小学数学学教学工作计划文档2篇1Word文档格式.docx

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1、篇章1：

2020年小学数学学教学工作计划文档

2、篇章2：

小学英语暑期教学计划文档

篇章1:

一、指导思想：

进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；

依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；

教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；

围绕教师的专业化发展，积极开展学科教研活动。

（一）加强学习，提高素质。

20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。

不断增强为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。

主要围绕以下几方面进行学习活动：

1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《xxx小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《xxx小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。

2.深入学习《数学课程标准》和现用课标新教材。

3.继续学习有关新课程理论专著。

主要书目：

《小学数学课程理念与实施》、《新课程中教师行为的变化》、《教育新观念》 

、《小学数学新课程案例与评析》、《小学数学教育》等。

（二）加强学科教师队伍建设，打造青年骨干教师群，培育xxx小学数学学科教研品牌。

做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。

培养学科名师1-2名。

（三）深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。

一是深入基层学校，特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。

总结经验，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。

二是强化小学数学学科教学常规管理。

深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、计划，认真做好记录与教师和领导交流，提出改进意见。

（四）继续开展“七个一”工程。

（五）推进网络教研，提升教研的层次和水平。

快捷的网络，丰厚的资源，备受广大教师的青睐。

XX年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。

1.按照省小学数学室从XX年开始每周五晚7：

00开展固定的网络教研活动的安排，（活动地点：

新浪网uc语聊室“小数之家”路径：

聊天大厅——查找“小学教研在线”——进入第一个房间——密码：

123456），积极组织有条件的学校和教师参与网络教研活动，推进网络教研的深化。

2.积极参与我市小数网研活动（活动网页：

齐齐教研院---论坛——小学数学）。

3.要求每个学校小数教师本学年至少参加一次网络教研活动。

各校在参加的网络教研活动中安排组织教师提前准备，记录好活动中的情况。

4．为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱，要求基层学校每周至少登陆一次，以便及时接收通知和信息。

1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《xxx小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《xxx小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。

学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广大教师服务的意识。

2.拟定小学数学课堂教学评价标准。

3.修订学科计划及制定教学进度。

4.质量分析。

5.筹备学科骨干教师课堂教学展示活动。

6.网络活动调查。

1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的发展作为教研工作的重点。

听课、评课、导课。

2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。

3.针对课堂教学现状进行专题讲座。

4.实验点校（实验小学）3年级课例研讨。

5.各校学校上报参与网上教研的教师名单。

1.深入局直6所小学进行检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。

2.深入第六小学进行集体备课和专题讲座。

3.组织局直小学数学教师进行网络教研活动。

4.深入点校听课参加年组教研活动5.7个1工程的实施。

1.反思前段的教研工作

2.校际间的同课异构。

3.乡校教师参与网络教研活动。

4.期末命题工作。

1.期末测评。

2.学科骨干教师课堂教学经验收集与考核。

3.网络活动的总结。

4.单科教学的前期调研。

5.前段工作的小结。

1.统计测试成绩及卷面分析。

2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广大教师服务的意识。

3.制定学科计划及教学进度。

4.深入分科教学的点校听课及教研活动。

1.学科县级骨干教师说课竞赛。

（参与人数另行通知）

2.课例研讨。

地点：

第6小学。

人员：

局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。

3.参与网络教研。

4.深入实验点校，听课参加青年教师的备课教研活动。

1.网上论坛《如何使用好教材》。

2.深入2个乡进行常规调研。

3.深入分科教学实验学校的调研，了解实验中的实际情况探讨教学中的问题。

4.参与第5小学青年教师课堂教学研讨活动。

1.落实7个1工程。

2.期末命题.4.学科骨干教师交流座谈。

篇章2:

小学英语暑期教学计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】

1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。

我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。

2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。

这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。

有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。

2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。

三、教学策略及采取的措施

1、积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。

2、课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。

让学生主动参与到知识的纳入过程。

3、培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。

1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。

3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。

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