初中班主任的工作总结Word格式.docx

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直到考试的前一天7月1日，班级小组加分，学生还都在意，班级里的对手赛仍然继续，我还听到两个对手在校对着两个人比赛的成绩。

对手赛这学期得胜最多的82次。

可见举行对手赛的次数还要远远大于这一数字。

而班级小组评分的折合制更使学生重视小组得分，直至最后一次成绩。

三、数学游戏心理游戏9个小组展风采。

本学期开展的数学游戏课采用了9个小组自学汇报的形式，自己的设计针对于自己班学生的特点，以及可以接受的程度，设计了9道难易适度的圆柱圆锥练习题。

采用了分步完成，整体讲解的趣味方式。

对于这9道题听课老师也都非常感兴趣，特别是一些低年级老师都跟着积极思考。

听课后高校长对题的难易程度、学生的思维敏捷给予肯定，但却担心班级里大部分学生是不是能跟上讲题思路。

由于校长的这种担心，所以晚自习我进行了检测。

检测的结果是前7道题错误率都在3、4人，最后两道题也分别是7人和9人而且有计算性错误。

高校长看了检测结果很满意。

并建议这种方式可以在班级平时学习中来进行。

团体心理游戏课也是采用了9小组进行比赛的形式，课题是头脑风暴，整节课学生玩得特别有兴趣，学生参与热情高。

相信，游戏会提升教学。

四、活动为平台，在失败中寻找失败的原因。

学生进入了六年级，很多工作都已不再用我过问了，学校何时组织检查卫生，何时要求更换内外展板，哪天消毒，哪天检查作业，都已有人去安排，广播关于我的事情已经不多。

在这学期环城赛中，我同样把权力放给了他们，认为他们有能力，也应该长大了，对人选的确定，顺序的安排都是他们自己完成，最后通知我结果的时候，我只说了一点点建议。

但我发现，他们并未采纳。

原因是都想争功心切。

他们都认为这次的比赛一定会和原来一样，最差也是第二，如果弄好就会第一。

所以，所有人都想跑最后一棒。

在他们发生矛盾的时候，我看在心里，并未出面解决。

比赛结果让他们所有人大出意料，第七名。

有史以来没有过的。

还好，他们所有人都跑回来了，还是没有放弃比赛。

但回来后就有两个人和我抱了过来，哭了。

这件事我却没有去总结，他们都感觉很意外，放学的时候，好多人问我“老师，你为什么没说我们？

”我只是反问“你们不知道错在哪里吗？

”在接下来的`运动会中，我仍然没有插手，只是告诉他们，要学会在失败中总结成功的办法。

这次运动会的成绩，第一。

我相信他们明白了。

五、为班级54人和自己的同桌合影留念。

“同桌”，他们在小学叫了六年的一个称呼，他们每天坐在一起，或是打过或是闹过，一同犯过错误，也都为对方提醒过老师瞄过来的眼神。

而在这美好的六年里，得有多少故事和这个词相关。

自己每当想起上学时代的每一个同桌时都会有滔滔不绝的说词。

所以为他们每一个人与自己六年来的同桌合影留住这美好的童年故事。

同桌最多的一个人在六年里和十八个人同桌过，最少的是六年级转过来的也有3个同桌，我相信，这些都是他们的财富，都是未来回忆时美好的故事。

我相信他们的友情天长地久。

六、三年96节班会，今天上最后一节。

每一节班会课都会认真对待，都想让他们明白一个道理，而并不是简单的要求他们走廊不跑班级不闹。

还记得那是在四年级刚接手班级不久，有两个男同学打架了，而且把对方的脸弄破了，事后对这件事说了很多，在之后的两年里，班级再未出现过打架的现象，偶尔会有争吵，但他们也都会冷静地处理。

