小学校本研修活动计划文档格式.doc

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1、继续完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

2、扎实开展“一课四磨”形式的教学研究，提高研修的质量。

3、通过阅读学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和上海北郊学校校长郑杰的《给教师的100条新建议》，提高教师的业务水平。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍

三、工作重点

（一）坚持立足教育教学工作的实际需要，注重科研工作的实效性及应用价值。

1、加强重视学校科研队伍的建设。

有重点、有计划地抓好培训工作。

采取“同伴互助、自我反思”；

“请进来，走出去”；

组织科研座谈和科研讨论等多种灵活的方式，切实使我校的科研能有突破。

2、注重过程管理。

结合教学研修工作，鼓励教师们撰写教学随笔。

3、理论与实践相结合。

通过教师集中培训、自学理论，再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；

4、集中培训与分散培训相结合。

5、全面提升与重点突破相结合。

在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养一批学科骨干。

这些骨干教师要在各自学科的校本研修中发挥引领作用。

通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全体教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

（二）立足校本，扎实开展“一课四磨”校本教学研究活动。

根据我校情况成立了语文组、数学组、综合组。

三个教研组同时开展“一课四磨”活动。

（三）组织全体教师阅读学习两本《给教师的建议》，提高全体教师的整体素质。

阅读时写好读书随笔，根据自己的不足把学习到的东西运用到课堂教学中，通过学习和在实践中的运用，逐步提高自己的业务理论水平。

四、研修模式

A、学校教导处

1、全面制定学校研修工作规划，组建并形成一支强有力的教研队伍。

制定本校研修工作目标，并负责监督实施。

2、组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。

及时安排和总结本校教研工作情况。

5、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

B、教研组

1、组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。

组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好有创意的教案，上好每一节课，面向全体。

4、协助教导处组织好教学研究活动。

主要内容有开展“一课四磨”教学研究活动，学习讨论两本《给教师的建议》。

学习教学经验、教改经验、总结工作，讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。

教研组活动要有活动记录。

5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。

活动安排：

九月

1、开展“一课四磨”教学研究活动

2、完成教学计划，校本研修计划

3、确立教研课题

十月

2、听课，每人写一篇教学设计，教学反思

3、评课，总结

十一月

2、学习教育教学理论，讨论交流

3、阅读学习两本《给教师的建议》

十二月

2、阅读学习两本《给教师的建议》

3、说课比赛

一月

上交各种总结及教研材料