小学科学名师工作室活动计划Word格式文档下载.docx

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　　3、逐渐形成自己的教学风格。

　　20XX-20XX年学习阶段达到目标：

　　1、形成自己的教学风格。

　　2、能运用一定的教育教学理论指导教学。

　　三、学习内容

　　1、积极参加名师工作室组织的各项学习、交流活动。

　　2、在自身的教学过程中多作总结反思。

　　3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。

　　4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。

　　5、经常上名师工作室博客，积极向各位老师学习、请教。

　　此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合理的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。

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　　篇二：

名师工作室年度工作计划

　　20XX——20XX年度个人工作计划杨萍

　　通过上一年度在名师工作室的学习，我收获颇多，下一年度能够在名师工作室继续学习。

　　我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是

　　我的骄傲。

我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续

　　深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。

所以我将努力立足于名师

　　工作室这一平台，虚心学习。

因此特制定下一年度个人工作计划：

　　一、工作目标

　　1、深化“阅读教学”研究根据新课标的要求，漾濞县名师工作室在下一年度准备开展研究的课题是“阅读教学训

　　练”。

在

　　语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分

　　较大的一块内容，更是学生语文学习中的难点。

因此我将会与主持人、各成员、学员密切配

　　合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实

　　际为出发点，恰当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技

　　巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅读中获得高分。

　　2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论基础，提高对小学语文阅读的理解和认知，并在此基础上和成员、学员们一起研究课堂、

　　研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。

　　3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中，并和成员、

　　学员们一起共同研究，充分发挥名师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学

　　方法，并将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的资源，大家一起共同努

　　力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。

　　二、工作内容

　　1、下一年度名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会根据主持人制定的工作室工作

　　计划和

　　工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划，并按照此计划完成下

　　一年度工作。

　　2、按照工作室规定的学习时间，积极参与工作室的课堂教学实践活动。

工作室集中学习

　　时间分别是10—11月份和4—5月份，虽然每次的学习时间都非常有限，但我会全身心的投

　　入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中吸取精华，将吸取的

　　精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到最佳的教学方案。

通过与成员、学员老师的交流、

　　沟通找到最适合学生的教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生解决阅读教学

　　中的难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，只有这样才符合新课标下的教学要求。

　　3、主持人根据名师工作室的目标和计划，将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。

　　这四节课实际上就是真正的名师示范，这个课堂也是最有营养价值的课堂。

所以我会在这四

　　节课中认真听课，聆听主持人的教育思想和实践经验，做好听课记录，并学习主持人示范课

　　的教学设计方法，与学生的沟通方法，引导方法，执教方法等。

并将所听的内容仔细记录、

　　所学知识耐心领悟，挖掘主持人更深层次的东西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的

　　学以致用。

　　4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。

无论是在

　　集中研修期间还是在校内课堂教学实践时，这些课程都是值得去学习的。

在积极做好听课记

　　录的同时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西，为什

　　么我会没有想到成员老师所想到的方法，之后将自己的想法进行总结，写出课后反思。

只有

　　经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。

　　5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后，我将把培训所学的知识和自己的独立思

　　维方式想结合设计出十节阅读教学设计，并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活

　　动进行实践，这十节课就是检验我培训成效的依据，以此达到学员间相互学习，提高自身教

　　学水平的目的。

只有这样才能将所学知识真正用于实践，进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意义。

　　6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。

包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、

　　教学论文（包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等）。

认真做好以上记录，才能促

　　进自身内涵的发展，并争取在县内成为学习方面的先行者。

通过教学设计、听课、评课、反

　　思等途径，使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。

　　7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下，将阅读教学培训的知识、方法在全镇各

　　小学进行辐射示范，让没有参加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀资源，并尝试将此方

　　法贯彻到课堂实践中，形成优质资源共享，以便进一步体现出工作室在教育教学、教学研究

　　方面的指导价值。

同时也能使我们相对落后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高。

　　学生能够从刻板的教学方法中走出来，接受到不同类型、灵活多变的教学模式。

　　三、工作方法

　　1、采用现代多媒体技术。

在课堂教学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前

　　最理想的教学模式，不仅能使信息时代下现代多媒体技术发生最大功效，也能摒弃传统教法

　　中不适应当今社会的一些教学方法。

同时在课后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资

　　料，获取优质教学资源和优秀教学方法，达到资源共享的同时提升自身的素质。

　　2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修，认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，丰富自身的理论素养。

努力完成工

　　作室要求的教学设计、案例反思等，促进自身的全面发展，为以后的课堂教学奠定坚实的基

　　础。

　　3、通过示范课、观摩课的学习，及时总结经验，不断反思，在反思中使自己的思想观念

　　不断转变，努力争取在课堂上多实践、多锻炼、多展示，在总结、实践、反思中寻找到最佳

　　的教学方法。

　　四、工作措施及途径

　　1、参加专题讲座，专题研究

　　2、观摩优质教学录像资源

　　3、研究主持人示范课

　　4、学习成员老师示范课

　　5、自行展示研讨汇报课

　　6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛

　　7、撰写心得体会、教学反思

　　五、工作成效与成果

　　1、工作成效

（1）通过在工作室的学习，主持人的引领，成员老师的指导，提高自身阅读教学的水平。

（2）通过观摩学习，将名师精华与自身实际、学生实际相结合，找到适合自己的阅读教

　　学方法。

　　（3）通过培训学习，切实提到学生的阅读水平，让学生通过轻松愉快的学习方式掌握阅

　　读技巧。

篇二：

名师工作室计划名师工作室计划

　　一、指导思想

　　本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建

　　设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、

　　业务精湛、充满活力的名师队伍。

”

　　二、工作目标

　　工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研

　　究”的土壤，创造一种“研究”的气候。

以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际。

　　构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长。

　　提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践

　　中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。

响应教育局号召。

　　树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。

　　让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干

　　型、名师型发展。

　　三、工作职责

（一）名师工作室职责

　　1.承担骨干教师、学员的培训和指导。

实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的

　　培训和指导工作。

制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、

　　说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。

　　2.开展教育教学研究。

以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难

　　点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

　　3.发挥名师示范和辐射作用。

研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组

　　织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更

　　多的优秀教师脱颖而出。

　　4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献

　　策。

（二）名师工作室主持人职责

　　1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备

　　案。

　　2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传

　　授教育教学专业技能，提高综合素质。

　　3．组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并

　　至少发表1篇本学科教育教学论文。

　　4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

　　5．根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇

　　报工作，作出书面总结。

　　（三）名师工作室成员职责接受挂牌名师指导，提高自身专业能力