国家职业教育电气自动化技术专业教学资源库建设可行性报告.doc

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高等职业教育电气自动化技术专业

教学资源库项目

建设可行性研究报告

专业名称电气自动化技术

所属专业大类名称制造大类

所属专业类名称 自动化类

项目主持单位（盖章）烟台职业学院

项目主持人温金祥

联合申报单位威海职业学院、山东职业学院、淄博职业

学院、山东商务职业学院、山东栋梁科技设备有限公

司、烟台欧瑞传动电气股份有限公司

申报日期 2014年05月15日

主持单位基本情况

由烟台职业学院牵头，联合山东职业学院、威海职业学院、淄博职业学院、山东商务职业学院5所国家骨干/示范院校，以及山东栋梁设备科技有限公司、烟台欧瑞传动电气股份有限公司等行业龙头企业共同申报电气自动化技术专业教学资源库建设项目。

合作院校所开设的电气自动化技术专业在山东地区具有较大影响力和良好社会声誉，为国家重点建设专业，在专业建设、教材建设、教学团队建设以及国家示范院校建设等方面成绩突出，两家企业是自动化技术设备行业的龙头企业，多年来校校、校企之间保持密切合作和交流，有良好的合作基础和合作关系。

强强联合的阵容，组成了实力最强、最具代表性的专业资源库建设项目团队。

烟台职业学院作为项目牵头团队，是国家骨干院校并获得优秀，山东省规模最大的全日制高职院校，多次荣获国家和省市荣誉称号。

电气自动化专业作为骨干专业，具有师资、设施、课程的优质资源，专业建设、课程开发、教改教研的雄厚实力，成果丰硕。

烟台职业学院是经山东省人民政府批准，烟台市人民政府主办的全日制普通高校，国家骨干高职院校立项建设单位，国家技能型紧缺人才培养项目试点院校，山东省高等职业教育示范院校，山东省大学生创业教育示范院校。

2001年学院由原烟台职工大学、烟台教育学院、烟台广播电视大学等3所省内一流成人高校，山东省烟台财政学校、山东省轻工业经济管理学校、山东省对外经济学校、烟台工业学校等4所国家、省部级重点中专合并组建而成。

1946年举办中专教育；1978年举办大专教育；1996年被教育部确定为山东省唯一一所、全国首批18所高等职业教育试点院校之一，拥有六十余年中专教育、三十余年大专教育、十余年高职教育办学历史。

学院地处烟台市高新技术产业开发区，占地面积1500余亩，校舍建筑面积36万平方米，固定资产8.5亿元，教学仪器设备9000余万元，馆藏图书134万册。

设有15个系部，拥有专任教师847人，其中教授59人，副教授387人，具有硕、博士学历学位的310人，高职在校生16000余人，每年面向社会的各类培训达到1.5万人次以上。

拥有国家级试点专业1个，中央财政支持的实训基地1个，中央财政支持建设专业6个，国家级精品课程2门，省级精品课程33门，省级示范特色专业8个，省级教学团队5个，省级教学名师3名，省级实训基地5个，先后获得“山东省文明单位”、“全省职业教育先进单位”、“ 全省普通高校毕业生就业工作先进集体”等省级以上荣誉称号40余个。

建校以来，始终坚持“服务地方经济建设，培养高素质技术技能人才”的办学宗旨，实施“特色立校”、“创新兴校”、“人才强校”三大战略，在教育教学改革、专业建设、校企合作、招生就业、社会服务等诸多方面走在了全省乃至全国高职院校前列，形成了鲜明的办学特色。

在我国高职教育领域具有得天独厚的地域优势和人文优势，在教研教改、服务区域社会经济发展、开展职业培训、提供技术服务、培养自动化人才等方面具有丰富的经验和良好的社会基础。

