人教版小学语文第八册教学计划Word文档格式.docx

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“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

本册教材的注音有以下几种情况：

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止;

导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音;

选读课文中不认识的字均不注音。

生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。

课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提示，供老师指导学生朗读时参考。

二、课标要求

1.能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2.培养独立识字的能力，要求会写200字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。

5.口语交际：

（1）能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思

（3）听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。

6.写作：

7.实践活动：

（1）对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。

（2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

8.写字：

（2）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

三、教学重难点

1.重点：

（1）学习生字，理解课文内容，能结合具体的语境理解词语、句子，具备初步的概括文章的能力。

（2）加强朗读训练，能有感情地朗读课文，背诵要求背诵的段落、篇章。

（3）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

2.难点：

（1）理解课文内容，概括文章的主要内容，把握文章的中心思想。

（2）能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

（3）习作中，能比较有条理地、通顺地记叙一件事情或描写一个场面、景色。

一、本册教学目标：

1、学习习惯：

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯;

能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯;

能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读224个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。

（3）续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

（4）继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文。

能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）能用学习的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。

二、各单元目标、重点、难点。

第一单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》，复述《祁黄羊》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。

会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。

重点、难点：

领会樟树的象征义。

第二单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》，复述《祁黄羊》。

会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。

3、会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识;

感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情;

了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。

通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。

第三单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

会用“尽管……还是……”、“尽管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

1、初步了解汉字的几种构字方法，

2、用关联词造句。

第四单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》。

会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。

4、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。

观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。

5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。

学习萨沙一家人自觉保护弱小者。

懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。

第五单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮歌》中的一则。

会用“清晰”、“魅力”造句。

理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

第六单元：

会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

4、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。

5、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。

1、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。

2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

第七单元：

1、

正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》。

2、

掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。

会用“不光……还……”、“只要……就……”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。

认识引号的作用。

1、认识引号的作用。

2、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。

感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

初步了解国际互联网和我们息息相关。

第八单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《九色鹿》，背诵《珍珠鸟》四个自然段。

会用“居然”、“不由自主”造句。

4、通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。

理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。

通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。

2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。

3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。

4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。

一、班级情况分析：

二、指导思想

三、教材分析：

本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：

自然奇观、真诚地待人处事、保护大自然、了解战争，呼唤和平，生命是宝贵的、、人间真情、成长的故事、科技成就。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为