会计专业调研报告范文Word文档下载推荐.docx

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很多人都是考过初级就不再考，只要能按时拿到薪水就好，然后保持现状，对于再上一层，不是怕辛苦，就是学历不够，或是能力有限，因为还涉及到外语跟其他。

在最会计师赫然位近一项名为“中国未来十年紧缺人才资源”的调查中，居短缺人才的榜首，而另一方面，普通财务人员工作越来越难找，平这说明低层次的会计人员供大于均工资甚至呈现出不升反降的现象。

求，而高层次的会计人才是紧缺的。

二、正文

）我国会计人才市场主体现状分析一（随着我国市场经济的不断发展，会计人才市场逐渐建立和完.

精品文档但在会善，会计人才供应主体和需求主体的主体意识已经基本形成。

使会计计人才市场上，会计教育单位尚未成为全权的会计市场主体，人才市场缺乏应有的经营主体，会计教育单位不承担任何风险和责至于学生在学校学;

任，只要取得了招生指标，就能获取相应的收入了什么，到社会上能干什么等等，都似乎与会计教育单位无关，而实质上会计人才使用价值的大小与会计教育单位教学质量的高低是密一个完整的会计人才市场必须有切相关的，所以，我们有理由认为:

会计教育单位的会计教育单位的入市，这样会计人才市场才能健全。

一是由会计教育单位与会计受教育者共同承担入市可以有两种方式:

并由社会根据不同会计教育单位毕业生就业状会计人才的就业责任，二是由会计人才况对其做出评价，即由市场来直接决定其收益水平;

把不合格的“产品”留给会计中心对毕业生进行全国性的统一考试，教育单位进行处理或者“再加工”，即由市场来直接影响其成本高成为社会经济循环中的一个产业部只有会计教育单位进入市场，低。

也才可能通过竞争来提高会计才能构成全社会的会计教育竞争，门，教育质量，达到为社会输送合格人才的目的。

（二）会计人才市场机制特征分析是通过会计市场内部有关市场机制在会计市场中的运行形式，会计市场主体竞争及会计市场供求变动的相互制约关会计商品价格，系来实现的。

本文拟从市场机制的过程来考察、探讨、分析会计人才市场机制包括的内容。

1.会计人才的供求机制

.

精品文档会计人才的需求来自社会经济发展和社会经济管理水平提高

由于会计信息人们对会计信息需求和对会计管理需求的提高。

以后，会计服务经营主体使用会计人才的是会计工作人员的直接劳动成果，会计人才的供应规模取决于收益，主要表现在取得会计服务收入上。

会计教育的规模和社会对会计职业的评价以及会计工作人员的收入状况，当会计人才的供应大于需求时，会使会计人才工资水平降低，更为重要的结果则是会有一部分会计人才找但这还不是主要的结果，导致社会对会从而使会计人才的实际收益降低，不到会计工作岗位，当会计人才供应小于需求时，会计人才工资水平;

计人才投资的减少从而导致社会教育投资的增会上升并超过其他专业人才的工资水平，各种会计教育形式出现和更多的劳动者愿意接受会计教育并充当加、会计人才。

2.会计人才的价格机制

它会计人才生产价格的主体是会计教育的投资，从理论上讲，包括四个组成部分，即会计受教育者所在家庭的投资、国家投资、会计人才经营主体投资和会计人才在走上工作岗位以后由使用单位做这些投资所形成的价值量对会计人才所有出的后续培训或教育投资。

只有国家政府才可能掌握这些数据是一个模糊的概念，者个人来说，的统计资料。

但是，由于不同国家或不同地区甚至不同院校，其文化教育条件都不同，对会计人才教育的投资也存在着传统、教育水平、国家政府所掌握的生产价格也只是一个大致的平均所以，较大差异，数据。

由于会计人才的价值与会计人才的生产价格是两个完全不同的.

