翁组词有哪些词语电子教案Word格式.docx

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提（）题（）

原（）园（）

赶（）起（）战（）站（）像（）象（）得（）很（）到（）道（）浇（）绕（）气（）汽（）常（）学（）采（）彩（）去（）丢（）困（）因（）赶（）干（）吓（）虾（）完（）玩（）林（）淋（）刻（）克（）相（）想（）王（）玉（）该（）刻（）冷（）冰（）声（）身（）跳（）桃（）及（）急（）

哥（）和（）牙（）直（）歌（）积（）芽（）具（）

祖（）各（）瓜（）服（）再（）组（）格（）爪（）报（）在（）

三、扩词

古（）（童（）（时（）（家（）（）（）会（）（）（））（）叶（）（）（））（）园（）（）（））（）全（）（）（）

跟（）（）（）问（）（）（）名（）（）（）变（）（）（）四、多音字组词

觉?

（）好hǎo（）分fēn（）à

o（）hà

o（）（）要yāo（）长á

（）还há

i（）yà

o（）着á

o（）（）x少ǎo（）à

o（）地（）dì

（）k重（）（）干gān（）gà

n（）五、加偏旁组词

人（认）（认真）

巴（）（）无（关（）（）去（马（）（）今（几（）（）下（日（）（）斤（ǎ（）行há

（í

（了ǎo（（空kō（（结ē（?

（假ǎ（à

（）（）马（）（）车（）（）方（）（）亡（）（）兆（á

n（））发fā（）fà

（）数ǔ（ù

（）种ǒ（）（）只ī（ǐ（看kān（kà

n（）（）儿（）（）元（）（）且（）（）少（）（）争（））））））））））

）（）（）（）（）（）））））

））））篇二：

组词、词语搭配

期末基础知识复习试题

躲（）末（）冈（）烧（）静（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）

洒（）滴（）托（）利（）应（）

酒（）摘（）拖（）力（）因（）

该（）答（）脆（）洁（）采（）

刻（）塔（

鹃（）此（

鹊（）些（

鸟（）纱（

岛（）沙（

特（）风（

待（）凤（

塔（）漫（

搭（）慢（

废（）谜（

费（）迷（

抱（）桃（

刨（）逃（

破（）欺（

玻（）期（

斤（）检（

斥（）脸（

做（）拱（

作（）抹（

泼（）秘（

拔（）密（

波（）蜜（

余（）句（

除（）甸（

）股（）结（）彩（））京（）北（）宁（））景（）背（）泞（））坏（）钓（）滴（））环（）约（）商（））雄（）坡（）李（））熊（）披（）季（））渴（）使（）提（））喝（）便（）题（））严（）滴（）底（）炎（）商（）低（））埋（）钢（）钱（））理（）铁（）线（））绝（）铃（）拎（））决（）令（）岭（））讨（）夸（）及（））对（）考（）急（））祖（）己（））组（）已（））勾（）锋（））沟（）蜂（））够（）峰（））玲（）枯（））拎（）杜（）））浅（）盏（

徐（）勺（）铃（）肚（）

词语搭配

弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）

渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）

惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）

优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）

满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）

满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（）

懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）

一列（）一股（）一粒（）一条（）

一束（）一座（）一串（）一道（）

一排（）一台（）一幢（）一把（）

（）的春光（）的春风（）的枝条（）的阳光

（）的田野（）的足迹（）的向导（）的小草

（）的泉水（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲

二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点

脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的

身子（）的鼻子（）的皮肤（）的

打开（）寻找（）辨别（）爬上（）

告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）

绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）

焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）

雷声阳光群山风光

风景牛羊金碧黑白

太阳树林湖水光彩

点点灯光银光绚丽

从天读书其义百战

随舞焕一五十勤好

人有天有小大舍逐

可见高照疲力恍悟

协力一心蒙雨益善_

扑鼻贪小倒置不倦

待兔名古

辨别多音字.先写出拼音,再组词.

