幼儿园大班主题教案寻找身边的花纹四篇Word文件下载.docx

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2、纸、笔、颜料、拓印材料等。

【活动延伸】

利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。

启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。

【活动目的】

1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

【活动准备】

1、知识经验准备：

丰富幼儿对职业内容的了解；

带领幼儿去“人才招聘市场”参观；

提醒幼儿留心生活中的文字符号；

帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料准备：

动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

【活动过程】

一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？

你们都看到了什么？

2、总结：

招聘市场是人们找工作的地方。

二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。

大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？

2、出示图夹文：

介绍招聘的具体工作及要求。

超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

提问：

这次的招聘会有哪些工作？

（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）

这些工作都有什么要求？

3、观察接待处：

认识应聘的动物

（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。

（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。

三、游戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点：

鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

（例如：

因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；

因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；

因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）

（3）将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍：

介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

辩论：

哪些动物最适合应聘的工作。

引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

主题来源:

在一次谈话活动中。

蒋佳亿说:

“今天早上我吃了团子,是我奶奶做的,我跟奶奶学做,现在也会做了”。

在孩子的眼里,成人是多么了不起。

每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。

顺应孩子的需要,引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促进幼儿主动发展创造良机。

预设目标:

1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。

2、大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。

3、利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型,尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。

4、尝试画圈,并学习在圈上借形想象,体验用圈圈创造绘画的乐趣。

5、用绘画的形式来表现弯曲的物品,和同伴一起将画页装订成册。

主题环境:

1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。

2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”,让幼儿明确自己在班内所承担的任务。

3、设置“圈圈画廊”,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。

4、开辟“弯弯饶饶天地”,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。

活动区域:

美工区:

1、提供油泥与辅助材料,幼儿自制各种各样的“糕点”。

2、提供水彩笔与白纸,引导幼儿画出自己设计的小屋。

3、提供各类绘画、装订工具,继续制作《弯弯写真集》。

4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具,供幼儿拆拼各种物体。

益智区:

1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片,引导幼儿进行分类和配对。

2、提供迷宫游戏,幼儿练习绕行的动作。

建构区:

1、提供积木、拼插胶粒玩具,引导幼儿拼搭各种造型的房屋。

2、用纸箱、积木等材料建造房屋。

有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接“电线”,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠“刷”纸盒,等等。

语言区:

1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事,让幼儿看图讲述、表演等。

2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来）,幼儿说说他们是干什么的,在哪里工作。

3、提供弯的物体图片,让幼儿仿编诗歌,进行对歌游戏。

家园共育:

1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。

在此基础上,仿编《对对歌》

5、亲子游戏:

我也会弯。

家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。

活动安排:

第一周

1、音乐欣赏:

啤酒桶波尔卡

2、语言:

百人糕

3、健康:

谁的姿势好

4、数学:

哪里一样

5、儿歌:

过节吃点心

6、英语

7、科学:

大灰狼该不该救

8、数学:

点心屋

9、歌曲:

勤快人和懒惰人

10、泥工:

我来做糕点师傅

第二周:

1、体育:

送货忙

2、社会:

不浪费水水

3、音乐:

加油歌

4、美术:

我是建筑师

5、歌表演:

我来自中国

6、数学:

数数圆形有几个

7、数学:

数三角

8、语言:

曲里拐弯

9、诗歌:

我们的妈妈是祖国

10、科学:

民族娃娃在一起

第三周

1、诗歌:

我们的节日

2、科学:

沙漠里的骆驼

3、打击乐:

大中国

4、故事:

快乐的阿嘟

5、健康:

我会擦屁股

做并干

7、线条画:

一瓶花zhao

8、英语

9、六一汇演

10、水果冷餐会

活动一、故事:

活动目标:

1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。

2、喜欢小火车头阿嘟的角色,从中体会工作者的快乐。

活动准备:

图片

活动过程:

一、啊嘟有份快乐的工作

1、教师出示故事角色,用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼,嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟!

你们好!

2、虽然,我只是一个最最小的火车头,但我觉得非常快活,因为我喜欢我的工作。

我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。

3、教师操作角色形象,模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突,啊嘟我来了,嘟突、嘟突,啊嘟多快乐!

二、啊嘟的故事

1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。

2、提问:

啊嘟在修理厂的工作是什么?

他喜欢他的工作吗?

漂亮火车头没有请啊嘟帮忙,结果发生了什么事?

最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗?

当漂亮火车头道歉时,啊嘟是怎么说的?

（再次讲述故事）

3、工作着是快乐的

你喜欢小火车啊嘟吗?

为什么?

师再次出示啊嘟形象,请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》

活动反思:

当我看到嘟嘟的图片,第一眼就觉得十分有趣。

刚张贴在黑板上,孩子们就开始猜测起来:

是汽车?

公共汽车?

火车?

你一言我一语,都认为自己说的对,为扞卫自己的尊严而寻找理由争辩。

教室里七嘴八舌,沸腾起来。

我一看这情形,皱皱眉头,心想:

真是见鬼了!

需要你们说的时候,一个个变成哑巴;

不请你们说的时候,说的眉飞色舞,劲头十足。

就在准备“惊天动地”的时候,一个小朋友举手了。

不得已,为了遵守自己的诺言,我强压心头之火,勉强点头示意他发言。

（只要小朋友举手,我就必须尊重他听他说话。

——这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。

）

“苏老师,这是汽车还是火车?

没想到他问的一针见血。

这时候,小朋友都自发安静下来。

看来,他们也想弄明白到底是什么。

举手的小朋友真像是一场及时雨,帮我浇灭了心头的怒火。

我现在知道,“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。

既然他们想了解,那真是太好不过了。

这很像汽车,是吧?

不过,这是不是汽车呢?

请小朋友睁大眼睛仔细观察,我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。

在我的暗示下,聪明的孩子早就领会了并得意起来:

这是火车!

这是火车,但它只是个火车头,并不是完整的火车。

那这个火车头叫什么名字呢?

“啊嘟”

“啊嘟”?

小朋友不约而同都笑了起来,可能他们觉得很新奇吧。

我也笑了。

这个名字的确很有意思。

啊嘟唱歌才好玩呢?

想不想听?

想,孩子们说。

于是,嘟突,嘟突,啊嘟我来了;

嘟突,嘟突,啊嘟我去了;

嘟突,嘟突,啊嘟我多快乐。

小朋友情不自禁都拍起手来。

有的还跟我轻轻念。

那想不想听听关于啊嘟的故事呢?

想。

好吧,你们可要认真听呀。

啊嘟的故事开始了……

活动二、语言:

1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

2、享用食品时,对劳动者产生感激之情。

一、好吃的糕点哪里来

你们知道这好吃的糕点是怎么来的?

二、“百人糕”的故事

1、那么知道“百人糕”吗?

它是什么样的糕呢?

2、师完整讲述故事,为什么这种糕点叫“百人糕”?

3、出示挂图,再次欣赏故事。

4、故事里的糕点是什么做的?

米是从哪里来的?

糖是从哪里来的?

农民种稻子时需要什么?

5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么?

铁锅和煤又是从哪来的?

三、