平安校园自评报告Word格式.doc

平安校园自评报告Word格式.doc

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成员：

杨碧（安全办公室主任、政教主任）、付理国（总务主任）、谢宏彬（办公室主任）、吴远哲（教研室主任）、吴柱芬（女工委主任）、方明云（团委书记）、王思浩（教务主任）、念天寿（教务副主任）、年级主任、班主任、学校安全保卫人员、安全办公室、政教办公人员。

2）将“平安校园”工作纳入党建议事日程，并有详细记录。

（3分）

为了确保学校各项工作的运转畅通，学校党政领导高度重视创建“平安校园”工作，纳入学校党政重要议事日程。

每学期至少研究两次，并有详细会议记录。

学校的许多重大决策均先通过召开行政会议，然后在全体教师会上讨论通过，教师参政、议政的作用得到很好的发挥。

我们定期召开学校安全工作会议和创安领导组会议，将创建“平安校园”工作纳入党政重要议事议程。

3）学校安全规章制度健全，有完整、详细的学校安全台帐。

（2分）

学校安全规章制度健全，我校认真学习领会国家、省、市有关学校安全工作方面的政策法规、会议精神和重要批示，结合本校实际制定了学校安全工作计划、安全防范及突发事件应急预案、生态德育实施方案、校内外安全隐患及加强德育与采取的安全防范措施等，做到切实可行。

学校制定了《食堂管理制度》、《保卫人员工作职责》、《医务室管理规定》、《学生宿舍管理规定》、《实验室管理规程》、《教学楼、综合楼管理规定》、《教师工作职责》、《办公室工作职责》等规章制度，建立完整、详细的学校安全台帐。

4）各种预防突发事件的预案齐全，每学期至少一次安全应急演练。

学校有各种应急突发事件的工作预案，每学期组织一次有校领导、各层次管理人员和师生员工参与的安全应急演练。

除此之外，我们还组织了各种安全知识讲座。

从理论和实践中加强学生的安全意识。

5）坚持自检自查，做好防范。

坚持经常性的校内安全检查，每年不少于六次，对存在的安全隐患及时整改，做到检查、整改有记录。

我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重点治本”的方针，做足做好“防”文章，学校教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上定期组织对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，把事故消除在萌芽状态中。

我校对校园的各类建筑和水、电等基础设施、食堂、宿舍、公共活动场所等进行经常性全面排查。

并对存在安全隐患的宿舍、高低床护栏、用电设施、门窗、栏杆等及时进行了整改。

2、职责明确。

学校班子成员定期研究分析校园、师生安全问题，落实具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上。

坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实做到一级抓一级，层层落实责任签订好责任合同，按照“树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，杜绝伤亡事故”的要求，进一步加大了学校安全工作管理的力度。

3、保障有力。

（）

我校努力克服困难，创建工作所需人、财、物等保障条件落实到位，建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈，建立创建项目档案资料，创建工作各类文件、档案等资料齐全。

为了确保在校师生的安全，我校一直坚守“德育为首，质量立校，安全第一”的学校管理原则，将安全工作视为学校的主要工作之一，大会讲，小会说，天天强调，周周安排，月月总结，使“教书育人，安全第一”的意识深入人心。

安全保卫制度健全，按规定比例配足保卫人员，学校建立勒岗位责任制，严格管理。

节假日安排人员值班、护校。

并在校门口设有专门的非学校人员进入学校的制度，严格规定非学校人员未经许可不得入校，非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校。

学校实行安全值周制度，领导代班制度，门卫登记制度、安全巡查制度、出外带队制度，假期值班制度等。

班主任利用每天晨会时间强调工作，宿管人员晚上负责查宿，值周教师定时检查网吧，成立了护校队，设立了专职的安全联络员，要求有记录，便于检查落实。

对于住宿学生，我校建立了住宿学生管理制度并严格执行，班主任和宿管人员每天定时检查住宿学生宿舍，老师们经常关心询问学生的生活情况，遇到问题及时帮助解决。

对于走读生，我校与走读学生及家长签订《富源三中走读生安全协议书》，师生员工对创建活动的知晓率和参与率高。

学校坚持“5.1”、“10.1”、元旦等重大节日举办大型文艺活动，丰富校园生活，发展个性特长。

我校还特别制定了社会实践、学生外出活动安全制度，安全防范预案及保卫措施等。

在组织大型的文体活动、社会实践等活动时，都能严格按照上级要求执行审批制度，制定严密的组织方案，逐级上报。

多年来不曾出现不安全的事故。

二、创建过程（40分，自评40分）

1、措施有力

富源县第三中学位于富源县东南方的富村镇，由于地处偏远，离县城较远，再加天气严寒，生源较差，学生基础较为薄弱。

学校充分认识到提高教学质量的重要性和紧迫性，将安全教育纳入正常教学计划，学校能定期对师生开展安全防范教育，加强“三生”教育。

聘请当地公安、司法部门对学生进行针对性的安全教育。

师生的自我防范意识进一步增强，几年来，学校均未发生安全责任事故和刑事案件。

学校能经常利用班会时间组织开展安全相关内容主题班会或举行专题讲座，向学生宣传安全工作的重要性和有关消防、饮食、交通等方面的常识，每学期开展一次安全教育日主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。

