关于学院记者队伍资源优化配置建设的几点思考.doc

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关于广安职业技术学院记者队伍资源优化配置建设的几点思考

作者：

冉鹏

【摘要】校园媒体是我院新闻媒体的重要组成部分，它在高等院校深化教育教学改革、促进教学质量和办学效益不断提高、加强精神文明建设和校园文化建设以及培养“四有”人才等方面发挥着举足轻重的作用。

随着校园新闻事业的发展和新的媒体形式的不断出现，校园媒体资源配置不合理的现象也日趋突出，迫切要求对校园媒体资源进行优化重组，形成优势互补，突出整体效能，在高校改革和发展中更有效地发挥舆论导向、新闻传播和宣传教育作用。

【关键词】新闻写作培训校园媒体荣誉感和责任感归属感和快乐感

我院记者站以“铁肩担道义，妙手著文章”为己任，身在校园，心怀天下，是校园文化的重要建设力量，也是学院新闻战线的重要后备军。

大学生记者站因培养了很多优秀的人才，在所在校园中都具有重要作用，因此也具有十分重要的影响力，加强校园记者队伍建设，是做好新形势下新闻宣传工作不可忽视的重要链条。

要做好新形势下校园记者队伍建设工作，有以下几点意见：

一、解决定位问题，增强校园记者荣誉感和责任感

当前，校园记者站没有发挥作用，受到指导教师制约，形成指导教师主办院报第一、二版，学生记者成为院报第三、四版主体；相关指导教师对记者站认识不够，改变院报以学生办报的主体作用，失去院级领导所期望的作用。

一些各部门、各系领导，对新闻宣传工作认识不足，认为新闻宣传工作就是做点粉饰文章，做得再好也看不到实际效益，属于可有可无的“虚”功夫。

这种轻视新闻宣传的思想导致领导不重视，各部门、各系领导找不到自己的定位，由此，系部和院级各部门写稿也变得敷衍塞责、“完成任务了事”。

然而，事实却是，新形势下的新闻宣传工作已不仅仅是—种政治宣传行为，更成为一种社会管理行为，新闻宣传工作已成为生产力。

新闻宣传工作做得好，将极大地推动和促进学院又好又快发展；反之，则会影响学院发展。

因此，做好新形势下新闻宣传工作，校园记者承担着重要的职责。

二、加大激励力度，增强校园记者归属感和快乐感

要提高校园记者写作的热情和积极性，必须建立一套激励和约束机制，形成你追我赶的良好局面。

可从以下几点着手：

（一）、制订校园记者管理办法。

对校园记者的权利、义务进行明确规定；提高上稿奖励标准，激励校园记者写稿热情，使校园记者保持积极性；记者站由学生主导，教师指导，分管院长领导；指导教师指导学生办报，学生自我管理，增强学生综合素质能力；记者站编入学生手册，操勤分3分；发扬学生创新办报、创新管理和创新办刊，创新学院内外宣传形式；老记者离职，必须按照《广安职业技术学院记者站离职制度》执行，新记者辞职必须交接完工作，向相关负责人说明，未按照相关程序执行，分情节严重性给予学院处分。

（二）、团结队伍，营造精神家园。

校园记者一般都是学生写作能力相对突出，且对通讯写作较热心的学生。

在他们刚开始走上这个岗位的时候，充满信心和热情，但如果没有一个良好的氛围，长时间缺乏应有的交流与沟通，他们难以保持热情和坚持下去。

因此，需要将他们团结在一起，经常组织交流和沟通，营造一个属于广大校园记者自己的精神家园，彻底消除他们各自为阵的孤独感，让他们体会到归宿感。

（三）、及时表彰，让校园记者精神物资双丰收。

校园记者都是兼职，在工作中既要干好本职工作，同时又要克服生活、学习中的诸多不利因素，占用大量的业余时间采写稿件。

对于新闻宣传工作业绩突出的校园记者，要及时给予精神和物资两方面的奖励，进行表彰，在评先评优时，给予他们一定的优惠政策，使他们具有荣誉感和快乐感，从而提高他们的写作积极性。

