2021年学校党委（党总支）书记民主生活会（五个方面）对照检查材料和农业农村局党员领导干部生活会“五个方面”个人对照检查材料合编.docx

2021年学校党委（党总支）书记民主生活会（五个方面）对照检查材料和农业农村局党员领导干部生活会“五个方面”个人对照检查材料合编.docx

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2021年学校党委（党总支）书记民主生活会（五个方面）对照检查材料和农业农村局党员领导干部生活会“五个方面”个人对照检查材料合编

2021年某学校党委（党总支）书记民主生活会（五个方面）对照检查材料

　　按照这次专题民主生活会的计划安排，我认真做好会前的理论和思想准备，以学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想为主线，组织重温党章、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等规定篇目，认真研读《习总书记谈治国理政》第三卷，深入领会党的xxx以及习总书记系列重要讲话和指示批示精神，进一步统一思想认识，提升政治站位。

同时，开展好调研座谈、谈心交心，广泛征求意见建议。

紧紧围绕会议主题，对照学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想等五个方面内容，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整改措施。

现将对照检查情况汇报如下：

　　一、存在的主要问题

　　1.在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

一是学习自觉性还需增强。

学习领会习总书记新时代中国特色社会主义思想还不够系统，摘抄重要论述观点多，掌握立场观点方法少；对涉及教育方面的方针政策关心多，其他方面关心少，学习内容和层次还相对肤浅、零散，对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准，在学深悟透、融会贯通上还有不小差距，理论素养、思想水平、领导层次还需进一步提高。

二是转化实效性还需增强。

对于习总书记关于教育事业的重要论述，还没有从习总书记新时代中国特色社会主义教育理论体系的高度去把握，对于立德树人的根本任务、社会主义办学方向的政治原则、以人民为中心发展教育的价值追求、服务经济社会发展全局的重要使命等新思想新观点新战略，理解领会不够深入，对接具体工作实践还不够紧密。

三是政治敏锐性还需增强。

自己能够始终树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保政治过硬、立场坚定，但有时对教职员工的业务建设强调得比较多，对思想建设关注得还不够。

　　2、政治纪律和政治规矩方面。

对党忠诚，为人老实，能与党中央保持高度一致，但严格对照党员干部的标准，政治理论素质能力还有较大差距：

一方面提高素质能力的紧迫感不够强。

坦白讲，自己对提高自身能力素质是有危机感的，也下不不少功夫，日常工作也注意从书本、从他人和领导、工作实践中汲取营养，增长才干。

但因为恒心毅力不够，深钻细研、解剖麻雀劲头时冷时热，凭经验抓工作，导致素质能力与科学发展观不相适应。

对理论问题的内涵知之不全，学得不深、悟得不透，表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多，事后感到有所缺憾。

虽然大多数时候能从全局谋事，但有时想问题、提建议，办事情，对自己分管的工作想得不够周全，操作性还不太强。

　　3、作风方面。

严格遵守中央八项规定，注重家教、家风，严格要求自己，但个人也存在四风方面的问题。

如遵守单位的各项规章制度不够严，有时存在迟到的现象，平时工作追求工作轻松，吃苦精神不强的问题。

　　4、担当作为方面。

存在安于现状，进取精神不强的现象，工作方法与党员干部要求还不够适应。

一年以来，对分管工作在工作任务繁重、头绪多的情况下，有时有满足于过得去、还行的现象。

顺利时热情就高，遇到矛盾时热情有所下降；心情舒畅时热情比较高，遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。

　　5、组织生活会方面。

自己能主动参加党的组织生活、按要求过双重组织生活。

按时自觉缴纳党费，不隐满个人相关情况。

　　二、存在的原因：

　　一是学习上钻得不够深。

形势逼着学、任务压着学的时候比较多，主动学、深入学、持久学少。

满足于“多次学过，大概掌握”，在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够，；有时忙于事务性工作，往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象；有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学用脱节。

　　二是进取精神有所弱化。

思想上求稳，固守传统和囿于经验的时候更多，有时感到上面有主要领导，下面有一般同志，交任务多，自己动手有所减少，紧迫感不太强，自我加压不够经常，进取意识有所弱化，一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。

　　三是创新精神不够强。

由于有求稳思想，有时认为现在乡镇事务繁杂，创新顾不过来，能按部就班就行了；有时存在满足思想，认为现在乡镇工作千头万绪，不出事就不错了；有时存在畏难思想，导致创新意识不强，干工作思前想后、患得患失。

　　三、下一步措施：

　　一是不断提高政治理论素养。

党的理论知识，更是乡镇工作的指南，自觉把学习当作履行职责的内在动力，当作提升自己全面素质，加强理论素养的必修课，切实把学习当作工作来对待，认真学习党的十九大会议精神，使学习和工作相互渗透，学习中有工作问题，工作中也有学习成果的运用。

利用一切可利用的时间学习，不断改善知识结构，提升素质层次，增强推动工作落实的理论基础，保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识，提高全面素质，增强综合能力。

