基本公共卫生服务健康教育实施方案精选文档Word下载.docx

基本公共卫生服务健康教育实施方案精选文档Word下载.docx

《基本公共卫生服务健康教育实施方案精选文档Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基本公共卫生服务健康教育实施方案精选文档Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2011年分别达到80%、70%以上。

二、项目执行时间

2009年9月1日至2010年6月30日。

三、项目实施范围和内容

2009年项目在全市开始实施～项目实施主要内容如下:

（一）健康教育活动内容

根据国家基本公共卫生服务项目《健康教育服务规范》及安徽省相关补充规定～结合我市实际～以全市常住人口为服务对象～

规范服务内容、方式、流程等。

1.宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。

2.居民健康教育:

合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

3.重点人群健康教育:

青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童父母等。

4.重点慢性病和传染病健康教育:

包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。

5.公共卫生问题健康教育:

包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。

（二）开展健康教育活动

现阶段城市社区卫生服务中心,站,、乡镇卫生院、村卫生室等城乡基层医疗卫生机构必须开展下列健康教育活动:

1.制定年度健康教育工作计划。

根据活动内容指定项目执行年度健康教育工作计划～计划应包括健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、设备和材料准备、效果评价等～保证可操作性和可实施性。

2.发放健康教育资料

（1）发放印刷资料:

包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。

放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处～供居民免费索取。

每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。

（2）播放音像资料:

包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料～

基层医疗卫生机构正常应诊时间～在门诊候诊区或观察室内循环播放。

3.设置健康教育宣传栏。

社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于2个～社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于1个～每个宣传栏的面积不少于2平方米。

宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的显眼处～距地面1.5-1.6米高的位置。

专栏应标有机构名称～应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新～社区卫生服务中心和乡镇卫生院健康教育宣传栏内容每年更新不少于12次～社区卫生服务站和村卫生室每年更新不少于6次。

4.开展公众健康咨询活动。

项目执行期间的各种卫生宣传日、健康主题日、节假日～基层卫生服务机构应利用会议、集会、电影放映等社会活动～开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动～发放健康教育宣传资料。

社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公众健康咨询宣传活动不少于6次。

5.举办健康教育讲座。

以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容～以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0-36个月儿童家长等为主要对象～定期举办健康讲座～引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能～促进辖区内居民的身心健康。

社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康教育讲座应不少于1次。

（三）健康教育服务网络建设

1.全市建立由市、县/区、社区卫生服务中心/乡镇卫生院、社区卫生服务站/村卫生室组成的四级健康教育网络～基层医疗卫

生服务机构要加强与街道办事处、乡镇政府、村,居,委会、预防保健机构、综合医院、社会团体等辖区其他单位的沟通和协调～使健康教育网络覆盖辖区内各级学校、医院、妇幼保健、大型企业等重点单位。

2.各级健康教育、疾病预防控制机构要按规定配齐健康教育专业人员～每个社区卫生服务中心和乡镇卫生院配备1名健康教育专业人员～社区卫生服务站和村卫生室有专人负责健康教育工作。

3.积极与大众媒体合作～开设健康教育频道或栏目～提高大众健康教育宣传活动效果。

（四）健康教育能力建设

1.健康教育设备配置。

各级健康教育、疾病预防控制机构要配齐相应的健康教育设备。

社区卫生服务中心和乡镇卫生院应设健康教育室、健康教育宣传专栏～并配备照相机、电视机、DVD机、投影仪等设备～社区卫生服务站和村卫生室应设健康教育宣传专栏～并配备必要的设备。

2.基层健康教育服务机构专业人员培训。

以社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室负责健康教育工作的卫生技术人员和相关医务工作者为培训对象～加强健康教育基本理论、内容、方法、技巧～健康教育基本设备的使用～健康教育效果评价等内容培训。

从事健康教育工作专,兼,职人员～每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。

3.城市社区和农村健康教育技术指导。

各级健康教育专业机构要定期参与城乡基层医疗卫生服务机构组织的健康教育活动～提供现场技术指导、质量控制、效果评价～及时掌握工作进展～

了解和发现存在的问题～加以指导和纠正～为政府和卫生行政部门当好参谋。

妇幼保健、卫生监督机构和二级以上公立医院也要根据自己的职责、服务内容等～加强对城乡基层健康教育工作的指导。

4.健康教育宣传材料制作。

为了降低宣传材料制作成本～节约经费～保证宣传材料的科学性和质量～达到健康教育宣传材料的传播效果～基本公共卫生健康教育服务宣传材料由市疾控中心统一设计～县,区,疾控机构负责印刷发放至社区卫生服务中心和乡镇卫生院～再发放至社区卫生服务站和村卫生室。

四、项目组织与管理

（一）各级卫生行政部门负责项目实施的领导与管理～各级疾病预防控制机构负责项目的实施～包括制定工作计划、人员培训、技术指导、绩效考核、信息管理等。

（二）基本公共卫生服务健康教育主要由社区卫生服务机构、乡镇卫生院和村卫生室向所辖区居民提供。

妇幼保健及其他公立医疗卫生机构根据自己的职责和服务内容～负责对基本公共卫生服务健康教育的技术指导。

（三）各级疾病预防控制、妇幼保健等专业机构负责组织社区和农村大型、集中性健康教育活动,其他医疗卫生机构根据自己的职责和服务内容～提供相应的基本公共卫生健康教育服务。

积极发挥大众媒体在基本公共卫生健康教育服务中的重要作用。

（四）城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录～应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料～包括文字、图片、影音文件等～建立完备的工作档案。

五、项目实施监督与考核

（一）各级卫生行政部门要将基本公共卫生服务健康教育项目实施作为重点卫生工作年度目标考核项目～纳入各级承担健康教育任务机构的工作监督检查和绩效考核内容。

社区卫生服务中心和乡镇卫生院分别负责对辖区内社区卫生服务站、村卫生室的健康教育工作进行经常性督导检查、效果评价。

县区疾病预防控制中心要定期对社区卫生服务中心和乡镇卫生院的健康教育工作进行督导检查、效果评价～每年不少于2次。

市疾病预防控制中心对项目实施情况的督导检查每年不少于1次。

考核结果与评优和经费安排挂钩。

（二）督导考核主要内容:

项目实施计划制定、组织管理、经费使用、服务数量、服务质量、服务效果、居民满意度等。

（三）主要评价指标

1.健康教育活动组织和任务完成情况,

2.《中国公民健康素养66条》宣传普及率,

3.城乡重点人群及居民相关健康知识知晓率、行为形成率,

4.居民满意度等。

附件:

健康教育服务流程

附件

以下是附加文档，不需要

的朋友下载后删除，谢谢

高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二（14）班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的。

人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，

班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们:

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:

“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育

和管理。