九年级物理全册 211现代顺风耳电话教案 新人教版Word文件下载.docx
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2、激发学习动机:
联系时事热点;
类比古今人类传递信息的途径;
引起学生的思考,激发学生的学习兴趣、求知欲。
3、讲授新知识:
通过阅读和交流的方式、运用电学、电磁学和声现象的知识,了解电话机的工作原理,培养学生学以致用的思想;
通过想想议议的讨论,了解电话交换机的作用;
通过游戏,了解数字通信的特点。
4、巩固运用:
运用所学知识解决实际问题。
教材分析
信息传播手段伴随着人类社会的发展而变化,从古代的烽火、驿站等到近现代的电话等。
现代社会很多都是借助于电流来传递信息的,利用电流传递信息是现代信息传递的基础。
本节内容主要介绍了如何利用电流把信息传到远方,它是早期使用电流来传递语音信息的工具,即使在现代社会,电话仍是传递信息的一个重要工具。
了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点,现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大地减少。
随着技术的进步,要求传输的信息量增大,信息传输的质量要求提高,数字通信已经在大范围内使用。
了解数字通信和模拟通信的区别,对数字通信的原理有初步的了解是本节
教学难点。
本节是电流周围存在磁场及欧姆定律的应用。
本节的教学重点是如何利用电流把信息传到远方;
教学难点是数字通信和模拟通信的区别。
教学目标
知识与技能
1.了解电话是如何把声音传递到远方的;
2.了解电话交换机的用处;
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法
1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的;
2.通过学生的讨论和活动,说明电话交换机的作用;
通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观
1.通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣。
2.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识;
教学重难点
重点:
电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点:
了解电话交换机的应用。
课前准备
教师用(学生每组):
多媒体、演示电话机一部、视频资源
教学过程
从古至今,人们都使用过哪些方式来传递信息?
联系时事热点、创设情景,引入新课
【时事热点创设问题情境、引入课题】
2014年3月8日凌晨2点40分,马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。
中、美、马等十一国联合搜救;
多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……
【揭示课题】
现代人事如何传递信息的?
电话为什么能够传声呢?
(一)电流,把信息传到远方
(一)体验感受、互动研讨
1播放视频,了解贝尔和他的“电话”
电话走进了千家万户,你知道电话是谁发明的吗?
2.观察老电话机,了解电话的构造
【看一看】电话由那两部分组成?
【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵?
打电话的时候你看到电话线在振动吗?
话筒、听筒、电话线的作用是什么?
【拆一拆】
1话筒、听筒的构造是怎样的?
2话筒是怎样将声信号转化为电信号的?
3听筒是怎样将电信号转化为声信号的?
【归纳总结】
1话筒由金属盒、碳粒(碳精)、膜片构成.
人对话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地压挤碳粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流,使声音转化为变化的电流.
2听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片(膜片)构成.
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片就振动起来使变化的电流转化为声音.
【练一练】
(1)电话机听筒里发生的主要能量转化是( )
A.电能转化为机械能 B.机械能转化为电能
C.内能变成电能D.电能变成内能
(2)电话的听筒主要应用了电流的( )
A.热效应B.化学效应
C.磁效应D.三种效应都有
(二)电话交换机
在电话刚问世的时候,一部电话机要与多少部电话机通话,就要有多少对电话线与外部相连。
请同学们画圆圈代表电话机,依次连接一下2部、3部、4部、5部、6部电话机两两相连,分别需用多少对电话线?
你能找出n部电话需要电话线的对数吗?
数量如此巨大的电话线太浪费材料了,而且话机太多数根本无法实现。
该怎么办呢?
【看一看】
教师播放视频,学生看视频,了解“交换机”的作用。
阅读课本内容,了解电话交换机在现实生活中的应用及其发展史
教师活动:
组织学生阅读课本内容,组内交流后回答下面的问题:
问题展示:
(用课件展示问题)
①一个地区的所有电话都接到什么上?
每部电话的号码都一样吗?
②如何实现不同地区间的电话相互通话?
③打电话时,如果出现“占线”现象,是否对方话机正在使用中?
④交换机的发展经过了哪几个阶段?
程控电话有哪些功能?
你对此了解多少?
(三)模拟通讯和数字通讯
1.游戏引入,理解模拟通讯
游戏一:
由10名同学,排成一字长队,第一名同学按老师手中的一个成语或一句话,声情并茂地完成一套动作,只做给第二名同学看,第二名同学再只做给第三名同学看,依次做到第十名同学。
最后请第一名和第十名同学同时做给同学们看,比较他们两个有没有差异。
点拨:
模拟信号就像刚才的游戏一样,当将声音转换成电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着声信号的“一举一动”。
游戏二:
由一名学生执笔,在黑板上任意写下五个汉字,同学们分别给每个字标定代码,写在汉字的下面(代码的标定是任意的,可以是各种形状的不同组合,也可以是不同颜色的组合,还可以是横与竖的不同组合等)。
由10名同学,排成一字长队,第一名同学从黑板上的十个字的代码中,找出几组代码,能表达一定的意思为佳,只说给第二名同学听,第二名同学再把他所听到的只说给第三名同学听,依次直到第十名同学。
请每一名和第十名同学同时在黑板上写出他们传递的代码,其他同学一起来对比两者有无差异。
①用不同符号的不同组合表示的信号,叫做数字信号,这种通信方式叫做数字通信。
②通常的数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强。
另外,数字信号还可以通过不同的编码进行加密。
四、巩固运用:
本节课你有哪些收获?
还有哪些疑惑?
教学反思
一、教案的“亮点”
1.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。
如要想把声音信号变成电流信号,改变电流,该怎么办,可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻,即老式电话的原理;
可以利用电磁感应现象,把运动变成电流,即现代话筒的构造,总之讲解宜从其本质上讲,学生理解起来才透彻。
2.数字信号可以让学生多练习,我在课堂上让学生编拟数字密码,起到了很好的作用,学生兴趣高涨,达到了很好的效果。
二、教学中易出现的问题
1.即将技术新课,面临中考物理总复习。
往年的做法是一节课一章,草草收尾,腾出更多的时间来进行中考复习。
殊不知,最后两章的内容虽然考点不多,对于培养学生队伍里继续保持浓厚的兴趣,也起到十分关键的作用。
所以还是要重视。
2.本课要多找合适的视频,老式的手机、电话,让学生拆解,让他们体验到探究的乐趣。
并发动学生对“智能手机”的功能和模块组件进一步探究,方能与时俱进,提高学生的科学素养。
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!