初三上册总结Word格式.docx

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初三会更累因为这一年丢的东西太多，从现在起要补回来这些会很麻烦。

一切都是未知的，所以未来也有可能改变，可要是再不努力，后果仿佛已经可想而之。

　　我深知学习的重要性。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我明白离开了知识将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的"

资本家"

的时代将要过去，以知识为特征的"

知本家"

的时代已经到来。

而中学时代是学习知识的黄金时代，而我国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;

经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;

搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;

抓住点滴时间学习一些其它领域的知识，因为知识总是有用的。

在这学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　作为一个学生，学习知识亦是最主要的，各何况是一个即将面临中考的初三生!

也只有我们努力，奋发，才能获得成功!

我相信我的明天在我的努力下将会变得更美好!

　　篇二：

初三化学上册知识点总结

　　九年级化学上册知识点总结

　　第一单元走进化学世界

　　一、物质的变化和性质

　　1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化

　　化学变化：

有新物质生成。

物理变化：

没有新物质生成。

　　区别：

是否有新物质生成。

3、物质的性质

　　物理性质：

不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如：

色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：

需要经过化学变化才能表现出来的性质。

可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究

　　蜡烛火焰分为三层：

外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳

　　5、人吸入气体和呼出气体：

相同点：

都有水、氧气、二氧化碳

　　不同点：

吸入气体：

氧气多呼出气体：

二氧化碳、水多结论：

二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

　　试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台

　　6、各种常见仪器：

（1）固体药品的取用：

①存放：

广口瓶。

　　②取用：

粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）

　　块状—镊子（一横二放三慢滑）

（2）液体药品的取用：

细口瓶。

瓶塞倒放；

标签朝手心；

口对口紧挨着慢倒；

试管略倾斜（3）量筒：

①无‘0’刻度；

②正确读数：

视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）

　　（4）酒精灯：

①注意事项：

禁止向燃着的酒精灯添加酒精；

禁止“灯对灯”点燃酒精灯；

必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

　　②火焰分三层：

外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法：

　　对液体加热：

试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°

，先预热再加热，加热

　　用外焰，试管口不可对人。

对固体加热：

试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：

仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

（7）可直接加热的仪器：

试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：

烧杯、烧瓶不能加热的仪器：

量筒、集气瓶

　　（8）取用药品时做到：

口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：

扇闻）

　　未说明药品用量时：

液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。

　　第二单元我们周围的空气

　　1、空气的组成：

氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（%）、二氧化碳（%）、其他

　　气体及杂质（%）

　　2、空气中氧气含量的测定：

（1）药品：

红磷

（2）步骤：

①检查气密性；

②集气瓶中加少量水；

③点燃红磷

　　后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。

　　（3）实验关键：

红磷必须过量；

装置必须密封；

冷却至室温再打开弹簧夹。

物质的分类

　　单质

　　纯净物

　　物化合物质

　　混合物

　　3、氧气

（1）物理性质：

通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；

（2）化学性质：

①能使带火星木条复燃；

制取氧气：

制取方法：

　　②收集方法：

向上排气法：

排水法：

　　③装置：

固固加热型（高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气）固液不加热型（过氧化氢制氧气）

　　④验满：

利用排水法：

水面有大量气泡说明已收集满：

利用向上排气法：

带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。

　　⑤气密性检查：

连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱，则气密性好。

⑥高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：

查装定点收离熄

　　根据实验回答以下问题：

（a）、为什么试管口部略下倾？

防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；

（b）、在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花？

　　防止高锰酸钾粉末进入导管

　　（c）、停止加热时为什么先把导管移出水面？

　　防止由于降温管内压强减小，水被吸入试管造成试管炸裂；

4、化合反应：

特点：

“多变一”字母表示：

A+B→AB分解反应：

“一变多”字母表示：

AB→A+B氧化反应：

物质与氧发生的反应。

4、催化剂：

“一变两不变”

　　一变：

改变化学反应速率；

两不变：

质量和化学性质不变。

　　5、空气污染指数的项目：

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。

6、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。

　　①（黑色）C和O2反应的现象是：

在氧气中比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

　　②（黄色）S和O2反应的现象是：

在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量。

　　③（红色或白色）P和O2反应的现象是：

发出黄白色的火焰，放出热量，冒白烟，生成白色固体。

（用于发令枪）④（银白色）Mg和O2反应的现象是：

放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体。

（用于照明弹等）

　　⑤（银白色）Fe和O2反应的现象是：

剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，注意点：

预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2和O2的现象是：

发出淡蓝色的火焰。

⑦CO和O2的现象是：

发出蓝色的火焰。

⑧CH4和O2的现象是：

发出明亮的蓝色火焰。

　　第三单元自然界的水

　　1、水的组成：

水是由氢元素和氧元素组成的。

（1）水电解实验：

化学反应：

　　产生位置负极正极

　　体积比2：

1质量比：

1：

8

　　“正氧负氢，氢二氧一”

　　检验：

O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃

　　H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰

　　2、水的净化

（1）水的净化效果由低到高的是静置、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；

既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）过滤操作要点：

“一贴二低三靠”

　　一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁；

　　二低：

滤纸低于漏斗边缘；

滤液低于滤纸边缘；

　　三靠：

盛滤液烧杯紧靠玻璃棒；

玻璃棒紧靠滤纸三层一边；

漏斗下端紧靠接滤液烧杯。

　　滤纸与漏斗内壁间有气泡：

影响过滤速度。

　　过滤两次不干净原因：

滤纸破损；

滤液高于滤纸；

接滤液烧杯不干净。

玻璃棒作用：

引流。

　　（3）硬水与软水A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；

　　软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

　　B．鉴别方法：

用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：

蒸馏、煮沸

　　D．长期使用硬水的坏处：

浪费肥皂，洗不干净衣服；

锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至

　　引起锅炉爆炸。

　　3、氢气H2

（1）、物理性质：

通常状态下，无色、无味气体，密度最小的气体（向下排空气法）；

难溶水（排水法）

（2）、化学性质：

　　①可燃性（用途：

高能燃料；

氢氧焰焊接，切割金属）

　　点燃前，要验纯（方法？

用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火）

　　现象：

发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生

　　（３）原理：

　　装置：

固液不加热型（与过氧化氢制取氧气装置相同）收集方法：

向下排气法：

（４）、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广{了解}4、爱护水资源：

节约用水，防止水体污染

　　A、水污染物来源：

工业“三废”（废渣、废液、废气）；

农药、化肥的不合理施用

　　生活污水的任意排放

　　B、防止水污染：

工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；

生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；

合

　　理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；

加强水质监测。

　　第四单元构成物质的微粒知识点1、原子的构成

　　原子核（+）

　　原子

　　质子（+）中子（不带电）

　　核外电子（-）

（1）质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数

　　相对原子质量≈质子数+中子数原子的质量主要集中在原子核上。

（2）相