建筑工程竣工验收与资料管理课程标准.doc

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《建筑工程竣工验收与资料管理》

课程标准

建筑工程系

工程管理教研室制订

二○一四年三月

《建筑工程竣工验收与资料管理》

课程标准

课程代码：

课程名称：

建筑工程竣工验收与资料管理

课程性质：

必修

课程类别：

职业岗位核心课程

适用专业：

建筑工程技术

开设学期：

第四学期

授课学时：

总学时：

26

先修课程：

建筑施工技术、建设工程招投标与合同管理、建筑工程监理概论。

一、课程定位

本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握建筑工程竣工验收的程序与方法，掌握建筑资料管理的基本方法，为培养建筑工程施工员、质检员、资料员、作好理论和技能两方面的准备。

本课程主要学习建筑工程竣工验收与资料管理的程序和方法，使学生具备进行建设工程竣工验收的能力，具备进行建筑工程资料管理的能力。

二、课程设计

《建筑工程竣工验收与资料管理》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。

建筑工程施工项目从检验批的验收到竣工验收，均要求施工人员具备建筑工程验收的基本能力和资料管理的能力。

因此，具备建筑工程竣工验收与资料管理的基本技能是建筑工程技术专业学生从事施工员、质检院、资料员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。

根据对工程施工相关企业和从事施工员、资料员、质检员工作的毕业生的走访调查了解到施工员、资料员、质检员岗位工作关于竣工验收和资料管理的任务主要可以分解为：

建筑工程竣工验收方面：

1.参与分部、分项检验批的质量验收

（进行质量检查、编写质量验收资料、对质量问题进行整改）

2.参与单位工程的质量验收

（进行质量检查、对质量问题进行整改、编写、收集、整理验收资料、编写单位工程竣工验收自评报告）

3.参与工程竣工验收

（进行质量检查、填写质量验收表格、对质量问题进行整改、收集整理竣工验收资料、编写工程竣工自评报告）

资料管理方面

（部分工作任务在竣工验收工作任务中已有体现这里主要是做个补充）

1.对工程资料进行分类并组卷；

2.及时并且规范的编制、收集和整理相关资料；

3.将工程资料规范的装订并移交

根据工作任务的分析，可设计如下4个教学情境基本能包涵施工员、资料员、质检员岗位工作关于竣工验收和资料管理的任务所需的主要能力与知识：

一、建筑工程质量验收规范

二、土建单位工程自检过程模拟

三、日常资料管理的分类组卷和编写要求

四、土建单位工程验收资料准备模拟

三、课程目标

（一）课程总目标

本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生进行建筑工程竣工验收的能力，具备进行建筑工程资料管理的能力，能够完成施工员、质检员、资料员的相关工作，为学生从事施工员、质检员、资料员工作打下良好的基础。

（二）课程具体能力目标

1．专业能力目标

（1）具备进行检验批、分项工程验收的能力；

（2）具备进行分部工程验收的能力；

（3）具备进行单位工程验收的能力；

（4）具备进行竣工验收的能力

（5）能够按照规范要求收集、整理、编制工程资料。

2.方法能力目标

（1）快速获取和接受工作所需的知识；

（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；

（3）严格按照工作程序开展相关业务；

（4）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；

（5）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。

3.社会能力目标

（1）诚实守信，认真负责；

（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；

（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；

（4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。

四、课程内容及学习情境

本课程以“建筑工程质量验收规范”等四个情境为学习载体，，结合案例工程实际将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。