三、加强教育与培训，提高校园记者业务水平

校园记者要写出好作品，光有积极性还不够，还需要努力提高自身业务水平。

提高业务水平，既要靠自身勤学苦练，也要靠外部引导和组织培训。

可邀请有经验的记者、编辑老师，为校园记者讲解新闻写作知识、技巧和上稿要求，促进校园记者业务水平提高，这样的业务培训每届新记者都要举办；院级领导批准的《广职讲坛》、《学院首届“非常职场”》模拟招聘会、购买书籍等事项，必须贯彻执行，加强校园文化底蕴建设，促进记者站在学院的影响力，引起广大学子对记者站的关注和认可。

四、校园媒体的特点及现状

目前，我院校园媒体主要包括院报、校园广播站和校园新闻网等形式。

学院的外形是人们看得见的“硬件”，如现代化的办公楼、良好的工作场所、鲜明的学院标识等；内质则体现在学院规范的流程、完善的管理制度、良好的激励机制、优秀的业绩、先进的学院文化、和谐的工作氛围以及学生良好的精神风貌等方面，这些可以统称为“软件”。

树立学院的形象，不仅是展示学院外在的光艳，更重要的是展示学院内在的鲜活。

要展现这些内质，离不开记者与各种媒体的合作，通过新闻和文艺作品宣传学院亮点、展示学院风貌，逐渐在社会公众面前树立学院良好的形象。

1、院报。

院报是高校党委的机关报，也是当前校园媒体中的主要形式。

院报主要以文字为载体，便于反复阅读和做深度报道，言论、述评也是院报发挥作用的有效体裁。

院报为校园媒体中管理最为规范、新闻效果最佳、发展最为成熟的一种媒体。

院报的不足之处在于出版周期相对较长，大都是半月刊，在一定程度上影响了新闻的时效性。

2、校园广播站。

校园广播站是校园媒体中最早出现的一种形式，也曾是校园新闻传播的主体。

校园广播站具有短、平、快的优势，能够达到有声广播和时效性的较好结合。

目前学院有线广播一般安排在学生校园文体活动较为集中的时间播出。

但由于管理和体制方面的原因，校园广播站是较为松散的一种校园媒体形式。

而且随着有线电视在网络的快速发展，高校师生获取新闻和信息的渠道、方式都发生了很大变化，校园广播站受到很大冲击。

3、学院新闻网。

学院新闻网是随着高校校园网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。

学院新闻网具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，由于在一定程度上结合了校园其它媒体的时效性、直观形象性以及不受时空限制等优势，一经出现就受到校内受众群特别是学生的欢迎和青睐。

学院新闻网使校园媒体的受众结构发生了很大变化，其新闻传播触角已经覆盖了整个社会，因此也成为高等学校加强对外宣传、扩大学校影响、提高学校声誉最具潜力、可以大有作为的一种媒体形式。

由于校园网络建设需要较大的资金投入，因此校园新闻网在高校的普及程度也各不相同。

五、校园媒体存在的问题

不同校园媒体的出现，拓宽了校园新闻传播的渠道，满足了不同受众的个性化需求。

本应形成一种优势互补、协调发展、相得益彰的校园新闻媒体欣欣向荣的局面，但由于管理不到位，机制不协调，因此在资源配置方面出现了一些问题。

1、管理体制。

从管理体制来看，校园媒体不是由党委宣传部门主管，但媒体之间相对独立，记者站、广播站，都有各自独立的一套班子，都要建立自己的记者队伍，分别采写各自的稿件，新闻资源没有整合，媒体之间缺少互通，出版（播出）时间也没有协调。

因此新闻简单、重复、撞车时有发生，造成校园媒体人、财、物资源的浪费。

除记者站在院报出版质量和周期等方面管理相对规范以，特别是关于学院网站在广度和深度上对传统媒体形成的挑战，以及网络传播可能对高校大学生带来的负面影响，其它几种媒体在不少管理松散。

2、队伍建设。

目前学院记者站基本都拥有一支院报编辑队伍，但是从其它几种校园媒体来看，人员不到位是校园媒体队伍建设面临的主要问题。

就院报和校园广播站而言，目前绝大多数高校都是由在校学生主办。

吸收学生参与校园新闻活动不仅是应该的，而且是必须的。

但是由于学生在知识、阅历、经验、能力和综合素质等方面的相对不足，特别是学生的流动性，如果让学生在校园媒体中充当主体，媒体的作用难以充分发挥。

对于校园新闻网而言，许多高校也没有专职人员，而是靠网络中心有关工作人员来兼任。

鉴于校园媒体的重要地位和作用，如果没有一支专职的新闻从业人员队伍，我们很难想象能深入探讨新闻工作的规律，能体现校园新闻报道的总体部署，也很难想象能提高校园新闻传播的质量。

