考前考试动员大会家长会PPT模板PPT格式课件下载.pptx

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,这部分学生有明确的目标、浓厚的学,习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实,学习能力强,成绩稳定,对中考充满信心。

2、平淡型(中等学生):

这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法陈旧,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。

3、迷茫型(临界学生):

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望,,但由于基础欠扎实,学习方法不当,成绩不稳定,导致思想波动大,当成绩下降时,表现消极,对升学感到迷茫。

4、放弃型,占少部分,这些学生基础太差,偏科现,象严重,思想进入升学没有希望的误区,以致于成绩每况愈下,甚至自暴自弃。

1、焦虑、浮躁的心态,越迫近中考,学生的心理负荷不断加大,突出表现为焦虑、浮躁。

主要是由于升学愿望强烈,急于提高成绩,结果欲速则不达,屡次,出现现实与愿望脱节的矛盾,就产生了焦虑、浮躁心理情绪。

这种心理在中等学生当中表现得较为突出,随成绩的波动,静不下心来,学习动力不足,影响了学习效果。

2、寂寞、枯燥的心态。

由于学生学习、生活单调,缺少交流与沟通,一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态,,他们渴望与父母、老师、同学交流,希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。

他们表现形式为渴望放假,喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。

3、封闭、保守的心。

态,初三学习竞争激烈,导致有些学生恐怕别人超过了自己,学习保守,不仅不回答别人的提问,不,和别人交流学习方法,而且有了疑问也不愿问别人,把“问”看作是在浪费时间,“闭门造车”,把自己封闭起来。

呈现出缺少合作的保守心态,严重影响了学习效率,越复习越退步。

个别学生偏科严重,各科不能均衡发展对策:

全面发展,平等对待,尽快补短对老师有抵触和偏见,逆反心理过重,对策:

克服个人好恶,学生没有资格选择老师,尽快适应老师的教学方式,不能充分利用时间,没有紧迫感,对策:

家长敦促,学校打造氛围,紧张一阵子,影响一辈子。

极个别学生搞对象,出双入对,影响极坏对策:

点出问题,家长介入,摆清利害,正确处理对自己信心不足,干脆放弃抵抗对策:

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1、避免叨唠,尤其是当母亲的,总有过多,的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?

听懂了吗?

”“怎么又看电视?

这样还能上重点?

”本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱发不良,情绪。

这种督促不但于事无补,还容易伤害感情。

父母一定要克制自己,少说多做。

孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。

2、避免许愿,一些家长总想用一些奖赏来,调动孩子的积极性,比如“考得好,明年暑假给你买电脑”“考上重点班,带你到北京去,”,玩,其实这些并不能起到什么实质性的作,用,反而会给孩子造成不良的影响。

4、避免比较,,有些家长为了激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“你看你表姐多争气,考好了,重点学校轮番到家,”“”,里动员,某某多争气,又是全年级第几名,这,些看似激励的话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。

越拿孩子的不足跟别人比,他就越觉得高不可攀,越自卑气馁。

正确的做法是,多过程比较,少成绩比较,多和自己比,和过去比,和同等水平的比。

5、避免过度保护,很多家长考前把孩子,重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照顾孩子,把起居生活大包大,揽起来,这反而会增加孩子的不安,一种到了中考如临大敌的感觉,还增加心理负担,不利于以一颗平常心面对中考。

6、避免过多干涉很。

多家长看到孩子不抓紧学,习就着急,特想帮助孩子提高,于是对孩子的时间进行规划,不准这样做,必须那样做,可是效果适得其感谢反您下载包图网平。

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好似受监视,很压ib抑,爸爸的方法不适合我等,所以我们可以帮助但不要卷入太深。

7、避免期望过高我。

们要根据孩子的水平提出期望,,不要给孩子规定必须考上什么学校,最好不要过多谈,论。

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移到学习过,程中来,告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行,这样孩子没有负担就能轻装上阵。

1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。

3,、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询,问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子中考发挥出潜能。

5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。

给家长的建议,尊重孩子的人格;

信任孩子多关心孩子学习;

多与之沟通平时多鼓励孩子;

多讲道理,督促孩子养成良好生活习惯不在外上网吧;

在外谨慎交友配合学校教育;

加强与老师联系支持孩子参加有益的社会活动,感谢您下载包图网平台上提供P的PT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!

如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;

如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;

如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;

如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;

如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;

如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。

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