我想这缘于教育，也缘于孩子们原本很好的素质，只要加以引导，他们便会明白其中的道理。

在7月1日最后一天，我也只能最后再告诉他们一个道理了。

今天早上到班级，找了一件事，有意冤枉了几个人，几个人却是不同的表现，都想为自己辩解，但却有人不知从何说起，也有人默默流泪了，看他们流泪了，其实我心疼了。

但我想让他们明白，在将来的日子里，一定会有这样的时候，他们需要坚强走过。

下课，他们有人陆续过来和我解释，我表情仍然冰冷，心却和他们一同在流泪。

两节课中，这几个人心情都十分低落，甚至连他们的朋友也都和他们是同样的心情，他们不知道老师今天这是怎么了，第四节课的时候，我和大家说了这件事的始末。

那几个孩子笑着流泪了。

我告诉他们，将来，你们一定会遇到这样被冤枉的时候，受委屈的时候，那个时候，你们所有人都想想今天，都要坚强走过！

我相信，他们能做到！

七、毕业成绩数学、英语第一，语文落后四班0.43，位居第二。

这个成绩我并不满意，我一直的追求就是全都第一，但在毕业时却没能实现，或许人生便是如此吧，每个人都在不停追逐的过程中，但追逐的结果却并非都尽如所愿。

但我努力了，我付出了，所以也并不遗憾。

我一直要求自己对得起孩子们坐在课桌前的每一分每一秒。

要让他们在这里坐得值得，因为我们是他们的老师。

冬天无论多冷，他们准时到校，夏天无论多热，他们得坐在教室苦读，而且这样的日子将来延续到之后他们每好的十年青春时光甚至更多。

所以我所能做的就是让他们学习的时间，不浪费每一秒，玩的时间也不占用每一分。

我的原则是不占用任何一堂科任课，但有时科任老师请假需要代课除外，如果可以，我也都尽量上科任课，有时也会带他们玩一玩。

我只想让他们用和别人相同的上课时间，取得胜过别人的成绩。

而并不是用大量时间来换取暂时的胜利。

孩子们的努力有回报。

三年时光走过，真不想让他们毕业，不想让他们在毕业季悲伤，但我却独自悲伤，张一凡家长和我说，孩子对她说“不想让赵老师成为别人的老师，他只是我们的老师。

”其实我又何常不是如此，记得家长会时中学老师讲了中学学习很苦，听完后我说了一句话，“我不想让我的学生成为你们的学生”。

其实，这真是我的心里感受。

这些天，很想念学生，中行休息再没人给我把拉窗帘拉好即使是一个小缝他们也会用夹子夹好。

下雨天学生回来会自己悄悄玩，上课了才叫醒我。

怀念和他们在一起相处的每一个日子，每一个感动的时刻。

这个班级从四年级接手后，转走了姜天译去哈市，李沐去加拿大，邵亚男去山东，转来宋春雨、宋博、王乐岩、姜艺静，中途有一人曲思潼借读。

到现在55人毕业。

在毕业前一个学生给我写到，老师，您将来会桃李满天下，或许不会记得我，但我始终铭记您的教诲。

其实我怎么会不记得他们，但将来有一天见面，或许我真的会不认识，但那不是忘记，而是他们长大了，由一个孩子变成一个青年，只要说出一个名字，我的心里就会忆起一段往事，记起一个故事，浮现一串带有他们童年的回忆。

写着写着，像是又一次重新经历。

若是回忆起那点点滴滴这段时光怎能不是一本书呢？

写了好久，却是不像工作总结了，我想，这就算既是自己的工作的一个总结，又是自己一份心情的总结吧。

又是三年，和孩子们共同经历着他们美好的童年。

也给我的人生添了很浓的色彩。

[初中化学知识点总结归纳]初中化学考点整理

化学知识点的归纳总结一、初中化学常见物质的颜色

（一）、固体的颜色1、红色固体：

铜，氧化铁2、绿色固体：

碱式碳酸铜3、蓝色固体：

氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：

高锰酸钾5、淡黄色固体：

硫磺6、无色固体：

冰，干冰，金刚石7、银白色固体：

银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：

铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）9、红褐色固体：

氢氧化铁10、白色固体：

氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

（二）、液体的颜色11、无色液体：

水，双氧水12、蓝色溶液：

硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：

硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：

硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：

高锰酸钾溶液16、紫色溶液：

石蕊溶液（三）、气体的颜色17、红棕色气体：

二氧化氮18、黄绿色气体：

氯气19、无色气体：

氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

二、初中化学之三1、我国古代三大化学工艺：

造纸，制火药，烧瓷器。

2、氧化反应的三种类型：

爆炸，燃烧，缓慢氧化。

3、构成物质的三种微粒：

分子，原子，离子。

4、不带电的三种微粒：

分子，原子，中子。

5、物质组成与构成的三种说法：

（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；

（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；

（3）、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。

6、构成原子的三种微粒：

质子，中子，电子。

7、造成水污染的三种原因：

（1）工业“三废”任意排放，

（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放8、收集气体的三种方法：

排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。

9、质量守恒定律的三个不改变：

原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。

10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：

增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。

11、复分解反应能否发生的三个条件：

生成水、气体或者沉淀12、三大化学肥料：

N、P、K13、排放到空气中的三种气体污染物：

一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

14、燃烧发白光的物质：

镁条，木炭，蜡烛。

15、具有可燃性，还原性的物质：

氢气，一氧化碳，单质碳。

16、具有可燃性的三种气体是：

氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。

17、CO的三种化学性质：

可燃性，还原性，毒性。

18、三大矿物燃料：

煤，石油，天然气。

（全为混合物）19、三种黑色金属：

铁，锰，铬。

20、铁的三种氧化物：

氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。

21、炼铁的三种氧化物：

铁矿石，焦炭，石灰石。

22、常见的三种强酸：

盐酸，硫酸，硝酸。

23、浓硫酸的三个特性：

吸水性，脱水性，强氧化性。

24、氢氧化钠的三个俗称：

火碱，烧碱，苛性钠。

25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：

氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。

26、实验室制取CO2不能用的三种物质：

硝酸，浓硫酸，碳酸钠。

27、酒精灯的三个火焰：

内焰，外焰，焰心。

28、使用酒精灯有三禁：

禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。

29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：

搅拌、引流、转移30、液体过滤操作中的三靠：

（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，

（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

31、固体配溶液的三个步骤：

计算，称量，溶解。

32、浓配稀的三个步骤：

计算，量取，溶解。

33、浓配稀的三个仪器：

烧杯，量筒，玻璃棒。

34、三种遇水放热的物质：

浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。

35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：

滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。

36、药品取用的三不原则：

不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

37、金属活动顺序的三含义：

（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；

（2）排在氢前面的金属