　　二是不断增强个人全面素质。

坚持用党的创新理论武装头脑，用理论上的清醒确保政治上的坚定，不断增强政治素质。

紧跟时代发展要求，用与时俱进的科学文化知识丰富自己，充实自己，开拓视野，并通过学习，掌握工作的方法论和辩证法，不断增强科学文化素质。

摆正位置，始终以老老实实、踏踏实实的思想作风不断改进工作，既高标准高质量完成任务，又牢固树立“基层在心中、服务是天职”的观念。

　　三是不断改进工作作风树好形象。

牢固树立“基层至上，服务第一”思想，坚持服务联系群众，深入调查研究，做到廉洁自律，及时发现问题，解决问题。

为群众排忧解难，求真务实化解矛盾，以抓工作的高标准高质量形象，努力做到让党委放心，让群众满意。

某农业农村局党员领导干部2020年度生活会“五个方面”个人对照检查材料5050字范文

根据市纪委、市委组织部和县纪委、县委组织部关于召开2020年度民主生活会精神，本次民主生活会会前，我在2020年一年来认真学习新时代中国特色社会主义思想和党的理论方针政策、有关党内法规以及农业农村工作业务知识常识的基础上，会前对党章、《谈》、当的十九届精神、总书记最新系列重要讲话、总书记对xx工作的重要指示批示精神，以及中央对农业农村工作的重要文件会议等进行了系统再学习，从思想上进一步夯实基础。

为让自己在民主生活会上的发言更有针对性、更接地气，我结合工作实际，在撰写发言材料前，深入开展了调查研究，广泛听取和征求干部、群众对本人工作的意见建议，共征求到意见建议xx条，并一一吸收纳入发言材料。

在发言材料撰写过程中，我坚持按照有关要求，紧紧围绕“带头学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、带头坚持和加强党的全面领导、带头履职尽责担当作为、带头学习贯彻党的十九届精神、带头落实全面从严治党责任”等五个方面，深入查摆突出问题，剖析产生问题的根源，提出具体整改措施，进一步增强了自我思想认识、责任意识、规矩意识。

现作如下汇报：

一、围绕“五个方面”查摆的突出问题

（一）带头学习贯彻新时代中国特色社会主义思想方面。

对新时代中国特色社会主义思想能够坚持通过关注各级党政机关微信公众号、积极参加局党组中心组集中学习、机关支部“三会一课”、“两学一做”等认真开展学习，始终把新时代中国特色社会主义思想作为一切工作的根本遵循和指引，不断通过学习提高政治站位、把握政治方向、增强政治能力，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

但作为基层农业农村系统领导干部，对比组织高要求严要求，显然还有差距。

1.学习不够自觉，全面系统上有差距。

有时觉得工作太忙、任务繁重、压力很大，降低了学习要求，对学习理论的重要性、紧迫性认识不够，学习的自觉性、积极性和主动性不足，缺乏强烈的理论意识和追求真知、深知的精神，认真研读党的十九大报告、十九届系列全会和党章做得不够，原原本本、原汁原味学习党的十九大精神做得不够，有时满足于对“八个明确”、“十四个坚持”基本方略等核心要义的了解，满足于学习了新思想、新理论、新战略，但是对新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论贡献和丰富内涵认识不够，学习《谈》还不够系统等。

2.学习不够深入，吃透精神上有差距。

有的时候为学而学，在学习上浅尝辄止，悟深通透不够，在运用辩证思维和系统思维深刻理解十九大精神实质和新时代中国特色社会主义思想丰富内涵有差欠，不能很好地把十九大作出的战略部署与单位的公号“老秘带你写材料”整理编辑具体实施贯通起来，把十九大、十九届的美好蓝图与自身的工作职能贯通起来。

3.学习不够灵活，联系实际上有差距。

政治理论素养缺乏连续性、系统性、全面性，在一定程度上还存在学用脱节，不能很好地结合单位实际举一反三，开拓创新意识有所减弱，在以新时代新思想指导改革发展实践，做到不离上级的谱、唱活自己的戏上还有差距。

（二）带头坚持和加强党的全面领导方面

一是压力传导不够到位。

责任意识层层递减，呈现“上热中温下冷”的现象，尤其是市以下，落实主体责任主动性和自觉性还不强，具体行动和措施还不多，还停留在学习、领会和表态阶段，有的领导干部当老好人不想抓，有的光说不练、没有抓。

二是“口号喊在党委，工作还在纪委”的现象还比较普遍。

当前，落实主体责任的氛围已经初步形成，口号喊得很响。

但实际工作中，有的地方责任意识不强，没有亲自做执行和推动的工作，落实主体责任大多工作依旧由纪委承担，上级来检查考核，只是简单安排人员补齐档案资料，写好工作汇报，被动应付。

三是落实主体责任方法途径单一。

这些年，各地落实党风廉政建设责任制的主要模式是开开会、签签字、讲讲课、表表态、泛泛提要求。

工作方法单一，习惯等上级文件，上行下效、照搬照抄，以“文件落实责任”。

现在落实主体责任，上级文件发的少了,有的同志就不知道怎么落实责任了。

有的领导干部，尤其是新提拔的领导干部，对党风廉政建设责任有关规定不甚了解，在抓落实方面存在缺位现象。

（三）带头履职尽责担当作为方面

一是不讲是非，只讲世故。

信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，不讲原则、不顾真理，只讲关系，只看领导怎么说，只听他人怎么讲，或看书面材料怎么写,就是不看事情本身的是非曲直。

唯恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾。

其根本在于把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。

二是不讲有为，只求无过。

在其位不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大，大事拖炸。

担心做不好事受领导责怪，出现失误得到批评处罚，影响前程，甚至丢官罢职。

假深悟“真道”之名，行庸政懒政之实。

三是不讲批评，只讲和气。

习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不敢说不敢讲。

有的当面不说、背后说，平时不说、关键时候乱说。

对同志不关心、不爱护、不帮助，内心阴暗，看不得他人进步，喜欢窃喜他人的犯错，希望自己能从他人的错误中得到一些进步的机会。

牺牲他人，保全自己。

（四）带头学习贯彻党的十九届精神方面

一是理论学习不够努力，自觉性不强。

由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。

二是理论学习缺乏系统性。

多年来的理论学习主要是中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。

对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。

所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。

三是开拓创新精神不足，解放思想不彻底。

政府和区委的