精品文档所以，概念，并且对会计人才所有者来说生产价格又是一个模糊概念，会计人才所有者的决策一般是在工资水平与机会成本之间进行比较后做出的。

3.会计人才的竞争机制会计商品的不可替代性使会计市场竞争出现垄断和限制于会

具体讲会计人才经营主体的目的是为了争取更多的国家计行业内部。

会计教育单位之对会计教育的投资和获得更多的会计教育收费收入，一方面提:

间的竞争反映了会计教育单位之间的利益关系。

其结果是另一方面相对降低了会计教育的;

高了会计教学条件和会计教学质量会计人才个人竞争的目的是为了争收费标准和国家教育投资的数额。

它反映的是会计人才个人之间的获得优厚待遇，夺有利的就业条件，在会计人才供过于求时，会计人才个人之间的竞争会更加;

利益关系降低了会计人才的工:

激烈;

会计人才个人竞争的结果表现为一方面，另一方面，提高了会计人才的素质，即会计人才的质作条件和待遇;

量。

4.会计人才的管理机制由于会计人员所从事的工作是贯穿于会计信息加工过程中的、

会计主体单位使用会计人才的收益就对经济活动的管理活动，所以，而且还主要表不仅表现在对会计信息进行加工和分析等使用活动上，提高经济现在对经济活动的监督管理过程中，即如何降低成本费用，效益。

会计市场供给主体是一种特殊职业，它的存在必须以高素质的.

精品文档根据我国会计市场的现状，高质量的会计商品为前提。

会计执业队伍、政府对会计市场进行了较强的干预以提高会计商品质量。

在供给方政府规定了会计商品生产者的执业资格条件以及会计商品价格标面，准，并定期或不定期地进行质量检查，以保证会计商品质量。

在需求方面，政府则主要规定了应接受审计、评估及其他会计服务的范围，会计市场宏观管以增加会计商品的需求量。

与其他商品市场相比较，理的直接性十分明显。

目前会计行业就业短缺的原因三（）很多学会原因一：

一部分会计专业的毕业生会从事其他行业。

计专业的中专毕业生，在毕业前夕，最后半年实习时间，可能还有更长的。

在这个时候，学校就会提供一些实习工作，但提供的实习工作是个锻炼自己的机会，大部分都跟会计工作无关，里，有些学生觉得，便去面试了，还有些，因为家里经济条件不好，想提前工作，补贴家有的可能是觉得学校介绍的不好，所以也会去应聘，没去的同学，里，没有自己找的好，但他们大部分会选择南下打工，广州，深圳等，而用人单位会让他们从最基层做起，此时，他们又会因为没有毕业证书，但也是跟自己专业无关的工作。

剩下的学生，有的继续选择上课，考再。

而有的是等到拿到毕业证，）（证会计从业资格证书或其他会计证有的会找跟自己专业相符的等拿到毕业证书的毕业生，出去找工作。

工作，有的是，父母找关系，到某厂，某公司，去上班。

像之前已经参加实习的毕业生，在拿到毕业证之后，这时，他们有的可能已经通过自己的努力，从最基层爬起来了，有了更高一层的职务，那这些人.

精品文档就会考虑放弃毕业证，放弃会计工作，从而保住目前的工作，或继续往上爬。

还有些在学校里，交了学费，只是为了混日子，为了混毕业这些人在毕业以后更不会把会计工作当作是就业没有真学实才，证，的第一目标。

原因二：

资质要求。

资质包括工作经历、工作业绩和现在的职

位三个方面。

当今，大部分大学会计本科，专科毕业生，时学四年出而这些企业的招聘条件是除大型或国有企业应聘，来后会考虑去中，了基本的会计证以外，还有各方面都要好，最为重要的，会计工作的工作经验，经验越长越好，刚刚毕业的大学生，很少有一出校门，自身就有很多经验，有也多半是其他经验，与会计无关。

在大学生毕业时，中等毕业的学生，可能已经工作一年多或两年，其间他们也考取其他证书，在这种情况下，很多公司都会考虑，有证书，有工作经验的中专生，此时，大学生面临生活的问题，很多不得不放弃所学专业—会计，另就高职。

原因三：

法律和制度出于条而行于块。

也就是说，出台的法不

能说少，著书立学的学者也挺多，但批”作业”的老师却有限。

内部块强线外部监督部门听命于地方政府，的监督部门受制于企业领导，弱。

执法程度因人而异、因环境、关系等各种因素而不同。

例如，检鉴于被查单位态度良万元，处理结果X:

查中发现一企业有意偷漏税免去罚款而补交较少的款数等。

频频曝光好，考虑到企业实际困难，确实需做会计，的一系列财务丑闻使得会计师们面临一场诚信危机，目前的从业环境使得这一选择常常是很艰要在饭碗和良心之间选择，.

