5Bunit5helpingourparents教案Word下载.docx
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难点
教学重点：
能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：
能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
教具
准备
PPT
师生活动
个性化设计
板
书
设
计
cleanthecar,
sweepthefloor,
washclothes,
washthedishes.
反
思
1．能熟练运用句型whatareyoudoing?
I’m…whatishe/shedoing?
He/Sheis…进行对话。
2．能理解并掌握现在进行时态句型的用法及规则。
3．能完成Funtime
中的任务。
Step1Greeting
Step2Review
T:
Watchthestoryagainandreview.Nowlet’sdosomeexercise.
1.Reviewthenewwords
出示课文图片，学生回答并拼写。
2.Retellthestory.
3.
出示课文表示现在进行时态的一个句子，让生将剩余的全部找出来。
Step3Grammartime
1.出示grammar
中的句子
T：
Whocantrytoread?
（Ssread）
2.T:
Justnow,youmadealotofsentenceswithV-ing,trytofindtherules.
学生根据例句，寻找规律。
3.学生试说规律，教师总结。
Step4Funtime
1.Singasong.
welldone!
Boysandgirls,let’srelax,singasong<
whatareyoudoing?
>
.Youcanfollowitifyouwant.（学生跟唱，可自由发挥加上动作等。
）
3.Workinpairs.
4.出示funtime
图片。
T:
S4:
Heis….
5.Nowyoucanaskandansweringroups.3minutes.
（学生操练给句型）
6.Let’sshare.学生上前表述该句型。
Step5
Practice
Whatareyou_____（do）?
What____（be）hedoing?
Sheis________（clean）thewindows.
Whataremike’sparents______（do）?
Theyare_____（wash）clothes.
Homework
1.用现在进行时态造句，（5个）。
2.课后完成funtime
的练习。
1.
能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：
grow,garden,sweet,pest,ladybird,goaway.
2.
能够流利地朗读卡通部分。
能够整体理解并简单表演卡通对话
学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
Step1Warmup
1.Greeting
2.Singasong
Ss:
Yes,wedo.
Let’ssingtogether,Ithinkyoucansingwell.
师生齐唱学过歌曲Doyoulikepurplegrapes?
Step2Presentation
1.T:
Doyoulikepurplegrapes?
S1:
Yes
Why?
Because......
Doyoulikeeatinggrapes?
S2:
....
Aretheysweet?
...
可询问3、4名学生
2.T:
Bobbylikeseatinggrapestoo.Whathappens?
Pleasereadbyyourself.
3.学习课文
出示课文第一幅图
Whatisbobbydoing?
Ss:
Heiseatinggrapes.
That’sright.Howdoeshefeel?
Hefeelshappy.
Ifhemeetssomedifficulties,Whatwillbe?
Ssdiscussingroups.
出示第二幅图
Look,somepestsarecoming.
教读pests,
理解词义。
Whatarethepestsdoing?
Theyareeatingthegrapes.
出示第三幅图
Whathappensnow?
Birdsarecoming.
Whatarethebirdsdoing?
....
出示第四幅图
Dothebirdsgoaway?
Whataretheydoingnow?
在学习课文的过程中，教师教读生词和短语。
4.小组分角色朗读课文。
5.学生模仿表演
Step3Consolidation
1.T:
Bobbyisangry,right?
Butthestoryisunfinished.Nowyoucandiscussandgiveanendingyoulike.3minutes
学生讨论
2.学生展示各组的发展结果。
3.选出最有趣的最有想象力的一个结局。
熟读表演课文
Whatisbobbydoing?
能正朗读字母组合/ing/在单词中的发音。
能流利正确的学唱歌曲。
能独立完成checkouttime中的练习。
能正确朗读字母/ing/在单词中的发音。
Step1Greeting
Step2Soundtime
1.Freetalk
Doyourememberthetitleofthisunit?
Helpingourparents
Howtopronounce“ing”?
First,youreadtheword“helping”again.
教师再示范读。
2.给出动词让学生变成动名词后大声朗读。
Do,clean,cook,eat,help,wash,watch…..
学生回答。
3.出示soundtime图片。
Whatcanyouget?
Sstalkaboutthepicture.
4.教师出示单词
bring,morning,sing,spring.
学生试读并带读。
5.Listentothetape
6.Readafterit.
Step3Checkouttime
1.Lookandwrite
Whatarethechildrendoing?
（1）直接出示图片，同桌一问一答。
（2）教师指名回答。
（3）男生问女生答。
（4）将答案写在书上，同桌互查。
2.Listen,numberandsay.
（1）Showthepictures.ssdiscusswhataretheydoing.
（2）Listentothetape.
（3）Listenagainandnumber.
（4）Haveacheck
（5）Readafterthetape.
（6）Sayingroup.
Helenisin….,she’s…..
（7）
小组展示
Step4Songtime
<
;
Polly,putthecattleon>
cleanthecar,sweepthefloor,
washclothes,washthedishes.
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