李清照《声声慢》(2014定稿)PPT课件下载推荐.ppt
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,一、知人论世,作者简介,李清照（1084约1151）：
号易安居士，山东济南人。
父亲李格非为当时时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。
李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。
十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。
早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。
高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。
李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。
明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。
公元1129年8月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。
接着金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。
还曾被人诬陷通敌，险些入狱。
再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。
晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。
终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：
少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉,内容：
怀旧悼亡词风：
凄婉哀怨,李清照是婉约派的代表。
创作以南渡为界分为前后两个时期,内容：
闺怨离愁词风：
清丽柔媚,南渡前,南渡后,背景,公元1127年，金灭北宋。
宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。
此时，李清照44岁，目睹黄河南北相继沦陷，夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。
二年后，（公元1129年8月18日）在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。
此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
二、找出词眼,这次第，怎一个愁字了得？
化多为少，思绪纷茫，欲说还休。
怎一个愁字了得？
愁多,愁深,二、找出词眼,声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
词人是如何抒发愁情的？
这次第，怎一个愁字了得！
（结尾）,寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
（开篇）,直接抒情的句子：
直接抒情间接抒情（意象）,1.在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以分析。
明确：
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
（课后第四题第二小题）,运用叠词，多角度写愁：
寻寻觅觅动作寻而不得冷冷清清环境毫无生气凄凄惨惨戚戚心境凄凉悲苦内容上：
奠定感情基调-哀婉、凄凉、愁苦结构上：
回环往复，一唱三叹,后人评价：
“自然贴切”，“无斧凿痕”（张端义），“简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及”（梁衡）。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
朱自清荷塘月色,1、音乐美。
、增强感情。
联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
柳永雨霖铃,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜甫登高,讨论：
这些意象是怎样表现“愁”的？
（这些客观物象隐含的作者的主观情感是什么？
）你还知道哪些有相关意象的诗句？
三、品读意象,请找出词中的主要意象,酒,雁,黄花,梧桐,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
结论：
酒是“愁”的象征,对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，惟有杜康”曹操“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”李白“酒入愁肠，化作相思泪。
”范仲淹,1、雁声凄惨。
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
3、云中谁寄锦书来？
李清照一剪梅（北雁南飞，词人也是从北方流落南方国破家亡之苦）,结论：
过雁象征离愁,过雁,鸿雁传书，思亲怀乡,秋风渲染愁情。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
秋风,晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。
南楼令莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
黄花：
喻女子容颜的憔悴,黄花,满地黄花堆积，憔悴损。
黄花,花盛乐景哀情反衬,花衰以花喻人正衬,凄苦忧愁,寂寞梧桐，深院锁清秋。
李煜相见欢梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
贺铸鹧鸪天梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
温庭筠更漏子秋雨梧桐叶落时。
梧桐一叶知秋，牵愁惹恨,梧桐,：
凄凉悲伤,雨是哀伤、愁思的象征。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
雨,联系词人的生活经历、时代背景分析她的愁因。
偏安一隅，不思收复亡国之恨。
夫死再嫁，遇人不淑丧家之痛。
学无传人，不被理解学艺之悲。
靖康二年（1127年）夏五月，徽、钦二帝被俘，北宋亡。
建炎三年（1129年）八月，赵明诚因病去世。
清照避难奔走，文物丧失殆尽。
传说绍兴二年（1132年）再嫁张汝舟，遇人不淑，旋即离异。
清照无儿女，欲将生平所学授予邻家女孩，赢来一句“才藻非女子事也”。
晚年孑然一身，寄人篱下，孤寂而死。
四、深味情感,愁,直接抒情,、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,、这次第，怎一个愁字了得！
间接抒情,（词眼）,（意象）,淡酒急风过雁黄花梧桐细雨,（意境）,借酒浇愁,凄凉愁情,家国之愁,孤寂之愁,牵愁惹恨,细密愁丝,“这次第，怎一个愁字了得！
”包含了哪些情感？
痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱,亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦,总结：
词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受，使得她的愁不仅包含离别之愁，还包含个人遭遇与家国兴亡交织在一处的愁，所以本词中的愁才格外深沉、凝重。
而作者运用高超的作词技巧，恰到好处地把多种意象组织起来，成功地将她的愁展示在世人面前。
写作特色：
、以抒情见长，情景交融,、层层铺叙，线索分明,3、大量运用双声叠韵,4、语言浅俗自然,一位卓绝的诗人一位孤独的舞者,亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，和着血泪写下的千古绝唱。
把握主旨,一、请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；
找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派另一词人“秦观”的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文。
鹊桥仙秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！
二、请结合本课几首婉约词及上学期学的两首豪放词，从代表人物、典型意象、题材、词风等几个角度来比较婉约词与豪放词。
作业：
南宋文学批评家张端义在贵耳集中评价李清照的声声慢时说:
“易安秋词声声慢此乃公孙大娘舞剑手。
本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者。
后叠又云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，又使叠字，俱无斧凿痕。
”结合这段评价，讨论声声慢中叠字所包孕的情感内涵，并联系你所学过的古代诗文，说说叠字的修辞作用。
法国诗人克洛岱将李清照的声声慢（寻寻觅觅）作了改写，标题也换成了绝望呼唤!
呼唤!
/乞求!
乞求!
/等待!
等待!
/梦!
梦!
/哭!
哭!
/痛苦!
痛苦!
我的心充满痛苦!
/仍然!
仍然!
/永远!
永远!
/心!
心!
/存在！
存在！
死！
请比较与声声慢的异同,如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩欧鹭。
如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
醉花阴李清照,薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
武陵春李清照,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
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