阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编docWord文档格式.docx
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三、四年级学生每周至少读2本书。
3、各班建立组织。
以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。
4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。
5、活动落实。
自信来自鼓励,习惯决定人生。
我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。
活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、小博士,考考你等活动。
表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、教给学生良好的读书习惯。
1)、快乐积累。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。
2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。
加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实课外阅读活动计划;
创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;
活化课程,培养语文实践能力;
读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
六、每周阅读课内容安排:
周次具体内容
第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧:
一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法;
二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法;
三是快读法,包括无声视读法等,从而真正提高阅读的效率。
第二周《十万个为什么》
第二周《十万个为什么》导读
第三周《十万个为什么》抢答辩论赛
第四周《宇宙之谜丛书》
第五周《宇宙之谜丛书》导读
第六周阅读中疑难问题探讨
第七周《少儿百科全书》
第八周《少儿百科全书》导读
第九周举行小博士,考考你活动
第十周交流阅读经验初评阅读之星
第十一周:
《名人故事》
第十二周:
《名人故事》导读
第十三周:
《名人故事》故事会
第十四周:
学生刊物阅读与交流
第十五周:
《安徒生童话》
第十六周:
《安徒生童话》导读
第十七周:
《安徒生童话》优美片断朗诵比赛
第十八周:
《大林和小林》
第十九周:
《大林和小林》导读
第二十周:
《大林和小林》读后感交流
第二十一周评出阅读之星
篇二:
阅读社团活动计划
著名的作家斯蒂夫曾说过:
名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书,读书社团活动方案。
而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富,特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围。
二、活动目标:
1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。
三、组织机构:
指导老师:
江洋社团社长:
张思米
社团成员:
五六年级的喜爱读书的学生(50人)
社团主编:
张艺张琦
社团播音:
孙越张思佳
四、活动内容
1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵。
2、读小学阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈
4、定期交流读书心得体会
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
五、活动要求
1、保证时间。
保证每天不少于半小时的读书时间,其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。
充分利用早上和语文主题活动课,指导学生朗读背诵。
2、营造书香环境。
1)贴名言。
发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的读书角旁,每周更换一句,让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2)建书吧。
在教室的里造一个迷你小书吧,给小书吧取一个自己喜欢的名字。
每个同学至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅,规划方案《读书社团活动方案》。
通过开展献两本看多本的活动,丰富同学们的阅读资源。
3)设专栏。
在教室西面的墙上创建一个读书专栏。
同学们可以把自己制作的好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在书香小筑里。
定时更新作品,在书香小筑里,孩子们可以和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
1)勤。
鼓励学生遇到生字时能咬住不放,勤,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
2)快乐积累。
我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。
周五周六周日这三个晚上,可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:
书名:
《》;
摘录:
好词好句或好段;
阅读感受:
日积月累,细水长流。
3)教给学生阅读的方法。
对不同的读物,要采用不同的阅读方法。
读报纸时,可以浏览、跳读、略读等;
读故事情节强的文章,可以默读;
读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。
六、活动建议
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力。
为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。
既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,进,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
七、活动计划:
1、20**年3月读书方法我知道
2、20**年4月我心目中的三国英雄
3、20**年5月《窗边的小豆豆》读后感
4、20**年6月开展家乡特产我知道的征文
5、20**年9月《水浒》人物知多少
6、20**年10月大话《西游记》中师徒四人
7、20**年11月《青铜葵花》交流会
8、20**年12月亲情阅读交流会
八、活动评价
1、与团队活动紧密结合,开展萤火摘抄之星、萤火表达之星、萤火故事之星等形式评比、奖励。
2、亲情阅读,展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记,交流读书心得。
篇三:
一、活动目的:
为了活跃我校校园文化,发挥快乐阅读的宣传阵地,为了进一步深化快乐阅读教研课题的研究,促进孩子快乐读书,为了丰富我校的素质教育内涵,培养快乐读书的小明星。
为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁,在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。
让兴趣做最好的老师,培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。
二、活动内容:
本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。
三、活动对象:
四年级学生
四、活动
每周三下午4:
00----5:
00
五、活动地点:
四二班教室
六、主要措施:
1、指导孩子读书:
比比谁读得多,争当小书迷。
2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在乐中学。
4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。
七、活动安排
每星期阅读一篇佳作并交流。
穿插名人名言、开心小故事。
制作多种形式的读书小报。
玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。
多积累多背诵。
篇四:
一实施目标:
1、由于低年级学生识字量很少,所以依照循序渐进的原则,注重引导,激发学生阅读兴趣,争取让每个学生能读起来,实现识字量大大增加,开阔知识的视野,学会寻找文章中的好词好句,促进情感的发展。
2、课外阅读社团的任务是要让学生爱读书,必须先教会学生会读书,因此应当加强课外阅读的指导,我准备以《安徒生童话》和《格林童话》等童话书为主,上好阅读指导课,利用每周二社团时间,一起和学生阅读。
学生们可以利用其余时间自由阅览喜欢的寓言书、成语书、科技书、幽默故事书等五花八门的书。
二书目:
1、必读书目:
《格林童话》或《安徒生童话》、《一千零一夜》、《成语故事》、《昆虫记》。
2、选读书目名称:
《十万个为什么》、《调皮的日子》、《中国历史故事》、《小猪唏哩呼噜》、《寓言故事》等
3、选读的报刊:
《我们爱科学》、《少年博览》
三、实施方案
1、坚持读完整本书,并经常进行互动交流。
教师范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章(事先让孩子准备)。
2、定期了解学生的读书进度,鼓励其多读多思。
并且对表现好的同学予以奖励。
3、定期检查学生的摘抄记录本,并进行评比,对表现出色的学生予以奖励。
4、为保证学生在课余时间都能够按时、按量的完成课外阅读的任务,就需要家长的密切配合,由家长监督跟孩子共同完成课外阅读书目登记表。
5、利用每月最后一周的社团时间进行读书交流,开展社团故事会、朗诵会等,并评选出故事大王、阅读新星等奖项。
四活动评价:
1、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。
2、每月最后一周的课外阅读课进行学生摘抄交流。
3、社团可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。
4、学期结束评出一些阅读小博士,进行奖励。
篇五:
一、指导思想
新课程标准明确要求小学低年级学生要做到喜欢读书,享受读书的乐趣。
作为学生学习生