小班向日葵橡皮泥教案文档格式.docx

小班向日葵橡皮泥教案文档格式.docx

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造型表现

教学课时：

1课时

教学准备：

教具：

多媒体课件、橡皮泥优秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡纸一张。

学具：

彩泥、泥塑工具、a4纸一张。

教学过程：

一：

情景导入〔2分钟〕

师：

同学们，今天我们来认识一位新的美术小伙伴，看看大家都认识她吗？

〔教师出示彩泥〕

学生齐答认识。

那谁可以给老师介绍一下这位新伙伴有什么特点？

〔颜色，材质，用途〕

学生举手答复后，教师总结性解说彩泥根本特点。

二：

尝试练习〔5分钟〕

我们已经知道了彩泥的特点，那现在我们就动手来做一个简单的彩泥作品吧！

学生动手尝试做彩泥作品，教师巡视。

老师看了同学们的作品，做的都很不错，现在哪位同学可以告诉老师，在做的过程中你采用的什么方法？

学生举手答复，教师引导学生认识了解彩泥制作的根本方法压、捏、搓、揉、接，并板书于黑板。

三：

教师示范〔10分钟〕

教师出示准备好的彩泥向日葵，学生思考答复它有什么特点，该用彩泥制作的什么方法来完成？

学生先思考答复，教师再总结，然后教师开始示范制作步骤，并展示于黑板上，学生认真观看。

示范步骤：

1、准备：

准备棕色、绿色、黄色、橙色的橡皮泥各一块。

2、制作花心：

将棕色的橡皮泥压成圆片，用尺子压出纹路。

3、制作花瓣：

将黄色橡皮泥压成圆片，在圆片边缘用尺子等距离压出纹路。

〔圆片大

于花心圆片〕

4、制作花蕊：

将橙色橡皮泥揉成假设干小圆球。

5、组合：

先将棕色花心粘在黄色花瓣上，后将橙色花蕊粘接在花心边缘。

6、制作花茎：

将绿色橡皮泥搓成条〔上小下大〕，并粘接于花的底部。

7、制作叶子：

将绿色橡皮泥压成薄片，用尺子压出纹路，并粘接于花茎两边。

四：

学生实践〔10分钟〕

学生每七人一小组，按照座位顺时针依次编号1、2、3、4、5、6、7，每个同学负责完成一个制作步骤。

3号同学为小组长。

学生尝试实践制作，教师巡视指导。

五：

展示交流〔5分钟〕

每组小组长依次向我们展示本组作品，介绍制作方法，制作过程中遇到哪些困难如何解决的？

展示介绍完毕，全班鼓掌以示鼓励。

教师挑选1---2幅优秀作品进行点评〔构图，色彩，制作方法〕。

六：

课堂拓展〔5分钟〕

今天我们小组合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一个人孤零零的，好可怜，我们可以为她制作一些好朋友吗？

学生思考答复可以制作哪些好朋友？

那现在我们开始制作吧，看哪个小组给向日葵找的朋友多，漂亮！

学生制作，教师巡视，1号学生展示本组作品，教师选取最好的一组进行点评。

七：

课堂小结〔3分钟〕

同学们今天这节课我们认识了一个新的美术工具----橡皮泥，了解了它的根本制作方法〔揉、捏、搓、压、接〕并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同学都积极参与，认真制作，表现的都很出色，现在我们请每个小组的五号带着本组作品，我们一起留影，以此纪念我们这一课！

【篇二：

有趣的彩泥优质课教案】

有趣的彩泥（人教版小学二年级上册美术教案）

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

一、组织教学

引导阶段

1、课本中作品展示。

2、激发兴趣

二、讲授新课

1、欣赏范作

在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。

让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

教师边示范边讲解橡皮泥贴画，并归纳出贴画的步骤：

〔1〕橡皮泥贴画的构图设计〔以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。

〕

〔2〕橡皮泥贴画的色彩搭配。

〔3〕橡皮泥贴画的造型设计。

三、布置学生作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比拟好？

为什么？

说说作品的优缺点。

提高学生的审美能力。

六、教师小结：

同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

教学反思：

这节课我认为主要是激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的比照、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。

课堂中利用示范，导入了本课的要求：

造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；

色彩搭配要鲜明，比照要强烈，能突出主要的造型。

这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。

制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。

这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。

因在讨论的时候，合作的同学可以分工合作一幅作品中的某一局部，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；

也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一个整体，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比拟、评论。

同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己单独创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合作的乐趣。

在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，表现表现。

我想，这可能就是一种成功的体验吧。

只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏

幕上出现了自己的作品，心里就特别快乐特别自豪。

为此，我在心里暗暗决定，以后的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。

【篇三：

人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥】

人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥

一、引导阶段

1、作品展示

老师出示“橡皮泥姐姐〞作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥〞。

“这个小姐姐是用什么材料做的？

〞

生：

“橡皮泥做的。

同学们，这个“小姐姐〞是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。

她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。

待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

二、开展阶段

教师边示范边讲解橡皮泥贴画?

小帆船?

，并归纳出贴画的步骤：

〔2〕橡皮泥贴画的色彩搭配。

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

五、作业评比

教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比拟好？

六、教师小结

同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

七、收拾整理

布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

教学后记：

低年级儿童对橡皮泥的制作充满了兴趣，所以准备工作做的很好。

在导入阶段，我以一个橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入，并将它拟人化，贯穿整个课堂，使学生在整个教学过程中都充满了兴趣。

在新授阶段，我示范做了一幅作品，这个过程让学生更直观的了解了橡皮泥制作画面的过程，对他接下来创作有很大的帮助。

在今天的这节课上，学生的活动气氛很高，教学目标和任务也都完成的很好。