先进班集体事迹材料题目Word文档下载推荐.docx

先进班集体事迹材料题目Word文档下载推荐.docx

《先进班集体事迹材料题目Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先进班集体事迹材料题目Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；

班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；

出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，完成好各项工作。

二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围

班内开展“师友结对”“手拉手”等活动。

以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。

实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。

竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。

重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

三、强化文体艺建设，促进学生的全面发展

初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班会课和团队课开展演讲比赛，让学生明白了做人的许多道理；

开展了学生才艺大展示，小组才艺大竞赛，学习《学生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了学生的法制观念；

开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了学生的学习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。

普及健康保健知识，以小组为单位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。

在学校举行的拔河比赛中，同学们齐心协力，取得了第一名的好成绩。

四、加强班级文化建设，营造良好育人环境

“让墙壁说话，让花草育人”。

良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。

我班十分重视班级的文化建设：

绿色醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；

“学会做人，学会求知，

学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力的方向；

“厚德自省、勤奋专注、坚毅自信”的班训我们永不忘记；

“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班集体”是班级奋斗目标我们牢记心中；

“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；

“名人名言”和“无思厌思废思思而无用，自学好学勤学学而有功”、“勤奋博学出状元，懒惰厌学难成器”的对联让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气；

定期更换的黑板报成为我们交流学习方法和思想感情的有效阵地；

为我们奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭动力。

总的来说，我们七

（1）班无论在学习上还是在体育上，无论在集体活动中还是在个别行为表现上，都是出色的，这也受到了学校领导的多次表扬，得到了其他班级的肯定。

但是，七

（1）班是不会满足的，更不会骄傲的。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信在学校领导的关怀指导下，我们全体师生会更加努力，一定会使七

（1）班走向更加灿烂美好的明天。

先进班集体材料

单位：

廖巷初级中学

班级：

七

（1）班

时间：

20XX年3月

篇二：

——燕山东风小学五年级1班东风小学五年级1班是一个温暖﹑和谐的大家庭。

“做最好的自己”是大家的目标，“团结、开朗、阳光、求实”是该班的班风，“学而不骄、习而不躁、诚而有信”是该班的学风。

走进五年级1班，你就会感受到他们各个有教养、素质高、讲文明、懂礼貌、尊敬老师、充满朝气和活力。

在全班35名同学的积极努力下，走过了一段五彩缤纷的道路。

一、班风正

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。

从孩子入学开始，班主任就在树立正确班风上作文章。

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范（三字歌）》、《首都十个文明形象》等内容进行分阶段、分层次、有重点的循环学习。

低年级时，班主任充分利用班队会和中午广播前的时间学习《小学生日常行为规范（三字歌）》坚持每天读一条，记一句，通过学习学生们知道的课常规要求很多，如：

“上课时用品齐、敢发言多动脑、做作业写工整等”。

升入三年级后该班学生学习《小学生守则》实行一句三周的循环制，即第一周学原文、说理解、讲故事，第二周行为实施周，第三周评比周，班会上研讨发言，说说你在哪些地方做对了，符合《小学生守则》。

班主任把学生自我教育与他人教育相结合，有理有据又有说服力，这样学生辨别是非的能力得到加强，同时

对《小学生守则》的理解更加深入细致。

班主任不失时机对学生进行思想教育，如还一次升旗讲话，刘洪涛老师说道“亲爱的同学们，你们感受到了校园的美丽么？

”这一句中“亲爱的”一词时，有的同学发出小声嗤笑，班主任抓住时机说“谁能说说，谁跟你最亲吗？

学生回答爸爸、妈妈，那谁最爱你们呢？

当然是爸爸、妈妈。

“那么在学校老师就像爸爸妈妈，师生之间的关系是最亲爱的，谁愿做老师最亲爱的”此时一双双小手举过头顶，瞬间的感受不言而喻。

该班学生非常有爱心，同学之间谁有了困难能主动帮助，尤其是汶川、玉树地震，学生们并积极伸出援助之手为灾区捐款，刘汶予等数名同学每人捐出零用钱100元，为灾区人民献出了自己的爱心。

