北京市一零一中学届高三第三次模拟考试语文试题 Word版含答案文档格式.docx

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当中国表达不断创新，坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族、文化和地域的藩篱，直抵人心，中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海。

②。

“一手独拍，虽疾无声”。

合唱比独唱更震撼更有气势，和声比单音更动听更有韵味。

中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”、做好引领，统筹协调。

媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。

“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。

惟有人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。

（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）

1.下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）

A.砥砺：

本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。

B.藩篱：

比喻界限或屏障。

C.和声：

“和”字读音为“hè

”。

D.磅礴：

可用“恢弘”替换。

2.根据“材料一”，下列对“美之所在”理解有误的一项是（2分）

A.有独特悠久的文化传统B.中国人民的勤劳智慧

C.中国梦的步伐又快又稳D.善讲精彩生动的故事

3.根据“材料一”，在①②处分别为三、四段拟写一个中心句，每句不超过8个字。

（3分）

材料二

从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为，因此，它需要符合传播心理学规律。

研究证明，在一个富余的信息场域中，受众的选择性很强。

选择的范式，既有选择性重视，也有选择性忽视，还有选择性遗忘。

故事如果讲得不好，故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了。

在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置。

讲好中国故事，实际上，是讲好中国人的故事。

在这片土地上生活的人民群众，是各种故事的主人。

故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵，人的甘苦冷暖。

好的故事不是硬编出来的，而是真实的人生写照。

在一个巨变的时代，最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践都贯穿着人的情感。

情感是流动的血脉，有情感有温度的故事，更容易让读者受到感染、产生共鸣。

在对外传播的大量实践中，我们能够感受到，政治体制不同，宗教信仰和文化习惯迥异的受众，在接受心理上却有着共同特征：

听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联？

你讲的故事与我的关系体现在什么地方？

你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗？

生存、关系、成长三个英文单词的首字分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语，提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。

新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子，书名叫《中国关键词》。

这本小书帮助外国人从关键词的角度，理解中国故事中一些必不可少的概念。

小时候听广播中的孙敬修讲故事，发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些字词句的含义，照顾到小听众跟不上情节的情况。

现在我们给外国人讲中国故事，是不是也要学学孙敬修，从听众的认知基础入手，在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范？

（取材于江作苏《探索表达规律，讲中国故事如何不事倍功半》）

4.下列名著中的人物形象，最能直接体现“材料二”中画线句意思的一项是（3分）

A.翠翠（《边城》）B.狂人（《呐喊·

狂人日记》）

C.孙少安（《平凡的世界》）D.桑地亚哥（《老人与海》）

5.根据“材料二”，下列不符合“传播心理学规律”的一项是（3分）

A.故事中没有多余信息B.讲有情感有温度的故事

C.重视受众的心理特征D.从听众的认知基础入手

材料三

对外表达是国家软实力的重要组成部分，关乎国家形象和声誉。

如果我们不能很好地表达自己，就将会“被别人表达”。

上世纪90年代，中国文化作为一股风潮席卷世界，“中国符号”成为世界的“商业利器”。

比如迪斯尼电影《花木兰》，全球总票房高达3.043亿美元，《功夫熊猫》更以5.771亿美元的票房，创造了好莱坞动画电影史上的票房奇迹。

为什么同样的故事我们很难讲到国外去，别人来讲却可以风靡全球？

区别在于我们讲花木兰的故事只突出了忠孝，而迪斯尼塑造的花木兰，则是一个追求实现自我和男女平等、具有丰富情感的女人。

要想向世界讲好中国故事，我们先要清楚应向世界传递怎样的价值观，悉心研究和调整讲故事的策略，提高再创作故事的能力，采用能引起世界共鸣的方式讲述。

2016年G20峰会上，《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述。

《最忆是杭州》共有九个节目，其中《采茶舞曲》是由300名身着中国传统服饰的舞蹈演员集体演绎的，“采茶姑娘们”用优美的身姿尽情展现了我国劳动人民的勤劳、朴实和美丽。

在《美好爱情故事》中，导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情，通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形式，形象表达了东方“罗密欧与朱丽叶”的爱情悲剧。

《茉莉花》作为最负盛名的中国民歌，其经典旋律已在世界范围内广泛流传，是极具代表性和辨识度的东方音乐符号。

此次晚会上的《难忘茉莉花》是基于《茉莉花》的一次再创作。

这些表演，都恰当地使用了中华传统文化符号，并提取能与世界人民互通、互感的部分，用情感引起国外观众的共振，这就是“情感共振的故事讲述”。

《最忆是杭州》中来自外国艺术原型的节目也巧妙融入了中国符号。

在世界知名的芭蕾舞《天鹅湖》中，导演将西湖的断桥融入其中；

《月光》是法国钢琴家德彪西的传世之作，当承载着钢琴和演奏家的平台缓慢地在水面上移动时，背景仍然是断桥。

整台晚会采用中西合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播，向世界传递着人类共通的情感力量，传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信。

（取材于郑英明等的相关文章）

6.根据“材料三”，下列对迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》风靡全球原因的理解，最准确的一项是（3分）

