体会诗歌的节奏感，音乐美。

练习：

江畔独步寻花（杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1.这首诗是（）

A.七律B.民歌C.七绝D.古体诗

2.“花满蹊”的“蹊”解释为（）

A.小路B.小河C.院子D.台阶

3.三、四句所使用的修辞方法是（）

A.对偶、比喻B.比喻、拟人C.拟人、夸张D.对偶、拟人

4.这首诗描写的是（）

A.初夏景象B.阳春景象C.初秋景象D.早春景象

5.诗中哪两个字写出了花的繁盛？

_________________________________________________________________________________________

6.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？

为什么？

________________________________________________________________________________________

【答案】1.C2.A3.D4.B

5．满、压。

6．不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1．“故人”指谁？

“烟花”指什么？

2．你认为最能表现诗人深情的地方在哪里？

【答案】

（1）答：

故人是指孟浩然。

烟花指的时三月的景色。

（2）答:

后两句。

写诗人长久地望着远趋的朋友，直到他的船消失在天的尽头，景中含情，含蓄隽永。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

1．这首诗中用了哪些修辞手法？

2．你认为诗中哪个字用得最妙，请说说你的理由。

（1）答：

这首诗运用了比喻、拟人、设问等修辞手法。

（2）答：

我认为裁字最妙，原因是把柳树整齐的细叶想象称剪刀剪成，颇为奇特，把春天想象成剪刀，尤其新巧，把春风写活了。

菊花

[唐]元稹

秋丛①绕舍似陶②家,遍绕篱③边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

【注释】①秋丛:

即丛丛的秋菊。

②陶:

指东晋诗人陶渊明。

③篱:

篱笆。

1.第一句诗中的“　　　　”字写出了菊花满院盛开的景象。

（2分） 

2.第二句诗中的加点词,表现了作者　　　　　　　　　的情态。

（3分） 

3.诗人“偏爱菊”的原因是　。

4.这首诗借菊花　　的特点,寄托诗人对菊花　　　　　　　　的赞美。

（6分）

5.下面对这首诗的分析不正确的一项是（　　）。

（4分）

A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。

B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。

C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。

D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。

【答案】1.绕　2.赏菊时悠闲

3.菊花具有历尽风霜而后凋的品格（此花开尽更无花）

4.不怕严寒　历尽风霜而后凋的品格

5.D

青玉案①·

元夕

[宋]辛弃疾

　　东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。

宝马雕车④香满路。

凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。

　　蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。

众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。

【注释】①青玉案:

词牌名。

②花千树:

花灯之多如千树开花。

③星如雨:

指焰火纷纷,乱落如雨。

④宝马雕车:

豪华的马车。

⑤凤箫:

指笙、箫等乐器演奏。

⑥玉壶:

比喻明月。

⑦鱼龙舞:

指舞动鱼形、龙形的彩灯。

⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:

皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。

指盛装的妇女。

⑨盈盈:

声音轻盈悦耳。

⑩阑珊:

零落稀疏的样子。

1.《青玉案·

元夕》中“元夕”指的是传统节日中的　　　　,此夜称元夕或元夜。

“青玉案”是词的　　　　　　　　。

（4分） 

2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是（　　）。

（3分）

A.东风夜放花千树。

　　　　　B.更吹落,星如雨。

C.宝马雕车香满路。

D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。

凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有:

　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。

5.下面对这首词的理解与赏析中,不