心理描写片段教学教材Word文档下载推荐.docx
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“怎么办?
说试卷丢了?
不行,妈妈肯定不相信!
哎...”
放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家。
不知道,有什么厄运在等着我....
4、有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说:
“人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到我的头上。
想一想,自己是大队长在学校还能劳动,可是回到家里干过什么活呢?
什么事不是妈妈干的?
就连洗手绢自己都不动手,太不像话了。
5、成绩单发下来了,看着那令人崩溃的分数,我感觉天都塌下来了,我的努力为什么没有成效?
我走在冷风中,阴冷的天气一如我冰冷的心,一双温暖的手却从背后抱住了我,您细声安慰我:
“一次的失败并不代表永远的失败,只有在低谷中才能更好地冲向高峰。
”说着,您竖起大拇指,说:
“相信自己,你能行。
”您像荷叶一样,为我挡住冬日的寒冷,为我注入希望。
6、我不停地在心里念叨:
阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!
我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!
都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
描写人物动作片段:
1、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
2、那个运动员,在沙坑前做着准备活动,弯弯腰,踢踢腿,做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”,裁判叫道。
那位运动员走到起跑线上,左脚在前,右脚在后,形成“弓”字步,双手托地。
眼睛睁得大大的,像一只猎豺找到了猎物,准备进攻。
“砰”的一声,运动员似箭般冲了出去,才开始是慢慢地,稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我,他的后面似乎有人在推,开始加速,脸上的笑容也不见了,换成一副严肃的表情。
到了最后一条红白相间的线,用尽全力,脚上像了动翅膀,飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即蹦高半米,在空中划过一个漂亮的圆弧,坠入沙坑,双腿弯曲整个人蹲在那里,双手握拳在腰旁。
3、张老师首先轻轻的拿起粉笔,然后慢慢地转过身,把右手高高的举起,放在黑板上,头对着同学们,眼睛目不转睛的盯着那个小朋友,安静了,张老师才转过头开始写字,过了一会,黑板上就有了四个醒目的大字,最后张老师抬起手。
全身对着同学们,把粉笔放在粉笔盒里,开始上课。
4、百米短跑运动员已来到了起跑地点,他们各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员,她先双手叉腰,右脚后根抬起,脚尖着地用力转自已的脚腕,她又用同样的方法活动了右脚腕。
紧接着她又原地高抬腿跑步。
最后,她前腿弓后腿绷双手按住膝盖,活动膝关节。
只听“各运动员作准备”,423号运动员马上来到自已的起跑地点,身子成蹲姿前曲,左脚尖顶住起跑线右膝盖着地,双手四指并拢,与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。
这时发令员高喊“各就各位,”机灵的423号运动员立刻抬起臀部,两腿伸直身子成弓形。
随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方
5、他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:
“我坐飞机了,我坐飞机了。
”
描写四季景物语段:
春天:
当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
夏天:
这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地,但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。
那湖水碧蓝见底,湖面映浮着远山的倒影。
在霞光尽染的傍晚,你在湖边草地支起帐篷,升起黄火,看明澈的冰湖里的繁星,和那被黄火染得一片通红的雪山,简直忘掉盛夏的酷暑,如置身神话世界了。
秋天:
秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。
已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。
无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里。
冬天:
温暖的阳光在湖面上闪动,山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头,鲜红和碧绿,这并不调和的色调,组成了别具一格的冬景。
有时,一阵风吹来,没有了叶子的枝条,发出了一阵沙沙的声音,也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。
可是你再看看那些枝条,新生的嫩芽早已孕育起来了,这毛茸茸的不起眼的嫩芽,使你立刻又想到未来的春天,想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
口语交际:
1、人们都说,“开卷有益”,即:
只要翻开书卷读书,就一定有收获。
你觉得这一说法对吗?
请说说自己的看法:
2、听一则报道,回答问题。
汶川地震发生后,中学教师范美忠在网上贴出《那一刻地动山摇》的文章,披露了在地震发生那一刻,自己率先跑出教室而弃学生不顾的心路历程。
网友评论随之如潮水般涌来。
“对这个没有人性的范美忠,我永远鄙视他。
”一名网友说。
另一跟帖说“范先生在偷换概念。
地震时老师有疏散职责,并非一定是要你死我活。
从各种手册条例来看,规定或建议‘值班教师招呼学生躲到课桌下’,请问这是你‘拿自己的生命换取学生的生命吗?
’”
网友“生活客栈”发帖表示,个人主义和自私行为可以不受法律制裁。
但集体主义和奉献精神应该受到道德的称赞。
这 世界各国文明的底线。
同时,也有部分网友认为范美忠虽然没有教师的职业道德,但他足够真诚。
当大地震来时,我们更需要一个牢固不会倒的教学楼。
一时间,参与评论的网友是仁者见仁,智者见智,褒贬不一。
(1)网友们争论的焦点是什么?
答:
______________________________________________________________。
示例:
范美忠(“范跑跑”)该不该跑(或受指责)
(2)让你向同学发表对这件事的看法,你会怎么说?
_______________________________________________________________。
高尚的道德我们全社会是应该提倡,但不能强求每个人都能达到英雄式的道德标准高度。
在危及到生命安全的时候,不能要求每个人都能成为英雄。
3、阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。
(3分)
在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角,一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志,正在一边吸烟,一边等人。
此时,一位年轻的控烟志愿者,走上前去对这位吸烟的男子说:
“
”
这里是公共场所,是禁止吸烟的,请不要在这里吸烟的。
4、下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需动手术,手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁、明了。
(1)王明给张伟父母打电话的内容为:
叔叔(阿姨),我是张伟的同学,(以下填写内容不超过30个字)
(2)王明给自己父母打电话的内容为:
爸爸(妈妈),(以下内容不超过15字)
解析:
(1)要简要介绍要2000元钱的原因;
(2)要简要地介绍自己没有回家的原因。
答案示例:
(1)张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱。
(2)我班同学病了,我在照顾他。
5、一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:
“乞丐是弱势群体,值得同情。
”另一名学生说:
“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞丐富翁,根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
应该一分为二地看待乞丐问题,有些乞丐确实值得同情,,但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
6、针对校园里的“追星族”,同学们争论开了。
下面是两位同学的辩论,如果你在其中,你应怎么表明自己的观点呢?
甲说:
现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。
减肥啦、染发啦……什么都学,就是没了自己的个性。
中学生充当“追星族”,对成长没什么好处。
乙说:
充当“追星族”没什么不好的。
我自己就是“追星族”。
追星,其实是对美好事物的一种追求,缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。
一是能针对争论的话题焦点;
二是有自己的理由。
例一:
充当“追星族”对成长没好处,一味模仿明星的另类做法,易养成不良习气。
例二:
充当“追星族”有好处,明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方,如敬业精神等,对我们的成长有促进作用。
例三:
不可一概而论,应欣赏、学习明星好的一面,如突出的专业技能、良好的敬业精神等;
不应学其不好的方面,如自视清高、生活作风不检点等。
应用文书写格式:
1、书信
一般书信(包括请柬)包括五个部分:
(1)称呼。
信纸第一行顶格写,后面加冒号。
(2)正文。
第二行空两格写起,转行顶格。
可有若干段落。
(3)结尾。
正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
(4)署名。
一般写在祝颂词下行的后半行。
(5)日期。
写在署名下一行,靠右边写上写作的年月日。
请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点。
用语要客气有礼貌。
2、启事
启事的写法是:
第一行正中写启事的名称,如“征文启事”。
第二行空两格起,写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期。
启事的有些内容要十分具体明确,如地址、时间、联系办法等。
有些内容就不应写