间（）待（）答（）（）（）（）

结（）钉（）喝（）

（）（）（）

空（）乐（）盛（）

缝（）假（）杆（）

重（）蒙（）藏（）

（）（）（）

壳（）骨（）斗（）

数（）晃（）钻（）

反义词

宽—（）胜—（）内—（）加—（）

贵—（）穷—（）善—（）稠—（）

宽大—（）强大—（）成功—（）善良—（

浪费—（）虚心—（）可耻—（）稠密—（

表扬—（）冷淡—（）

近义词

常常—（）往常—（）徐徐—（）

照样子写词语

打扫打扫

））

大大小小

绿油油

造句

一……就……——

一会儿……一会儿……——

一边……一边……——

一个……，一个……，另一个……——篇三：

汉字家园2-3;

2-4

汉字家园2-3

教学目标：

1.认识12个生字，会写8个生字，了解成语的意思。

扩展对成语的积累。

2.了解成语故事的内容和表达的深刻含义。

教学重点：

1.会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义。

2.读准要求会认的生字，扩展成语积累。

教学难点：

知道成语故事的意思，并能运用成语讲故事。

教学准备：

1.搜集成语故事或不同类型的成语

2.生字卡片。

教学关键：

了解成语故事的内容和表达的深刻含义并进行识字。

教学方法：

自学、小组合作学习，教师指导。

教学时数：

两课时。

第一课时

认识12个生字，会写8个生字，了解成语的意思

学会本课的生字。

了解成语的意思。

教学过程：

一、谈话导入

同学们喜欢成语故事吗?

那你能给大家讲一讲你喜欢的故事吗?

什么是“成语”呢？

（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。

汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。

）

你知道成语的背后告诉我们一个什么样的道理吗?

今天我们就学习几个成语,看看他想告诉同学们一个什么样的道理。

二、探究新知。

1.打开书,对照图画结合课前预习：

想一想每幅图画上讲了一个什么样的故事？

读一读成语,圈出文中生字。

a.拼读生字，记住字音，字形。

b.读成语。

c.画出不理解的词。

d.检查自学情况。

2.生字：

（1）要求会写的生字。

虎hǔ“虎”部，扩词：

老虎、虎牙、壁虎、

成语：

虎视眈眈、虎头蛇尾、调虎离山、放虎归山、狼吞

虎咽、生龙活虎

赵à

o周朝国名，战国七雄之一。

扩词：

姓赵、赵国、完璧归赵、围魏救赵

捕bǔ扩词：

捕获、捕拿、捕捉、被捕

螳螂捕蝉，黄雀在后捕风捉影

蝉á

n昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音；

雌的不发声。

幼虫生活在土里，吸食植物的根。

成虫刺吸植物的汁。

也叫知了。

蝉联蝉鸣蝉蜕蝉衣

翁wē“羽”部，泛称男性老人。

富翁、老翁、渔翁、鹬蚌相争，渔翁得利

掩yǎn遮盖、捂

掩藏、掩盖、掩护、掩饰、遮掩

掩耳盗铃、掩人耳目

矛má

o

古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。

自相矛盾、矛盾、矛头

盾dù

n半包围结构，

盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾

（2）要求会认的字。

剑壁螳捕鹬蚌翁愚掩盗矛盾

要求：

读准字音、了解字义，给汉字组词、扩词。

3.说说你的识字方法。

4.同桌互相认读生字并组词。

5.写字指导：

虎：

半包围结构的字，“几”字要写在下一格、二格中。

第三笔是横勾，写时不要丢掉勾。

捕：

左右结构的字，要写得左窄右宽。

写时不要丢掉最后一笔点。

翁：

上下结构的字，要写得上小下大。

三、巩固练习：

1.认读生字。

2.读成语，读准生字的音。

四、小结：

本节课我们学习了八个成语。

学习了成语中出现的生字。

那么这些成语都是什么意思呢？

下一节课我们继续学习。

五、作业：

书写生字并组词，熟记成语。

第二课时

1.了解成语的特点，理解成语的意思和表达的深刻含义。

2.扩展对成语的积累。

理解成语的意思和表达的含义。

了解成语的构成，积累更多的成语。

一、复习导入

小黑板出示书中的成语，学生认读。

狐假虎威完璧归赵刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃

愚公移山螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利

二、探究学习

1.读词语，你知道每个成语的意思吗？

文中有那些词语不理解。

学生讨论交流。

自相矛盾：

比喻语言、行动前后互相抵触。

刻舟求剑：

比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

狐假虎