2021年党课讲稿：学习《论中国共产党历史》意义5篇Word文档下载推荐.docx

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有些同志喜欢捡那些放之四海而皆准的空话、套话来说，而干货却少得可怜。

有些同志的心得体会有些生硬，没有深度、广度，也没有湿度、温度。

在我看来，这应该是他们没有学或学得不深的体现。

学党史不能光喊口号而不见行动，也不能光站在边上为别人摇旗呐喊而兀自不动。

更有甚者凭空杜撰些方法出来，再炮制些心得出来，烘托营造出一个空前热烈的学习氛围来。

这样的学习不要也罢。

如果不是从心出发，让党史入心入脑、入思入行，那么学习效果绝不可能好，光说不练假把式。

　　二怕不消化、不理解而囫囵吞枣、死记硬背，不融会、不贯通，生搬硬套、断章取义。

一百年风雨沧桑，一世纪岁月峥嵘。

从南湖、南昌到井冈山，从工人运动、武装起义到分田地打土豪，从合作北伐、“四一二”政变到抗日民族统一战线，从《星星之火，可以燎原》《论持久战》到毛泽东思想的形成与发展，从根据地、苏维埃到新中国……这部厚厚的党史可不是一时半会就能学完的！

从初生的稚嫩到成长的烦恼，从生死攸关到血与火的锤炼，从理想的单纯到盟友的背叛，从敌人的猖獗狡猾到自身的分裂摇摆，从革命、建设到改革，从站起来、富起来到强起来……这部浩繁的党史又岂是东翻西看就能学懂的？

好一番“树木丛生，百草丰茂；

秋风萧瑟，洪波涌起”而“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”的壮阔景象。

如何才能透过现象看本质，从纷繁复杂的历史乱象中揪出潜藏暗行的历史规律？

除非我们静下心来、扑下身来、埋下头来，有计划、有步骤地认真学、深入学、全面学、系统学。

从《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》到《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》，都应一一研读。

先抽丝剥茧、去伪存真，后千淘万漉、去粗取精，又细嚼慢咽、吸收萃取，再前后联系、纵横捭阖、融会贯通、延伸拓展。

当然这需要时间也有一个过程。

应解决好工学矛盾，既要排出专门日程专门学习，也要合理高效利用好“三余”时间。

须知学党史不是闲时兴趣、业余爱好，而是一项不折不扣的政治任务；

学党史不能止于东翻西看、跑马观花，也不能浮于表面，满足于知晓只言片语、记往一条半段，唯宁静方能深遂。

　　三怕学知信行“几张皮”。

无学、半学、假学就会无知、半知、假知；

无知、半知、假知就会不信、半信、假信；

不信、半信、假信就会不行、半行、假行。

我们党历来重视党员干部的学习教育工作。

特别是党的十八大以来，全党接续开展了一系列党内集中教育。

从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，从“两学一做”学习教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，总体上取得了较好的效果。

但是事实也表明，总有个别党员干部甚至一些资深党员、高级干部思想滑坡、信仰丧失、道理沦落，最终走上了贪污腐化、对抗组织、与人民为敌的死胡同。

究其原因不就是由无学、半学、假学导致的不行、半行、假行而造成的吗？

科学来不得半点虚假，学知信行必须合一。

　　学党史最不怕疑、问、究。

真实的历史有必然性，也有偶然性。

书写的历史，由于客观史料的有限性，必然会有后世主观推断的成分，可能会在某些细节上与实不符。

对此，马克思主义的史学观是完全承认的。

因此，大家应该大力发扬马克思主义的唯物辩证学风，在学习党史的过程，大胆地质疑、问难、探究，做到有学必疑、有疑必问、有问必究。

如能打破沙锅问到底，那是最好的。

不妨问它一万个是什么、十万个为什么。

怕就怕学而不疑、疑而不问、问而不究。

如此，怎能摸到真相、揣到真知、掌握真理？

不仅如此，有的人学问做得不深、不实不说，还反过头来胡乱吹嘘一通，正所谓“半壶水响叮当”。

有的怕辛苦，干脆掉转船头去学习那些表面的、肤浅的东西，去相信那些所谓“信则灵”的主观唯心的东西，去接受那些庸俗化、娱乐化的东西，去传播那些极具蛊惑性的所谓野史秘闻、内参消息，但是要知道科学是不断求证出来的。

　　我们只有深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，才能做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，才能增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，才能不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！

关键词：

党史

学党史重温“三宝”蓄满逐梦“能量”

　　2021年2月1日，习近平总书记在同党外人士共迎新春讲话时指出，“中共中央决定，今年要在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。

”中国共产党历史是一部波澜壮阔的奋斗史，也是一部党的自身建设史，这里边有我们加强自我建设学之不完的“智慧”，有我们战胜各种困难取之不尽的“法宝”。

广大党员干部要在学习党史中重温党在民主革命时期的“三大法宝”，坚持吃透精髓、润心铸魂，蓄满前行“能量”，以凝聚攻坚合力、点燃昂扬斗志、自我完善提升，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中齐奋斗、敢碰硬、有底气。

　　重温“统一战线”，凝聚攻坚合力，团结一心“齐奋斗”。

统一战线是我们党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针，通过将马克思主义统一战线思想同我国实际有效结合，我们党先后提出了国民革命联合战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线、爱国统一战线，我们党用统一战线的思想武器，在不同的时期发挥了不同的作用，团结了一切可以团结的力量，汇聚了取得胜利的强大合力。

当前，“十三五”规划圆满收官，全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，危机和机遇并存，困难和希望同在，逐梦路上仍需倾举国之力攻坚。