课程内容和要求详见表一。

表一课程内容和要求汇总表

序号

学习情境

学习载体

主要教学内容

学习目标

建议

学时

1

建筑工程质量验收规范

建筑工程施工质量验收的相关规定

建筑工程施工质量验收过程，建筑工程施工质量检查与验收的基本方法，建筑工程质量验收的程序

掌握建筑工程施工质量验收过程，掌握建筑工程施工质量检查与验收的基本方法，掌握建筑工程质量验收的程序

6

2

土建单位工程自检过程模拟

对案例工程进行单位工程自检模拟

1.对案例单位工程所包含的典型的检验批进行自检。

2.对案例单位工程所包含的分部分项工程进行自检。

3.对案例单位工程进行自检。

能够进行检验批自检，能够进行检验批自检，能够进行分部分项工程自检，能够进行单位工程自检，

8

3

日常资料管理的分类组卷和编写要求

模拟填写、收集案例工程的日常工程资料，并进行分类和组卷

1.建筑日常工程资料的分类和组卷要求。

2.建筑工程日常资料填写方法和要求。

能够填写、收集案例工程的日常工程资料，并进行分类和组卷

6

4

土建单位工程验收资料准备模拟

模拟准备案例单位工程的竣工验收资料

1.竣工验收资料的内容。

2.竣工验收资料的填写方法与格式要求。

3.收集、填写竣工验收资料。

4.竣工验收资料的整理、组卷、存档。

能够按照规范要求收集、填写、整理竣工验收资料，并组卷和存档。

6

五、实施建议

（一）教材选用与编写

1．教材选取的原则

要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时应考虑项目载体的可操作性。

教材内容要反映新规范、新标准、新技术、新工艺。

文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。

2．推荐教材

（1）曹红吉.建筑工程竣工验收与资料管理.中国建筑工业出版社.2012；

3.主要参考书

（1）建筑工程质量验收规范

（2）毛龙泉.建筑工程施工质量检查与验收手册.中国建筑工业出版社

（3）曹力.建筑工程资料编制与填写范例.地震出版社

（二）课程资源的开发与利用

课程教学资源：

课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书；相关工程资料（图纸、规范、合同、验收表格等）。

（三）教学基本条件

1．教师要求

（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施；

（2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。

对课程学习情境进行任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析；

（3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、教学方法与手段、教学效果等；

（4）制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与手段、教学内容、作业布置等；

（5）教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。

（6）教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；

（7）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；

（8）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；

（9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；

（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。

（四）教学建议

1．以方法指导和课程考核相结合，在保证完成工作任务要求基础上鼓励学生自我创新，自我发展和自我学习。

2.实践教学采取项目教学法进行，教学流程主要有确定项目任务，收集资料，制定方案，小组讨论，确定方案，检查记录，总结评价等主要实施过程。

3．积极采用多种方法，帮助学生顺利完成各项工作任务要求，提高学生成果与模拟过程的质量。

学生只有完成各自角色相应的任务，才能达到课程教学要求和培养目标。

学生完成的作业应做到按时、按量、并符合工程实际和规范要求；不缺欠、不抄袭；作业完整、规范；书写工整等基本要求。

4.对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩。

5．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。

六、教学评价

（一）成绩构成

课程总评成绩＝评价1成绩（20%）+评价2成绩（30%）+评价3成绩（25%）+评价4（25%）

（二）成绩考核评分与质量标准

（1）评价1成绩（20%）评分与质量标准

评价1成绩（20%）是对建筑工程质量验收规范的评定。

主要考核方式，1、学生出勤以及情况（6分）。

2、案例分析作业完成情况（7分）。

3、测试题的解答情况（7分）。

（2）评价2成绩（30%）评分与质量标准

评价2成绩（25%）是对土建单位工程自检过程模拟的评定。

主要考核方式，1、学生出勤情况（8分）。

2、模拟任务的完成情况。

（17分）。

（3）评价3成绩（25%）评分与质量标准

评价3成绩（25%）是对日常资料管理的分类组卷和编写要求的评定。

主要考核方式，1、学生出勤情况（6分）。

2、模拟任务的完成情况。

（19分）。

（4）评价4成绩（25%）评分与质量标准

评价4成绩（25%）是对土建单位工程验收资料准备模拟的评定。

主要考核方式，1、学生出勤情况（6分）。

2、模拟任务的完成情况。

（19分）。

工作任务评价标准详见表三（详细评分标准见项目任务书）。

表三工作任务考核评价标准

工作任务

任务目标

考核内容

考核评价标准

对案例工程进行单位工程自检模拟

能够进行检验批自检，能够进行检验批自检，能够进行分部分项工程自检，能够进行单位工程自检，

1.检验批验收的方法。

2.分部分项工程验收的方法。

3．单位工程的验收方法。

1.按时出清不迟到早退得满分，缺勤一次扣一分，迟到早退扣0.5分。

扣完该项目不得分。

2.验收方法出现一次错误，验收项目漏一项，均扣一分，扣完为止。

模拟填写、收集案例工程的工程资料，并进行分类和组卷

能够填写、收集案例工程的工程资料，并进行分类和组卷

1.工程资料的分类的合理性。

2.工程资料的填写正确性。

3.工程资料的组卷的合理性。

1.按时出清不迟到早退得满分，缺勤一次扣一分，迟到早退扣0.5分。

扣完该项目不得分。

2.工程资料的分类的合理性、工程资料的填写正确性、工程资料的组卷的合理性。

出现一次错误，资料项目漏一项，均扣一分，扣完为止。

土建单位工程验收资料准备模拟

能够按照规范要求收集、填写、整理竣工验收资料，并组卷和存档。

1.单位工程验收资料的全面性。

2.单位工程验收资料的规范性。

3.单位工程验收资料的正确性。

1.按时出清不迟到早退得满分，缺勤一次扣一分，迟到早退扣0.5分。

扣完该项目不得分。

2.单位工程验收资料出现一次错误或不规范要求，资料项目漏一项，均扣一分，扣完为止。

七、学习情境设计

本课程所有教学项目都设计了学习情境表，详见表本表的内容包括：

学习情境、项目载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容，详见学习情境教学设计表四——表九。

表四学习情境一教学设计表

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