A.传达了正确的价值观B.能够引起世界的共鸣

C.拥有独特的文化符号D.取得优秀的票房成绩

7.根据“材料三”，下列不属于《最忆是杭州》表演成功原因的一项是（2分）

A.情感共振的故事讲述B.扣人心弦的故事情节

C.丰富多彩的艺术形式D.中西合壁的叙事视角

8.下面文字选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”，该演讲获得国际社会广泛赞誉。

请根据上面三则材料，并结合下面文字，分析该演讲为什么能取得成功。

（6分）

独立自主，是中华民族和法兰西民族的共有禀赋。

中国和法国都是有着独特文明的古老国度。

以黄河长江和卢瓦尔—罗讷水系为母亲河的两个伟大民族，都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。

老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义，声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。

进入近现代，两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道路。

中法都坚持独立自主的外交政策，不随波逐流，不随风起舞，积极倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主化。

二、本大题共6小题，共24分。

阅读下面文言文，完成9—14题。

陈咸字子康，年十八，以父任为郎。

有异材，抗直，数言事，刺讥近臣，书数十上，迁为左曹。

父尝病召咸教戒官道于床下语至夜半咸睡头触屏风父大怒欲杖之曰乃公教戒汝汝反睡不听吾言何也？

”咸叩头谢曰：

“具晓所言，大要教咸谄也。

”父乃不复言。

父死后，元帝擢咸为御史中丞，总领州郡奏事，课第诸刺史，内执法殿中，公卿以下皆敬惮之。

是时中书令石显用事专权，咸颇言显短，显等恨之。

时槐里令朱云残酷杀不辜，有司举奏，未下。

咸素善云，云从刺候，教令上书自讼。

于是石显微伺知之，白奏咸漏泄省中语，下狱掠治，减死，髡为城旦，因废。

成帝初即位，大将军王凤以咸前指言石显，有忠直节，奏请咸补长史。

复为南阳太守。

所居以杀伐立威，豪猾吏及大姓犯法，辄论输府，以律程作司空。

咸所居调发属县所出食物以自奉养，奢侈玉食。

然操持掾史，郡中长吏皆令闭门自敛，不得逾法。

下吏畏之，豪强执服，令行禁止，然亦以此见废。

时车骑将军王音辅政，信用陈汤。

咸数赂遗汤，后竟征入为少府。

少府多宝物，属官咸皆钩校①，发其奸臧，没入辜榷②财物。

官属及诸吏，举奏按论，畏咸，皆失气。

为少府三岁，与翟方进有隙。

方进为丞相，奏：

“咸前为郡守，所在残酷，毒螫加于吏民。

”咸坐免。

顷之，红阳侯王立举成方正③，为光禄大夫给事中，方进复奏免之。

后数年，立有罪就国。

方进奏归咸故郡，以忧死。

（取材于《汉书·

陈万年传（附陈咸）》有删改）

【注解】①钩校：

探究查对。

②辜榷：

垄断、侵占。

③方正：

汉代选举科目之一。

9.用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句。

（5分）

10.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.数言事，刺讥近臣刺讥：

指责

B.于是石显微伺知之微伺：

暗中探察

C.然操持掾史操持：

筹划，料理

D.与翟方进有隙，咸坐免坐免：

因……牵连被罢官

11.下列各组语句中，加点词语的意义、用法都相同的一组是（3分）

A.抗直，数言事后数年，立有罪就国

B.父乃不复言断其喉，尽其肉，乃去

C.公卿以下皆敬惮之顷之，红阳侯王立举咸方正

D.髡为城旦，因废因人之力而敝之，不仁

12.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）

A.具晓所言，大要教咸谄也

理解：

我全明白您所说的意思，您主要就是教我如何巴结、奉承人

B.咸颇言显短，显等恨之

陈咸多次议论石显的短处，石显等人对他就怀恨在心

C.云从刺候，教令上书自讼

朱云探听并等候裁决，皇帝命朱云上书申诉自己的情况

D.立有罪就国，方进奏归咸故郡

红阳侯王立有罪回到封邑中，翟方进也奏明皇帝让陈咸回到原籍

13.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）

A.陈咸开始对父亲所谓的“教戒”很反感，后来他却也贿赂权贵。

B.陈咸被髡首罚做苦工，是因为他在执法时滥杀无辜，施法严苛。

C.陈咸任南阳太守时对境内大户与下属均严治，可自己生活奢侈。

D.陈咸晚年为官，因为与翟方进有矛盾，先后多次被其奏请免职。

14.文中写陈咸仕途数起数伏，后被发回故郡，最终“以忧死”。

（7分）

（1）请用一个成语或熟语形容陈咸的结局。

（1分）

（2）你如何看待陈咸的结局？

请从下列《论语》选文中选取一条，结合文章内容谈谈你的看法。

①子贡曰：

“贫而无谄，富而无骄，何如？

”子曰：

“可也。

未若贫而乐，富而好礼者也。

”

《论语·

学而》

②子曰：

“富与责，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。

”《论语·

里仁》