联合建设单位

（按院校与企业分类，排名不分先后顺序）

联合院校：

山东职业学院、威海职业学院、淄博职业学院、山东商务职业学院

联合行业企业：

山东栋梁设备科技有限公司、烟台欧瑞传动电气股份有限公司

目录

一、项目建设概况 1

1.项目建设背景 1

（1）全国高职教育规模宏大，电气自动化技术专业发展良好 1

（2）教学资源库建设各自为战，需求与资源的矛盾凸显 1

2.项目建设条件 2

（1）建设示范专业积累经验，各具特色资源库素材丰富 2

（2）示范建设院校引领，校际校企通力合作 5

（3）教学改革成绩显著，项目建设团队专业优势突出 5

（4）国家地方财政支持，自筹资金配套建设 6

二、项目建设必要性 6

1.整合优质专业教学资源，提升高职教育办学水平 6

2.搭建共享型资源库平台，展示示范院校建设成果 7

3.大力推动专业教学改革，提高电气自动化人才培养质量 7

4.满足自动化领域不同需求，提升自动化专业服务能力 8

三、项目建设目标 9

1.建立电气自动化技术专业教育教学资源服务系统 10

2.推广“以工作过程为导向”的课程开发模式 11

3.营造实践教学环境，提高学生专业知识学习和训练技能效率 11

4.建立电气行业新技术应用与推广平台 12

四、项目建设内容 12

1.专业标准库 12

2.专业课程库 12

3.资源素材库 12

4.行业专家库 14

5.就业信息库 14

6.培训资源库 15

7.职业资格库 15

8.自主学习库 15

五、项目建设措施保障 16

1．组织保障 16

（1）加强项目建设指导，保障策略和技术支持 16

（2）示范学院牵头建设，布点合理合作密切 16

（3）合同管理项目实施，过程监控质量第一 16

（4）专门机构负责审计，监督资金考核成效 16

2．资金保障 17

3．管理保障 17

4．知识产权保护 17

六、项目建设的可行性 18

1.政府对职业教育的支持和经费保障 19

2.国家示范高职院校建设奠定的良好基础 19

3.行业权威专家保驾护航的指导团队 20

4.示范院校、知名企业为核心的建设团队 20

5.教学资源推广共享的网络技术系统 20

七、项目建设的组织管理 21

八、项目经费与安排 23

九、项目实施进程安排 24

十、项目预期效果 25

1.汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台 26

2.使用便捷、功能完善，降低专业人才培养成本 26

3.充实专业教学资源，提高职业院校教育教学水平 26

4.促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力 27

十一、主要结论 27

烟台职业学院电气自动化技术专业教学资源库建设可行性研究报告

一、项目建设概况

教育部于2010年启动了高等职业教育专业教学资源库建设项目。

烟台职业学院、威海职业学院、山东职业学院和淄博职业学院具有多年的电气自动化技术专业办学历史以及示范性专业建设经验，为国家培养了大批电气自动化技术行业专业技能型人才，积累了大量的优质专业教学资源。

在电气自动化技术专业教学方面，具有深厚的积淀和丰富的内涵，掌握着大量的优质教学资源，经协商由烟台职业学院牵头，联合山东职业学院、威海职业学院、淄博职业学院、山东商务职业学院5所国家骨干/示范院校，以及山东栋梁设备科技有限公司、烟台欧瑞传动电气股份有限公司等行业龙头企业共同申报电气自动化技术专业教学资源库建设项目。

1.项目建设背景

（1）全国高职教育规模宏大，电气自动化技术专业发展良好

高等职业教育发展到今天，从规模上已经“占中国高等教育的半壁江山”。

目前全国独立设置的高职院校有1200多所，其中开设电气自动化技术专业的院校有120所，在校生达6万余人，每年毕业生超过2万人，为国家培育了一大批具有较强专业技能的高素质自动化人才。

经过数年的建设，各示范院校在工学结合人才培养模式改革、课程建设和行动导向教学模式等方面做了积极的探索，积累了大量的优质教学资源。

（2）教学资源库建设各自为战，需求与资源的矛盾凸显

目前各示范院校分别建设的电气自动化技术专业教学资源与《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）明确指出的“围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息技术手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑”存在较大差距。

为此，在示范建设院校电气自动化技术专业教学资源库建设成果的基础上，针对国家发展的中长期需要，国内优秀院校、企业强强联合，建设一个在全国范围内具有共享型特色的国家高等职业教育电气自动化技术专业教学资源库，才能真正实现优质的示范建设成果、教学资源通过网络跨学校、跨区域的无障碍共享，为保证全国范围内高等职业教育电气自动化技术专业教学质量达到基本的要求提供技术支持，提高各院校人才培养的质量和服务社会的能力。

2.项目建设条件

（1）建设示范专业积累经验，各具特色资源库素材丰富

国家示范性高等职业院校建设单位中，烟台职业学院、威海职业学院、淄博职业学院3所院校，将电气自动化技术专业列为示范建设专业，建设了各具特色的电气自动化技术专业教学资源库，积累了丰富的经验，为建设国家级电气自动化技术专业教学资源库奠定了良好的基础。

①牵头院校资源库建设基础

烟台职业学院电气自动化技术专业已经开发建设了专业教学资源库（见图1），主要内容包括：

教学素材资源库、网络课程中心、实训管理与考核系统及交流平台。

学生利用平台可进行自主学习与考核，指导教师利用平台可对实习学生进行远程辅导、与企业指导人进行远程交流，教师也可以利用平台学习课程改革资料，按规范格式编写教学文件，还可以利用平台进行社会调研及毕业生跟踪调查与跟踪培训。

教学资源库不仅展示了教学改革成果，而且在利用平台与企业进行合作研发及完成社会服务项目等方面发挥了重要作用。

既积累了丰富的建设经验，也收集和创作了大量的优质素材，为本项目的建设奠定了良好的基础。

②联合院校资源库建设基础

威海职业学院、淄博职业学院、山东职业学院也分别建设了具有行业特色和区域特征的电气自动化技术专业教学资源库（见图2、图3、图4）。

图1烟台职业学院电气自动化技术专业教学资源库

图2淄博职业学院教学资源库

图3威海职业学院教学资源库

图4山东职业学院教学资源库

三所院校都有50多年电气自动化技术专业的办学历史，在专业教学资源方面具有深厚的积淀。

三所院校都是在全国具有较大影响的高职院校，具有良好的声誉和社会资源。

已经建成了一批面向特定专业岗位高素质技能型人才培养要求的、各具特色的电气自动化技术专业教学资源库。

③联合建设行业企业概况

电气自动化技术专业教学资源库的联合建设行业企业，这些行业企业在我国具有较大的影响力，具有丰富的电气自动化案例资源、社会资源、人力资源（见图5，图6），具有多年的校企合作经历，在教育界具有良好的声誉。

图5烟台欧瑞传动电气股份有限公司资源网站

图6山东栋梁科技设备有限公司资源网站

（2）示范建设院校引领，校际校企通力合作

电气自动化技术专业教学资源库建设筹备，以烟台职业学院、威海职业学院、淄博职业学院和山东职业学院四所国家级示范性高职院校为核心建设团队。

四所示范院校经过三年的示范建设，紧密围绕市场对电气自动化技术高素质技能型专门人才的需求，深化校企合作，创新工学结合的高技能人才培养模式，以职业岗位的能力需求、素质需求及持续更新能力为目标，优化专业课程体系，改革课程内容，开发基于电气自动化工作过程的优质核心课程，实施项目教学，取得了丰硕的教学改革成果，资源库建设项目可以充分发挥示范建设成果的辐射作用和带动作用。

建设团队联合了20多所职业院校、30家行业企业，掌握着大量的优质教学资源和人力资源。

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