二、学风浓

班风建设好了，才会有浓厚的学风。

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，五年级1班的综合成绩都居年级前列；

在各种各样的活动中，同学们都深受老师们的好评。

大家也都为身在这么一个优秀的班级体感到自豪！

该班学习兴趣高、学风正，和同学的好学、努力分不开，课上学生学习主动积极、会质疑、解答能力强，如课上经常提出“你能说说为什么吗？

”的问题，课下总是围着老师提出各种各样的问题，如“为什么叫摄氏度，是哪个国家谁发明的，天上有用谁的名字命名的星星等。

学风浓还体现在学习中的互助上，课间随时看到小班长、三好学生在辅导他的帮助对象。

也经常看到几人

聚在一起交流、讨论课上的学习内容。

学生的业余时间，同学们养成“爱读书、善读报”的良好习惯，班级内的每个学生都订阅了不同的刊物，作文导报、家教报等。

名句名言脱口而出，如丁浩轩说：

“老师，我读了一句名言：

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，这句话是高尔基说的”。

这种自觉自主的学习风气和习惯，丰富了学生课外知识，也是学风浓的具体体现。

几年来，班级一直重视学风建设，全班崇尚积极的学习态度，与老师认真配合，形成良好的学习氛围，近五年来多位教师在该班上各种类型的公开课：

如信息公开课、英语展示课、数学中小衔接课、家长开放课等。

听课投入参与度高，气氛活跃而不乱，深受各任课教师好评。

三、能力强

一个良好班集体的形成，除了有得力的班干部之外，还要每个学生找到合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，充分施展自己的才华，使班集体充满生机和活力。

1、人人有岗位，为班级做贡献

班级中不管大事小事都有固定的学生管理，早读领读员，各科课代表，卫生监督员，开关灯组长、擦窗台组长、图书管理员、书包柜管理员，各负其则，学生有效的发挥了作用，增强了学生的责任心，也给他们热爱集体创造了机会。

2、建立建全班干部制

一个班集体的面貌如何，很大程度是由小班干部决定的，该班的小干部对班集体起着以点带面作用，班长成绩优秀，性格活

泼，乐于助人。

班干部工作大胆，以身作则，起模范带头作用，又具有团结协作精神，能带动班级体，有很强的凝聚力。

3该班学生人才济济，参加各种活动积极踊跃。

如丁浩轩同学的手风琴多次参加艺术节比赛并获金奖，雷宏宇同学参加北京市小学生硬笔书法赛并获市级奖（本年级只他一人）。

郑一剑、张浩洋同学多次参加北京市、燕山区艺术节小学生软笔书法赛也多次获奖；

万芳、郭禧辰、马悦等同学是校舞蹈队领舞，全班有24名学生人选入校鼓号队、15人选入校体育训练队等。

良好的班风为学生表现个性创设机会、搭建舞台，使他们的才艺得到张扬，同时也体现了现代教育的价值。

一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，学生积极参加学校的各项活动，歌咏比赛，运动会，廉洁文化进校园，冬季阳光长跑，课间操领操，教一年级新生做操，为全校发放各种报刊杂志通知等，处处可见他们活泼的身影。

大课间活动，两列跳大绳队伍成为操场一景，十字跳、八字穿梭、男女混合，各种花样跳法，玩的特别开心。

欣赏着孩子们童真的动作，不禁把教师也带回到了童年的美好时代。

四、学生行为习惯好

教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。

该班之所以得到大家的好评，就在于每位同学都有良好的习惯。

东风小学自开展“促养成春风化雨哺幼童，精管理润无声创和谐”的办学理念以来，班主任老师始终将工作重点之一放在学生良好习惯的养成教育上。

按照细、小、实、新的管理思路，坚持全面贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

该班从整理

桌洞和书包柜做起，书包、小黄帽、衣服、水杯有固定的摆放方式，长期坚持，养成习惯。

孩子们渐渐养成了早读的好习惯，每天早读都能听见学生们朗朗的读书声。

该班有讲卫生爱勤俭的好习惯，每个学生都不乱扔垃圾，将上课用的干净废纸倒入纸箱回收，不能回收的垃圾到入垃圾桶。

该班写作业习惯好，原于该班作业有绿色、红色记录本专项记录完成作业情况。

五、保持优秀继续努力

该班几年来取得了可喜的成绩，20XX至20XX被评为房山区优秀中队；

20XX房山区“好习惯早养成”主题活动荣获“优秀班级体”；

“燕山地区雏鹰假日小队”，燕山教委“开展研究性德育教育活动，感悟祖国六十年变迁”主题教育活动优秀团队；

连年被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体；

歌咏比赛二等奖，队列比赛一等奖等。

这些成绩的取得离不开全体师生的辛勤汗水和良好行为习惯的养成。

在东风小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五年1班。

在这里有35颗朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

东风小学

袁素玲

20XX年4