精品文档难的。

面对繁琐而辛劳的工作，面对压力和诱惑，会计师的锦绣前程只有他们自己小心才能好好把握如，很多私人企业，或部分企业，都存在偷税，漏税的行为，那这些大部分是，在帐上作手脚，涉及最多也会提出会不会做假帐的问的是财务人员，所以这些企业在招聘时，题，如果不会可能就直接被踢开，如果会，就有可能有“前途”，如也果在利益面前屈服了所以，会计不但是看一个人的专业技能如何，是考验一个人的职业道德，人品。

原因四：

执业保护不善。

会计专业实行持证上岗已有多年，但

其中有些人往往财经政策和财仍有一些无证、无学历人员占着岗位，影响了会计工作质量。

影响会计工作的知识性、严肃性，会知识缺乏，会计工作业绩宣传上有偏差。

会计工作的任务，不仅要守法和聚财，在介可如今在舆论导向上却重效益轻执法。

还要向内部和外部负责。

提高经济效益的报道比有关企业管理、绍企业财务人员先进事迹时，如实反映事实的报道却少得可怜，比皆是，而在维护法纪、顶住压力、财会人员若主动暴露了存在的问题，不但会在内部受到非议和排挤，更可悲的是外部也得不到应有的支持、保护。

原因五：

会计人员严格的要求。

同从事任何技术工作一样，从

《会计基础工事会计工作的人员要在专业素质方面具备一定的条件。

作规范》对此提出了三方面的要求：

一是要持有会计证，即会计从业《会计法》第三十八条第一款规定：

“从事会计工作的人资格证书。

员，必须取得会计从业资格证书。

”持证者才能上岗，这既是对用人因为用人单位一般难以对单位的要求，也是对用人单位利益的保护。

精品文档同时，对已经持证的人员来拟聘用的会计人员的专业素质进行考核;

而对希望从事会说，这项规定在一定程度上保护了他们的工作权利。

这项规定为他们确立了努力的方计工作但尚不具备条件的人员来说，《会向。

二是应具备必要的专业知识、专业技能和良好的职业道德。

“会计人员应当具备必要的专业知计基础工作规范》第十四条规定：

规章和国家统一会计制度，识和专业技能，熟悉国家有关法律、法规、至于如何考核和确遵守职业道德。

”这是对会计人员最基本的要求。

主要是通过设置会认会计人员的专业知识和业务技能，从目前来说，三是要按照规定参加计专业职务和会计专业技术资格考试来进行的。

《会计基础工作规范》第十四条规定：

“会计人员应会计业务培训。

受我国会计”这是因为，当按照国家有关规定参加会计业务的培训。

学历教育规模的限制，目前会计人员中具备规定学历的比例还不高，进行在职培训是重要途径要使会计人员具备必要的政治和业务素质，之一。

此外，即使是具备了规定学历的，也还有知识更新的问题，有适应法律的、经济的、政治的或者是技术上新的要求的问题，这些只会计人员大多是认识到这一点一般说来，有通过在职培训才能解决。

《会计法》第的，在这个问题上，需要强调的是单位的支持。

对此，三十九条规定：

“对会计人员的教育和培训工作应当加强。

”《会计“各单位应基础工作规范》第十四条还作了进一步有针对性的规定：

保证会计人员每年有一定时间用于学习当合理安排会计人员的培训，也是与各单位的根本”这是对会计人员的关心和爱护，和参加培训。

利益一致的。

精品文档原因六：

考证难，考证贵。

职业资格证书已成为职场中人获得

有是人们趋之若鹜的“硬通货”。

职位晋升及扩展事业的重要砝码，世纪将是职业证书的时代”。

人断言：

“2