校园媒体应以专职人员为主体，这与广泛吸收广大教职工特别是青年学生参与办新闻并不矛盾。

事实上，如果没有高校全体师生员工广泛参与校园新闻工作，少数专职人员纵有三头六臂，也很难充分发挥校园媒体的宣传、教育和导向作用，很难全面反映高校丰富多彩的校园文化生活，当然也就很难提高校园媒体的质量。

当前校园媒体特别是院报，基本上都建立有一支业余学生记者队伍，但从整体上看，学生的积极性、主动性和创造性还发挥不够，对学生队伍重使用、轻培养的现象还比较普遍。

3、传播效果。

从新闻传播效果来看，单纯从本部门出发考虑提高新闻质量和传播效果的多，而从不同媒体的特点和优势比较出发、突出各自媒体特色的少。

因此，目前校园新闻形式虽然众多，但优势不突出，特色不明显。

从出版（播出）周期来看，院报一般是月刊，校园广播站基本上是每天播出，校园新闻网则可以及时播出或更新。

学院一些重大改革举措，或者一些引起全校师生员工广泛关注、大家最希望探究的事情，仅以一条简短的消息播出，本应以深度报道或言论述评等形式重点刊出的院报，却没有发出应有的声音。

因此不同媒体资源和优势的不协调、不匹配直接影响到校园媒体的整体传播效果。

六、优化配置校园媒体资源的几点建议

1、加强对校园媒体工作的领导。

探究校园媒体资源配置不合理的原因，很重要的一点是对校园媒体重要性的认识不够。

院报是高校党委的机关报，校园其它媒体本都是在高校党委领导下的重要宣传思想阵地，因此高校领导特别是主管领导要深刻认识到高校校园媒体在学校思想政治工作中的主渠道作用以及在高校改革和发展中的舆论导向作用，要善于运用校园媒体唱响主旋律，打好主动仗，善于运用校园媒体推动学校中心工作的开展。

当前在继续加强对高校院报工作领导的同时，要特别重视发挥其它媒体尤其是网络媒体的作用，努力形成校园媒体各具特色、优势互补、共同繁荣的局面。

要继续加大对校园媒体硬件设施的投入，为校园媒体的发展提供物质条件保障。

2、改革校园媒体管理体制。

校园媒体是一个整体，资源优化配置是做好校园新闻工作的前提。

优化校园媒体资源配置，首先必须从管理体制入手，尽快建立起一家主管、一家主办的新型管理体制。

建议成立新闻中心（记者团），由学院党委宣传部领导，中心下设院报、校园广播站、校园新闻网以及相关的技术保障部门。

由新闻中心建立一支统一管理的新闻记者队伍，统筹汇总各种校园信息和新闻，使记者站成为统一的信息新闻集散地。

由新闻中心指导教师根据不同媒体的特点分别向各媒体提供和协调稿源。

同时要加强校园媒体出版（播出）时间的协调，打好时间差，弥补校园媒体时效性方面的不足。

3、进一步加强专、兼职新闻队伍建设。

拥有一支专职的新闻从业人员队伍是办好校园媒体的最基本保障。

人员不到位，一切都无从谈起。

因此首先要根据校园媒体的特点和出版（播出）周期，加强记者队伍的新闻写作培训，改变目前校园媒体兼职人员多且很难全身心投入校园新闻工作的局面。

其次，校园媒体还应该适当吸收新闻专业和网络技术等专业的进入校园新闻工作，以满足受众的高层次需求，高起点、高品位地办好校园媒体。

花力气建设好一支精干、高效的学生记者队伍，是校园媒体队伍建设的重要方面。

学生身处校园生活的第一线，最有机会提供新闻的第一线索，最有可能发掘鲜活生动的第一手材料，因此要充分发挥大学生的积极性和创造性，校园的媒体、校园新闻工作的各个环节诸如采访、编辑、播发、发行等都可以吸收学生参与。

在锻炼和使用学生记者队伍的同时，要加强对学生记者队伍的培养，使校园媒体成为大学生增长才干、提高综合素质和能力的重要基地。