姚李小学精细化实施方案Word文档下载推荐.doc

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组长：

王庆灵负责精细化管理全面工作

副组长：

王天平负责校本研训、德育、体卫艺精细化管理工作

组员：

姚辉负责教导处、教研组精细化管理工作

冯金才负责总务处精细化管理工作

柳小莲负责卫艺精细化管理工作

王进社负责数学教学管理工作

郭爱莲负责语文教学管理工作

四、工作内容

1.学校管理

（1）制定学校发展三年规划、教职工培训三年规划以及各类计划、方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。

（2）建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。

（3）积极开展“五星团队”创建活动，每期进行2次“五星园丁”“五星班级”“五星学生”评选活动。

每期至少召开2次教职工生活会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作积极性。

（4）校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍，调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。

班子成员要把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。

（6）严格规范办学，提升学生综合素质。

一是严格开齐开足上好国家课程，创造条件开设校本课程，尤其重视音、体、美、实验及信息技术等学科的教学。

二是坚决执行规定作息时间，严禁双休日和其他法定节假日办班补课。

三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。

四是积极开展阳光体育活动、经典诵读活动、兴趣小组活动、“读书月”活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。

五是充分使用好“两基”国检中配备的各类仪器及设施器材，使其真正发挥作用。

六是加强图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日向学生借书，鼓励学生多读书、读好书，养成自觉读书的好习惯，积极创建书香型、学习型校园。

七是规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为的发生。

2.教学管理

（1）按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并下发至各任课教师进行认真学习，并严格执行。

（2）建立由校长主管，副校长具体负责，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“副校长—教导主任—教研组—教师”相互贯通的教学管理网络。

（3）加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。

（4）落实班子成员带头听课、评课、说课、赛教制度。

校长每期听课不少于30节，班子成员不少于20节，一般教师不少于15节。

实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。

实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条建议。

（5）严把“五个”关口，落实“五字”要求。

一要严把备课关，突出一个“细”字；

二要严把课堂教学关，突出一个“新”字；

三要严把作业关，突出一个“精”字；

四要严把辅导关，突出一个“实”字；

五要严把测试关，突出一个“效”字。

（6）加强校本教研工作，提高教师教科研能力。

教研组要制定切实可行的教研计划，坚持每周召开一次教研组会，组织教师开展课标学习、专题研讨及学术沙龙活动，倡导备写导学案，开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。

实施“优师工程”，每位教师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。

开展“1+2”活动，即每名班子成员包一门薄弱学科，培养一名优秀教师；

每名骨干教师承担一项课题研究，指导一名青年教师；

每名教师每期帮扶一名学困生和一名贫困生。

（7）继续深入开展“双学双推”活动，积极践行洋思、杜郎口教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力探索适合校情、符合学生实际、体现学科特点的新理念、新思想、新教法。

（8）开展教学开放周活动。

今年4月和9月的最后一周确定为教学开放周，邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进教师成长，学校发展，学生成才。

3.师资队伍管理

（1）加强师德建设。

加强政治理论学习和教师职业道德教育，积极开展师德演讲、“五星园丁”和师德标兵评选活动，严格落实师德百分制量化考核，实行师德一票否决制。

严禁教师乱办班、乱罚款、乱订教辅资料；

严禁教职工歧视、侮辱、变相体罚学生；

为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好人民教师的光辉形象。

（2）加强教师培养和培训工作。

采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，积极开展“六个一”活动，即教师每人每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇质量较高的教学论文。

4.学生管理

（1）建立科学的学生评价机制。

改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。

实行等级加激励性评语的评价方式，建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导。

（2）积极开展“和谐五星”进校园活动，探索制定“五星学生”评选办法和评选细则，把“五星学生”评选作为学生评价和德育教育的一个重要载体抓实抓好，抓出成效。

（3）利用每周升国旗仪式、校园广播、黑板报、宣传橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志教育”等德育教育实践活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义核心价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，增强德育工作的针对性和实效性。

（4）坚持课程育人，把德育教育渗透于各门功课的教学之中，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面；

坚持家校联系制度，定期进行家访、召开家长会（期中、期末各1次），建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。

（5）开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；

将每学期开学后的第一个月定为“中小学生行为习惯养成教育月”，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。

（6）利用班队会课、法制讲座、板报宣传等形式，加强法制教育，增强学生法制观念。

（7）通过开展安全知识讲座、竞赛，安全消防疏散演练等活动，加强安全教育；

逐级签订各类安全责任书，坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视、路队护送和领导巡查工作，定期检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，建立学校安全工作预案和特殊学生健康档案，把学生的生命安全和身体健康放在第一位。

（8）加强体育艺术教育。

坚决落实“阳光体育”，开展大课间活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。

积极举办各类专项体育比赛，每学年召开一次运动会，设立竞技运动和趣味运动项目，争取全体师生共同参与。

加强音乐、美术课教学，积极发动学生参与文化艺术活动，“五一”、“五四”、“六一”、“十一”和教师节等重大节日开展歌咏比赛、文艺汇演、书画展等活动，努力形成全员参与文化艺术活动的良好氛围。

五、实施步骤及方法

“精细化管理质量提升年”活动从2012年2月20日开始，年底结束。

分三个阶段实施。

（一）动员阶段（2012年2月20日—2月29日）

制定方案。

组织召开学校教育教学工作精细化管理动员大会，拟订、下发《姚李小学“精细化管理质量提升年”活动实施方案》，动员广大师生积极投身到活动中来，并结合自己工作实际，进行自查反思，形成人人开始深反思、抓细节、促质量的浓厚氛围。

（二）实施阶段（2012年3月1日—11月30日）

1．举办主题活动。

为确保“质量提升年”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合实际，在校内开展“质量提升年我该怎样做”的主题交流活动。

2．组织调查研究。

结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找、分析影响教育管理质量的因素，提出加强精细化管理提升质量的思路和对策，增强工作的针对性。

3．建立提升质量的长效机制。

为确保“精细化管理质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，要不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。

（三）总结阶段（2012年12月1日—12月30日）

学校对活动开展情况进行认真总结，着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效，同时将总结报告于2012年12月30日前报学区“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室。

六、几点要求

以落实到位为关键，推进精细化管理。

再好的方法得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。

为提高本方案的执行力度和执行效果，我校要求各教研组、各位教师拟订自己切实可行的、能使自己负责的工作做得更精细更有成效的方案，特对方案的实施提以下几点要求：

1.目标要细化。

管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。

比如教学管理中，要把“提高每门学科的双基水平”的目标，分解为语文教师要抓好识字过关、朗读过关、写字过关、阅读和写作过关等，数学教师要抓好口算、笔算、应用题、动手操作等，英语教师要抓好单词过关、口语过关等。

再比如总务方面，我们把“服务教学、服务师生放在第一位”的目标分解为“卫生无死角，维修无漏洞，工作无事故，要求无拖延”的工作标准，具体到让每块玻璃都不破，让每套桌凳都完好，让每个厕所