新版小学pep六年级下册英语unit4教案Word格式文档下载.docx
《新版小学pep六年级下册英语unit4教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版小学pep六年级下册英语unit4教案Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3:
ate
fresh
food,
went
swimming,
took
pictures,
bought
gifts,
rode
a
horse,
bike
camping,
hurt
my
foot
fishing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。
如T:
took.
Ss:
Took
I
pictures
last
weekend.
（
边做动作边说）
Free
talk.
T:
How
was
your
weekend?
It
fine.
Where
did
you
go?
to
...
go
there?
By
What
do
fishing.
/
...
Step2Presentation
教学单词dining
hall,
grass,
gym,
ago.
（1）
Show
picture
grass.
What‘s
this?
It‘s
板书grass并教读。
Chant:
Grass,
Play
football
on
以同样的方法教学dining
gym.
Dining
dining
hall.
Have
lunch
in
dinning.
Gym,
basketball
（2）
教学单词ago及词组...
years
ago,
months
教师先说几个句子让学生感受。
three
days
Beijing
two
板书并教读ago。
让学生说出...
ago的意思并造句。
出示两张新旧学校图片介绍并板书：
There
no
gym
school
twenty
Now
there‘s
new
one
our
school.
教读。
学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：
computer
room
ten
there’s
听音正音
3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。
Pairwork
展示重点句型，并加以操练
S:
Therewas..?
Thereis
…（学生多操练）
组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。
Step3.Practice
（1）眼疾手快游戏
学生展开小组竞赛，根据画面和时间短语的提示进行描述，看看谁的记忆力好，小嘴得分最高。
（2）whatismissing？
Step4．
Production
Findthemistakes
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生熟读对话并默写四会句型。
板书设计：
...years
ago
上课时间：
课时编号23
第二课时
ALet’stry&
Let’stalk
一、教学目标与要求:
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：
Therewas…Therewere…谈论过去的事物。
4.能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思，并能正确发音。
5.能够完成绘图描述自己学校过去与现在变化的活动。
1.听说读写句子There
library
Tell
us
about
school,
please.
know
that?
were
computers
or
Internet
time.
听说认读单词:
star,
easy,
look
up,
理解对话。
words
Let‘s
learn.
教师做动作，学生说单词并造句。
have
Grass.
play
Gym.
教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：
3.
用ago造句。
dog
park
five
1.教学单词star,
Internet.
（1）画星星简笔画
star.
板书star并教读。
Can
spell
star?
S—T—A—R.
is
easy.
（板书并教读easy.）
（2）出示一个星座图片，T:
Do
its
name?
don‘t
know.
We
can
it
up
板书look
Internet讲解并教读。
（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:
one.
齐读。
（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。
注意are
--
were.
学生反复读该句子。
（3）
讲解并教读句子：
2、带着问题听录音
Grandpa’s
like?
1、听音答题Question:
2、听音跟读
3、角色朗读：
师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Whatwasyourschoollikefiveyearsago?
Whatisitlikenow?
Drawandtalk.
4、做配套相应的练习。
5、Summary：
3、Homework:
学生熟读对话并背诵重点句型。
板书设计：
课时编号：
24
第三课时
BLet’slearn&
Listen,matchandsay
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：
gocycling,ice-skate,playbadminton。
2.能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。
3.能够完成听力、连线和口头表达活动。
二、教学重、难点分析
听说读写单词cycling,
ice-
skate,
badminton.
记忆badminton.
多媒体课件，单词图片
热身（Warm-up）
教师放歌曲“Changesinme"
，学生听录音齐唱。
Step2Presentation
教学单词及词组：
cycling,
（1）.出示骑车的图片T:
Which
sport
it?
板书cycling并教读。
（2）教师边做骑车的动作边说Go
cycling.。
（3）出示羽毛球拍图片T:
like
badminton?
Yes,
do.
No,
don’t.
板书并教读badminton，play
badminton.
（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.
边做动作边说：
Ice-skate,
Ice-skate，
ice-skate.
板书句子：
didn’t
winter
before.
thought
too
cold,
and
couldn’t
升级会员 