广大党员干部要提高对新形势下统一战线重要地位的认识，增强做好统战工作的政治自觉，以实际行动巩固和发展最广泛的爱国统一战线，最大限度地把各民族、各党派、各阶层、各团体和各界人士的意志、智慧和力量凝聚到实现党的十九届五中全会确定的各项目标任务上来，发挥人才荟萃、智力密集的优势，形成团结一心齐奋斗的良好氛围，共同致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　重温“武装斗争”，点燃昂扬斗志，不懈拼搏“敢碰硬”。

坚持武装斗争是我们取得新民主主义革命胜利的重要原因之一，当时的国情决定了无产阶级只有掌握自己的武装力量才能以革命的武装反对反革命的武装，“枪杆子里面出政权”著名论断应运而生。

在革命战争年代，先烈们不惜流血牺牲，长期坚持武装斗争，为我们换来了现在的幸福生活，也给我们留下了宝贵的斗争精神，我们要大力传承和发扬斗争精神，点燃昂扬斗志。

一方面，为推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，我们要树牢“以战止战”的战略思维，努力建设巩固国防和强大军队，时刻捍卫国家主权安全和领土完整，以“强军梦”护航“中国梦”。

另一方面，广大党员干部要增强斗争本领，在斗争中历练成长，面对“两个一百年”历史交汇点上矛盾和问题相互交织的严峻形势，我们要敢于拼搏、敢于出击、敢战能胜，始终在逐梦征途中勇立潮头。

　　重温“党的建设”，自我完善提升，行稳致远“有底气”。

党的建设是“三大法宝”的核心，在新民主主义革命时期，正是我们党勇于自我革命、加强自身建设，通过开展思想、组织、作风三大建设，不断增强了党的创造力、凝聚力、战斗力，才让党由小到大、由弱到强，从而带领广大人民群众取得一个又一个的胜利。

党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。

我们党坚持与时俱进，对党的建设理论逐步健全完善，如今已经形成“全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争”的党建总体布局，进一步增强了“四自能力”，在应对“四大考验”“四大危险”方面更加积极主动，这为实现“中国梦”提供了根本保障。

广大党员干部要常怀兴党之心、常尽兴党之责、常攒复兴之力，要坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，以信念、人格、实干立身，自觉提升纪律规矩意识，为人民掌好权、用好权，进一步增强抵御风险和拒腐防变能力，做到在推进新时代党的建设新的伟大工程中先行一步、做好表率，确保在谱写中国梦新篇章的伟大事业中行稳致远。

党史,能量,蓄满逐梦

党史学习教育三个“锦囊妙计”请查收

　　中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》后，全国各级掀起了党史学习教育的热潮。

笔者结合自身学习实际，为党员干部准备了三个党史学习教育“锦囊妙计”，希望推动党史学习教育走深走实，取得学党史、悟思想、办实事、开新局的良好效果。

　　学好“必修课”，注重原文原著，促进理论武装。

“预知大道，必先为史”，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，才能走好前行的路。

在建党一百周年之际，全党掀起了一场党史学习教育的热潮，意义非凡、正当其时。

在党史学习教育中，要始终坚持读原著、学原文、悟原理，紧紧围绕学习习近平同志《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等经典著作，认认真真去读、仔仔细细去想、彻彻底底去悟，将自身工作实际与党史学习结合起来，在学习中不断加强理论武装，深刻把握党在革命、建设、改革中创作的理论成就、宝贵经验和伟大精神，进一步坚定理想信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动工作高质量发展。

　　抓好“选修课”，狠抓方式创新，确保入脑入心。

形式是内容的存在和表现方式，任何学习的内容都需要通过一定的形式来体现。

在推进党史学习教育入脑入心的过程中，要着重在学习形式上下功夫，创新方式和载体，让党员干部学得进去、学得深入、学得透彻。

要将“集中学”与“个人学”、“支部学”与“部门学”、“带头学”与“自我学”相结合，将党史故事分享会、演讲比赛、知识竞赛融合起来，将理论学习与实践感悟“同频共振”，推动党史学习教育方式创新。

要主动更新理念，创新党史学习载体，将“线上＋线下”结合起来，运用“两微一端”、公众号、H5等线上载体，实现党员干部利用碎片化时间手机上自学，查漏补缺。

要利用好“三会一课”，发挥党建引领作用，单位领导带头发挥以上率下作用，专题讲党史党课，以支部为单位，开展党史集中学习，要求支部学习有主题、有领学、有发言、有心得、有成果，在学深、悟透、做实上做足文章。

　　用好“指挥棒”，加强督查落实，提升学习成效。

要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，必须发挥好考核“指挥棒”作用，加强学习督查，提升学习成效。

要始终坚持“一把手”抓督查，建立严格的督查制度，通过一周一督查、一阶段一过关的方式，常态化开展学习督查，及时对标问题、查摆差距，提高党员干部党史学习教育的主动性和自觉性。

要对照学习清单和每周计划，逐条检查学习情况，重点查看学习任务是否严格推进；

要查看党员干部个人记录是否到位，笔记是否齐全，心得体会是否真情实感，是否在学党史、悟思想中查找自身在思想、工作、作风方面存在的差距、是否真正把自己把摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去；

要查看党员干部在办实事、开新局上是否真正真抓实干，重点查看党员干部在开展“我为群众办实事”实施活动中效果好不好、措施是否有力，并将党史学习教育督查的结果纳入绩效考核的范畴，逗硬考核结果，提升学习成效。

锦囊妙计,党史,三个

党史学习里的“耳到”“眼到”“心到”

　　党史学习教育已在我的身边如火如荼地开展，作为曾经的解放军战士，作为现在的基层党员民警，通过阅读《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等书籍了解我们党和国家伟大事业的来龙去脉，也在红色歌曲中聆听党史，在历史剧作中了解党史，在革命圣地里学习党史，我想