教师资格考试教育心理学考试试题Word文档下载推荐.docx
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例如12~18岁阶段阶段危机冲突是()
A.勤奋感对自卑感
B.积极感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
4.当前研究男女智力性别差别基本结论之一是:
A.男优于女
B.男女总体水平大体相等
C.女优于男
D.男女总体水平,有年龄相等,有则不相等
5.依照桑代克尝试一错误说,学习基本规律有三:
效果律、练习律和:
A.准备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
6.信息加工学习理论创始者是()
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
7.哪个学习理论学派学生观,强调引导小朋友从原有知识经验中“生长”出新知识经验?
A.完形一顿悟说
B.认知一构造学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
8.成就动机理论重要代表人物阿特金森以为避免失败者目是避免失败,减少败感,因此她们倾向于选取非常容易或非常困难任务。
当一项任务成功率为50%时,她们会:
A.也许选取
B.踌躇不决
C.回避这项任务
D.坚决选取
9.知名耶克斯一多德森定律告诉咱们,中档限度动机激起水平对学习效果提高:
A.也是中档
B.不利
C.关系不大
D.最有利
10.学生知识学习过程重要是一种对知识内在加工过程。
它涉及三个阶段,即知识获得、知识保持和:
A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移
11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食果实,又选不可食果实(如棉籽等),这样才有助于学生精确地掌握“果实”概率。
这是运用了:
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
12.学习方略中一种——元认知方略、涉及制定认知筹划(筹划方略)、监视筹划执行(监视方略)和:
A.调节方略
B.精细加工方略
C.组织实行方略
D.价值性
13.发散性思维重要特性有三个:
变通性、独创性和:
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
14.品德心理构造涉及道德结识、道德情感和:
A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识
15.普通说来,态度和品德形成过程经历三个创优,即依从、认同和:
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
16.学生胆怯在社会交场合发言,紧张自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己焦急,觉得自己说话不自然,因而不敢昂首,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种:
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦急症
D.逼迫症
17.在心理健康教诲中,根据专心理办法和技术收集得来资料,对学生心理特性与行为体现进行评鉴,以拟定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理辅导
D.心理测验
18.课堂上人际关系浮现双方互相亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种:
A.吸引人际关系
B.合伙人际关系
C.沟通人际关系
D.平等人际关系
19.不能遵守公认正常小朋友行为规范和道德原则,不能正常与人交往和参加学习行为,叫做:
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
20.有系统地收集关于学生学习行为资料,参照预定教学目的对其进行价值判断过程,叫做:
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学检查
二、填空题。
1.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡整个生命进程中所发生一系列________________。
2.奥苏伯尔以为学生学习重要是_____________接受学习。
3.信息加工学习理论以为学生学习是一种信息加工过程。
信息是经____________形式储存在长时记忆中。
4.布鲁纳以为学习本质不是被动地形成刺激一反映联结,而是积极地形成_____________。
5.奥苏伯尔以为学校学生成就动机重要由三种内驱力构成,即____________内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力。
6.积极诱因使个体产生积极行为,____________某一目的;
悲观诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目的。
7.学生阅读技能掌握有助于写作技能提高,这是技能___________迁移。
8.自我意识涉及三种成分:
自我结识、自我体验和_____________。
9.有学生由于经常看到主语在句子开端部位,就以为主语就是句子开端部位那个词。
这是一种______________概括。
10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉咱们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习因此,为了学习不被遗忘,在学习后要___________复习。
11.心智技能培养一方面应当激发学生_____________。
12.“记忆术”诸多,例如《二十四节气歌》:
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
这是一种_____________记忆术。
13.问题解决过程可分为四个阶段,即____________、理解问题、提出假设和检查假设。
14.当你熟悉塑料袋装东西功能后,就很不容易想到或发现它在急状况下可以当“小便袋”使用。
这种心理现象叫做_____________。
15.创造性是指个体产生新颖独特、___________产品能力或特性。
16.中学生伦理道德发展基本特性之一是可以做到言行一致,具备___________性。
17.心理健康是指一种良好、持续______________。
18.心理辅导普通目的可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是____________。
19.福勒和布朗依照教师需要和不同步期所关注焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者成长过程划分为三个阶段,即关注生存阶段,关注情境阶段和____________。
20.研究表白:
在教师人格特性中,有两个重要特性对教学效果有明显影响:
一是教师热心和同情心;
二是教师____________.
三、名词解释。
1、观测法又叫自然观测法,它是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目、有筹划考察、记录和分析一种办法。
2、概念同化是指教师以定义方式直接向学习者揭示概念核心特性,学习者运用认知构造中原有关于概念理解新概念。
3、发现学习是一种故意义学习方式,它强调在教师启发引导下,由学生独立发现事物意义、规律,以及概念之间关系。
在发现学习过程中,学生通过独立辨别分析,发现本质属性。
通过提出假设,验证假设等积极思维过程来理解概念之间关系。
4、原型启发是指从事物相似或类比中看到或发现问题解决途径。
运用原型启发,发展类比推理,有助于创造力培养。
5、成长记录袋是指以文字形式详细记录学生成长状况档案袋。
其特点是:
它基本成分是学生作品,并且数量诸多;
作品收集是故意,而不是随机;
成长记录袋应提供应学生刊登意见和对作品进行反省机会。
四、简答题。
1.学习教诲心理学对教师重要有哪些作用?
2.何谓心理发展?
3.瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆时间各是多少?
4.试比较操作技能与心智技能不同之处(填写在下表空白处)。
活动对象动作执行动作构造
操作技能具备客观性具备外显性
心智技能具备简缩性
5.简述创造性与智力基本关系。
五、阐述题:
本大题只有1个小题,满分10分。
试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
(提示:
人有5种基本需要,将它由低档到高档顺序排列成一定层次,并着重分析一下最高层次需要.)