大学生创新创业训练计划项目申报书文档格式.docx
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项目名称
数学教师教学能力提升平台的建立
项目类型
（√）创新创业项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目
项目实施时间
起始时间：
2０13年5月 完成时间：
2014 年5月
申请人或申请团队
姓名
年级
部门
专业
联系电话
E-ｍail
主持人
胡建
大二
应用理学院
数学与应用数学
成员
肖舵
杨璐璐
大一
杨宇
邵严帅
指导教师
孔令海
研究方向
认知心理学
年龄
37
行政职务／专业技术职务
副教授
李艳秋
应用心理学
32
行政职务/专业技术职务
讲师
主要成果
项目申请人李艳秋近期完成的论文及项目
1.Exiｓtｅncｅ，uniquｅｎｅｓsａnｄglobａlａｓympｔoｔｉcｓtaｂｉlitｙoｆposiｔive soｌutｉonsｏf Prｅｄaｔor－Pｒｅy systｅｍwithHoｌlingＩＩＦunｃtｉｏnaｌ Ｒesponsewith randoｍ perｔｕrbation.Nonｌｉnear Analysis,200８年第６期169４－1７05页（ISＩ检索号:
0０2２）。
第一作者
2.ThePreｄator－Prey systemwｉtｈ
ＦuncｔionaｌResponsewitｈrａndom perturbation。
ＩnｆｏrmaｔiｏｎMaｎageｍｅnt,InnoｖatiｏnMａnａｇeｍentand Iｎdｕstｒial Engineeriｎｇ（ICIII2０12）。
（EＩ：
2８８）。
3.StaｂlityOf AnＮ-PatcｈＰredａtor－PreｙSyｓtem ＷｉthSｔocｈastic Perｔurbattｉon。
201２2nｄInternatｉoｎａｌConｆerencｅｏnInformationCommunicatiｏnandMａnagemenｔ,（ICＩCM2012）。
４. 基于简化Ｈｏｌling3型功能反应函数的时滞培养器模型的大范围周期解分析．吉林工程师范学院学报。
2０08年第５期７0-72页（省核心期刊）。
５．线性代数教学方法探讨。
新校园。
2012年１２月（省核心期刊）。
6.随机化的加拿大云杉蚜虫模型。
吉林建筑工程学院学报 。
2０09年（省核心期刊）
7．具HollingIV型反应函数的时滞培养器模型的Hｏpf分支公式。
吉林建筑工程学院学报。
200９年（省核心期刊）
８．校科研发展项目。
关于时滞微生物连续培养模型的分析。
项目负责人
一、项目实施的目的、意义
教之道，贵在教。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2０10-2020年）》明确提出:
教育大计,教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
作为高等师范院校的学生，只有努力培养与提升自身的教学艺术与教学能力，才能为成为一名光荣的人民教师做好准备。
本项目旨在通过研究数学教师教学能力的培养与提升，建立和完善教师职业准入,教学能力评价体系，针对本学院学生制定详细的师资培养计划,并搭建教学方法研究与互动平台，为广大学生提供教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、教学技能与手段等“集训”,提高学生教学能力。
二、项目研究内容和拟解决的关键问题
项目研究内容:
1.研究教师教学能力评价体系,编写数学教师教学能力提升训练计划书。
２.研究和设计数学教师教学能力提升平台建设方案。
3．组织开展教师技能培训,教学方法培训等,建立数学教学互动平台。
4．建立教学课件库，试题库,教案库等为学生提供教学资源平台。
拟解决的关键问题：
1． 数学教师教学能力提升训练计划书的撰写。
2.教师教学能力训练培训室的建立。
三、项目研究与实施的基础条件
１.项目研究指导教师在数学教学和应用心理学方面有较为系统的研究，发表了多篇学术论文,在项目研究上具有丰富的研究经验和学术水平。
2.项目组成员均为数学与应用数学专业本科学生,有初中课程辅导经历，对当前数学课堂教学状况以及中学生的学习特点、思维特征有较好的了解和把握。
３．学院为我们提供了经验丰富的专业指导教师。
指导教师一直担任学校的共同课的数学教学和数学专业的教学。
4． 学院有多个教育教学实习基地，并且有一线的优秀教师为我们指导。
５.小组成员具有团队精神,专研能力,有较强的写作能力和计算机能力。
四、项目实施方案
1.建立调查小组,深入各学校搜集一手资料,以互联网为工具收集二手资料,并采用专家咨询等方式分析研讨平台建设方案。
（计划时间6０个工作日）
2.根据教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。
（计划时间60个工作日）
３.开展教师技能培训，组织教学方法培训,聘请专业首席教师等为学生提供职业交流平台。
４.组织策划师能大赛，辩论大赛等，提升学生自身素质，竞争中交流进取。
（计划时间60个工作日）
5.建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。
（计划时间6０个工作日）
6.建立教师教学能力训练培训室,为学生提供专业训练场地。
五、可提供的条件
1.学校能够提供研究项目所需的实验场所以及必要的教学研讨场地。
2．学校图书馆拥有较为丰富的图书资源,电子阅览室可供查阅相关文献。
３.分院可为该项目研究提供一定的经费支持。
六、预期成果
1.培养出一个高效、团结、创新的团队。
2.通过调研分析，编写数学教师教学能力提升训练计划书,并执行。
３．建立教师教学能力训练培训室。
4.公开发表一到两篇论文。
七、经费预算
1.资料费:
２0００.0０元
2.调研费：
１000.０0元
3.小型会议费:
５00.00元
4.计算机使用费：
500.00元
5.辅助管理费:
10０0.0０元
6.成果印刷费:
1000.00元
7.其他：
1000．0０元
合计:
7000.00元
八、导师推荐意见
该项目具有较高的研究价值和应用价值,有广阔的开拓空间，不仅有助于项目组学生自身组织、策划能力的培养,其建设成果将对本院学生数学教学能力的培养有极大的帮助。
签名:
年月日
九、分院推荐意见
分院负责人签名：
盖章
年月日
十、专家委员会推荐意见
分院负责人签名:
年 月 日
十一、学校推荐意见
学校负责人签名：
学校盖章
年 月 日
注：
表格栏不够可增加。
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