苏教版四年级上册数学复习计划Word文档格式.doc

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本班学生基础差，在学习中表现不是十分积极自觉，需要在老师和家长的引导与督促下才能被动地完成学习任务，全班有两人基本放弃学习，平时的作业也不做，一点也不想学。

这学期知识相对来讲有一定的难度，我们班的黄荣、黄山杉、朱冶嵩等几位同学明显感觉到学习吃力，有困难。

班级中男生比较多，十分淘气，在一定程度上影响到学习，学生的学习习惯也不是太好，所以教师在搞好教学的同时一定要把纪律常挂嘴边。

让学生把心思全都用于学习，才能最大限度地发挥他们的潜能，在期末考试中取得满意的成绩。

三、复习目标：

1.通过整理和复习，使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算，

2.通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号、中括号的两、三步式题的运算，

3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体会事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复习重点　　

　四则混合运算及相关的实际问题。

五、复习难点　　

　　1.垂线与平行线。

2.解决问题的策略。

六、复习原则　　

　　1.充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

　　2.充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3.充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

七、采取措施

1．进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

（1）练习设计抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

（2）练习设计精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

（3）加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

（4）练习设计明确重点，突出关键，具有针对性。

2．注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

（1）坚持成立互帮互学小组。

多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；

同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

（2）在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；

对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

3．教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

八、复习方法及时间安排：

先遵照课本按排的整理与复习分课时对所学的知识进行梳理，然后结合分类练习卷与综合卷进行测试—批改—讲评—再测试的综合复习。

1.数的世界1（1—5）除法的口算和三位数除以两位数的笔算1课时

2.数的世界2（6—11）四则混合运算顺序、解决有关的实际问题1课时

3.图形王国（12—17）升和毫升

直线、射线、角

平行与相交以及观察物体1课时

4.统计天地（18—22）统计和可能性1课时

5.应用广角（23—26）1课时

6.综合练习3课时

7.以试卷为主的查漏补缺，具体安排如下：

时间

复习内容

课时

1月19日

2教时

1月20日

1月21日

1月22日

1月23日

1月26日

1月27日

1月28日

1月29日

1月30日

典型错题分析与讲评