《精彩极了和糟糕透了》优秀PPT课件PPT推荐.ppt

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七点半。

父亲还没有回来。

我实在等不及了。

（1）这句话标点有什么特别之处？

你从中又读懂了什么？

4.父亲又是怎样评价的?

用”划出来.我当时又是怎样的反应？

巴迪当时明白父亲的评价吗？

5.同一首诗，为什么会有不同的评价呢？

几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？

6.成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？

当时母亲用“精彩极了”告诉了“我”什么？

父亲用“糟糕透了”是想告诉我什么？

同学们支持哪种评价，为什么？

7.讨论：

如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？

思考,1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?

2.“我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?

体会母亲当时的心情”。

父亲又是怎样评价的?

用”划出.我当时又是怎样的反应？

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：

“巴迪，真是你写的吗？

多美的诗啊！

精彩极了！

”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

“亲爱的，发生了一件奇妙的事。

巴迪写了一首诗，精彩极了”,从母亲的哪些方面进行描写的？

动作、语言、表情,“我看这首诗糟糕透了。

”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

”,面对父母的评价,巴迪是怎样的表现？

小结：

同一首诗，为什么会有不同的评价呢？

母亲的评价，是想_我。

父亲的评价，是想_我。

鼓励、表扬、支持,批评、提醒、警告,思考：

其实我更看重谁的评价？

七点。

1、这句话标点有什么特别之处？

2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？

我再也受不了了。

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

.成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗？

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

“这个糟糕透了！

”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:

“精彩极了”，“糟糕透了”；

“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

听到母亲的评价后,兴奋自豪急切盼望父亲回来,父亲的目光被诗吸引住了,紧张极了,听到父亲的评价后,委屈失望,几年后当我再拿起这首诗时,醒悟了发觉那首诗的确相当糟糕,现在出版发行很多作品后,越来越体会到自己当初是多么幸运,这些年来少年时的两种声音一直交织在耳际。

我从心底里知道：

这两个极端的断言都有一个共同的出发点爱,体会作者的心情变化,“精彩极了”和“糟糕透了”,讨论：

亲情小作业：

在本文作者看来，爱有两种表达方式。

你在生活中有过类似的感受吗？

快写下来与大家分享吧！

在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。

1.“他晚上七点钟回来。

”母亲（）着我的脑袋，笑着说。

2.“这是什么？

”他伸手（）起了我的诗。

3.我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。

二、写出下列词语的反义词。

赞扬（）精彩（）激动（）慈祥（）紧张（）肯定（）腼腆（）漂亮（）,三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。

得（）扬扬迫不（）待（）怀信心一如（）往引入（）途（）往直前四、指出下列句子用的是什么修辞手法。

1.月亮不好意思地躲进云朵里。

（）2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

（）3.是谁创造了世界？

是我们劳动群众。

（）4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

（）,谢谢！