在学生参加劳动生产实践、勤工俭学中进行安全教育，确保学生的安全得到保障。

充分利用校园媒体（广播、校园网络、宣传栏、校报校刊、黑板报等）开展“平安校园”宣传。

加强校园网络管理，及时删除有害信息。

加强信息研判，及时掌握并上报影响学校安全稳定的相关信息。

我校能认真执行安全事故报告制度，对学校安全事故没有缓报、瞒报或不报的现象。

建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制等内部安全保卫工作制度，安全事故及时上报。

对发生的突发事件，应急机制启动迅速，人员到位及时、处置得当，事态得到有效控制。

学校调解组织健全，矛盾纠纷调解机制运行规范，调解效果明显。

2、管理规范

我校牢固树立“安全第一”的思想，切实加强对学校安全工作的领导。

我们采取了“校长全面负责，团委、政教、总务分类管理，年级组细化分工，班主任、教师具体施行”的四级管理办法，学校与各班主任签订了安全管理工作责任合同，各班主任代表学校和学生签定了安全责任合同，学校食堂有卫生管理条例，学校宿舍有宿舍管理条例，保证学生食堂、学生宿舍（公寓）、单位出租房屋有专人负责管理，同时落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

加强校园安全、消防隐患的排查整治工作，我校对校园的各类建筑和水、电等基础设施、食堂、宿舍、公共活动场所等进行全面排查。

并对存在安全隐患的宿舍、高低床护栏、用电设施、门窗、栏杆等及时进行了整改，为了消除各类火险隐患，学校能定期开展安全检查，校区无出现违章用火、用电现象。

学校办公、教学、生活等场所灭火设备齐全，安全通道畅通，并安装了停电应急灯。

我校建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制等内部安全保卫工作制度，相关人员保持24小时通讯畅通，安全事故及时上报。

3、整体联动

学校认真贯彻落实省、市、县学校社会治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的年度工作计划。

主动与所属地公安、工商、文化、建设、卫生、环保等部门协调配合，加强学校周边治理，认真清理非法网吧、电子游戏室、歌舞厅、流动摊贩等，效果明显，按照属地管辖原则，认真做好学校及周边治安综合治理工作，并有工作台帐，学校师生、学生家长及社会各界对我校周边环境及治安状况表示满意。

。

我校主动配合相关部门加强对校园内建筑的安全、饮食卫生、消防等安全隐患的整改。

通过专题讲座、图片宣传对学生进行反邪教、禁毒教育，让学生明白吸毒等的严重危害性，自觉抵御不良行为，我校没有学生吸毒或参加邪教组织活动。

建立心理健康咨询，由老师担任心理健康咨询员，开展心理咨询活动，及时处理学生出现的各种心理疾病，引导学生走出迷区，促进少年儿童健康成长。

学校没有发生学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。

三、创建结果（30分，自评30分）

1、制度健全

学校交通安全管理制度健全，学校各级保卫机构和人员职责明确，安全保卫检查制度健全，有突发事件及其他安全事故报告、应急处理制度。

学校有教育教学设施和生活设施安全管理制度。

危险建筑物报告、应急处理制度。

有饮食、饮用水、卫生安全管理制度。

能严格执行《食品卫生法》，总务处经常检查食堂的卫生，定期对食堂进行消毒、灭菌。

学校制定了防疫制度，食堂卫生管理制度，有卫生检查记录。

做到食堂没有蟑螂、鼠患，没有发生群体食物中毒事件。

有药品、危险品、实验室物品管理制度。

有重大传染病的防治、应急处理制度。

师生集体外出和大型活动组织申报审批制度健全。

学校有安全工作奖惩制度。

2、成效显著

领导班子团结务实、勤政廉洁、开拓进取；

教师为人师表，无不良行为和嗜好，无违反公民道德和职业道德规范现象；

学生举止文明。

师生员工维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。

我校有良好的校园秩序和优美的校园环境，校园安全稳定，没有发生重大刑事治安案件，没有发生群体性安全责任事故，无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，学生在校学习有安全感。

学校师生员工对校园治安满意率高于90%。

校园内无违规、违法的娱乐场所、商业摊点，无违章建筑。

可以说，我校已建立了全方位的安全工作网络，多年来，学校从未发生一起较大或重大安全事故。

广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，关注班级“学困生”、“贫困生”等，认真做好这些“后进生”的转化工作。

特别是有严重心理障碍的学生教育管理，做到循循善诱，春风化雨，并制定相关的转化措施，在教会学生掌握基本知识与技能的同时，加强对学生的人格教育，无打骂体罚学生或变相体罚学生的现象。

四、存在问题与今后努力方向

　　社会育人环境存在不利于师生安全的因素。

近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。

多年以来，我校多次获上级表彰，曾被评为“教育工作先进单位”、“平安学校”、“半军事化管理优良学校”等，但是，由于由于地处山区，经济底子薄，未能设立安全防范监控中心，环保专项经费落实不到位，基础设施还有待改善，有待今后进一步配备充实。

我们一定要继续加强领导，在思想上充分重视，继续采取有效措施，加强学校安全教育，防患于未然。

通过“平安校园”创建活动的开展，进一步增强学生和教职工的安全防范意识，健全学校内部安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防未成年人违法犯罪和重大安全事故。

学校与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园及周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，实现全年无安全事故的平安校园。

不断提高我校的安全工作水平，不断更新完善和不断建立健全有关规章制度，为把我校校园建设成为“平安校园”而继续努力。

富源县第三中学