Unit7Onthefarm文档格式.docx
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（3）情感目标
培养学生积极发言、小组合作学习的欲望，激发学生学习英语的兴趣，在实践中运用英语的初步表达技能。
三、教学重难点
（1）教学重点
句型：
Whatarethese/those?
They’re….
词汇：
farm，pig，cow，pear，apple，they.
These和those的区别。
（2）教学难点
Arethese/those…?
语调及用法。
在课堂上分角色复述课文。
四、教学方法
CLT、情景法、视听法、多媒体辅助教学法，运用这些教学方法进行教学，活跃课堂气氛，培养学生语言文化交流能力。
五、教具准备
（1）PPT、音频、动画。
（2）小卡片和图片。
六、教学过程
Step1.Warmingup.
（1）Song‘Onthefarm’,beforeclass.
（2）Freetalk.
T:
Nicetomeetyou,boysandgirls.Iamyournewteacher,youcancallmeMissXie.
Ok,now,sitstraight,classbegins.
S:
Standup.
Goodmorning,boysandgirls.Sitdown,please.
Goodmorning,MissXie.
What’syourname?
（问三到四个）
I’mMike/Leo/Eric.
Nicetomeetyou.
Isthisyourpencilcase?
Yes.
Isthatyourpencil?
No.
（多问几个）
Whoisyourfriend?
Myfriendis….
***,standup.Areyoufriends?
Andareyouhappy,today?
Yes,weare.
（3）炸弹游戏Bomb.
Ok,now,let’splayagame.
Areyouready?
（4）引出主题“Onthefarm”.
Lookatthepicture,HeisLiuTao.Andwho’she?
HeisMike.
Let’ssayhellotothem.
Hello.
Andwhocantellmewherearethey?
They’reonthefarm.
Yes,theyareonthefarm.
Readafterme,onthefarm.
Onthefarm.（重复几遍）
Step2.Presentationandpractice.
Look,LiuTaoandMikeareonthefarm,andnow,let’swatchthecartoon,answerthequestion,whosefarmisit?
Ok?
Yes.
Whosefarmisit?
Whocan?
It’sgrandpa’sfarm.（多请几个回答）
Yes,andwhosegrandpaishe?
HeisLiuTao’sgrandpa.
Yes,verygood.Now,lookatLiuTao’sgrandpa,hehasabighat,right?
Readafterme,hat,hat,hat.
Hat,hat,hat.
Ok,now,look,theyareonthefarm,andwhatdoesLiuTaosay?
Listencarefully,ok?
WhatdoesLiuTaosay?
Grandpa,thisisMike.（多请几个）
Andwhatdoesgrandpasay?
Grandpasays,nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.（多请几个）
Yes,verygood,andwelcometomyfarm,whatdoesitmean?
Readafterme,welcometomyfarm.（多带读几遍，并开火车。
）
Lookatme,I’mnewhere,andyoucansay…
Welcometoourclass.
（带读几遍。
Ok,now,whowantstobegrandpa?
Comehere,please.
（角色表演Grandpa）
Andcanyouguess,whatdoesMikesay?
Nicetomeetyou.（多请几个）
Ok,now,let’sreadafterthecartoon.
LiuTaoandMikeareonthefarm,andwhoknowswhatcantheyseeonthefarm?
Watchthecartoon,findtheanswer.
Whatcantheyseeonthefarm?
Whocan?
Pigsandcows.
Yes,theycanseesomepigsandcows.（在黑板上贴牛和猪）
Look,It’sapig.Readafterme,apig.（有PPT）
…
（重复带读，并且让小组开火车。
Whatarethese?
They’repigs.（多问几个，并带读pigs，开火车）
Lookatthepicture,what’this?
It’acow.（多问几个）
Yes,it’sacow.Readafterme,acow.
…（重复带读acow,并开火车）
They’recows.（多问几个同学）
Readafterme,cows.（重复带读，并开火车。
Look,指着屏幕上的句子，whatdoesitmean?
这些是什么？
Yes,thesemeans这些，readafterme,these.
These.
（重复带读）
Whatarethesemeans这些是什么？
Readafterme,whatarethese?
（出现课文场景图2）
Andwhatarethese?
Whocantellme?
They’repigs.（多问几个）
Yes,they’repigs.
Look,“whatarethose?
”,whatdoesitmean?
那些是什么？
Thesemeans那些，readafterme,those.
Those.（带读并开火车）
Andwhatarethose?
Whoknows?
They’recows.（多问几个）
二三两段对话带读。
Ok,now,let’splayagame,Isay,youpoint.
我说，你指。
游戏
WhenIsaythese,itmeanshere.（用手做动作）
WhenIsaythose,itmeansthere.（用手做动作）
Areyouclear?
……
Now,Ipoint,yousay,ok?
（从而延伸到黑板上画的场景，我指，他们说These或Those）
（出示these和those的区别的PPT）
所以猪离我们比较近，在这儿，我们用These,牛离我们比较远，在那边，就用Those.
Ok,nowlet’sreadafterthecartoon.
LiuTaoandMikeareonthefarm,whatelsecantheyseeonthefarm?
Let’swatchthecartoon,findtheanswer.
Whatelsecantheyseeonthefarm?
Applesandpears.（多问几个）
Yes,theyseeapplesandpears.（在黑板的树下贴梨和苹果）
Look,whocanreadthisword?
（出示an这个单词）
An.
Yes,andit’sanapple,right?
Readafterme,anapple.连读
重复带读anapple，并开火车。
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