学校全员聘用制实施办法最新版Word下载.docx

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（一）职员

1、校长、总支书记:

1人;

副校长:

3人。

2、工会:

主席1人。

3、教导处:

一正二副3人。

4、教科室:

一正一副2人。

5、政教处:

6、少总部:

1人。

7、总务处:

8、报帐员:

9、校办室:

一副1人。

10、电教中心:

11、体卫艺处:

（二）教辅人员

教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案

校长室研究聘任年级主任

召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求

各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工勤岗位人员

各年级组相互间进行人员聘用上的协调

年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任

教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主任

学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题

学校与上岗人员签订聘用合同

学校对聘任工作进行总结并上报材料

年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组

1、卫生室2人，电教网络管理员1人（兼），文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。

（三）工勤人员

水电1人，花工1人，勤杂工2人。

七、聘用程序

操作流程:

1、职员聘用:

校长聘用副校长、校长助理、中层教干及年级部主任。

2、教师聘用:

学校教学岗位每学年调整一次，调整前向全体教职工公布岗位职数，竞聘教职工填写《岗位申报表》后，根据教师选择，由年级部主任提名班主任和任课教师人选，经聘用领导小组审核聘用。

3、教辅和工勤人员的聘用:

由聘用领导小组从学校教师落聘人员或原上述岗位人员中选聘。

4、以上聘用合同均由校长和受聘人签订。

聘用合同一式两份，聘用单位、受聘人各执壹份。

聘用合同签订后，不因学校法人代表变更而终止或解除。

八、富余人员处置

富余人员，是指学校实施全员聘用制中所有落聘人员。

对富余人员的处置方式有:

待岗、内退、辞职、辞退等。

1、待岗:

落聘人员，可以待岗培训。

待岗培训期间必须服从学校管理，经培训学习后可以重新上岗，时间最长不超过二年，外出培训学习的费用自理。

待岗人员自待岗次月起，第一年发放个人档案工资总额的60%，第二年每月发放40%，两年期满后仍未被聘用的应办理辞职手续，否则予以辞退，关系转到县人才服务中心。

2、内退:

对距离法定退休年龄不足三年因身体原因不能正常工作的教职工，在聘用工作开始前由本人提出书面申请要求，可以办理内退手续，内退人员按档案工资总额的70%发放。

内退人员必须服从学校管理，参加学校必要的活动。

3、辞职:

按人事部门关于《全民所有制事业单位专业技术人员和管理人员辞职暂行规定》执行。

教职工申请辞职被批准前，应坚守工作岗位。

4、为了妥善处理以往遗留问题，外出脱产学习的教师按档案工资70%发放，鼓励进修学习以函授形式为主。

5、辞退，违背本条1、2、3、4款规定的予以辞退或开除。

九、结构工资发放办法及目标考核奖惩

为了打破平均主义的分配办法，建立多劳多得，优质优酬的分配机制，以调动教职工工作积极性，提高教育教学质量，提高工作效益，根据《xx县学校内部结构工资制实施办法》的规定，对照国家的有关政策、法规，结合我校实际，制定本办法。

当月考勤、考核、课时工资在下月初发。

（一）经费来源

教职工个人档案工资的200元，转岗人员个人档案工资的300元，待岗、内退人员档案工资扣除部分和学校自筹部分的奖励津贴。

（二）结构工资的发放

1、固定工资:

固定工资为教职工个人档案工资每月减去200元或300元后的剩余部分。

2、浮动工资:

浮动工资由考勤工资、考绩工资二部分组成。

浮动工资根据教职工工作岗位、工作态度、工作质量、工作负荷和工作实绩，并结合学校实际，因人因岗考核发放。

（1）考勤工资（150元/月）:

出勤人员每人每月发考勤津贴150元，依据考勤制度，按月兑现。

附考勤制度:

1、请假制度。

请假半天由年级部批准，报教导处备案;

请假1天由教导处批准，报校长室分管校长处备案;

请假2天以上3天以下由分管校长批准，并报校长室备案。

后勤职工请假1天分别由总务处负责人批准，报分管校长备案，2天以上3天以下，由分管校长批准，报校长室备案。

2、课务安排制度。

凡病、事假、公差的教师课务由教导处安排，并出具调课通知书。

凡个人学历进修者自行安排课务，并不得出现安排不到位现象。

如遇特殊情况，未能及时发调课通知，则由年级部主任先行安排课务后教导处补发调代课通知（不超过2个工作日）。

3、奖惩制度。

每月底各年级部如实填报考勤记录，凡代课的教师均需有代课通知，请假者有请假条（含天数、课时数），私自调课未经年级部和教导处批准的，视当事人为违反教学常规，罚款10元/节。

查岗期间不在岗的每次扣发考勤奖10元，迟到或早退一次扣3元。

帮别人代课一节奖3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教师旷课一节罚20元，后勤人员旷工一天罚50元，造成事故者要追究相关责任。

（2）考绩津贴:

①课时津贴:

根据工作量化标准，对其工作给予不同的报酬，凡完成满工作量的教师每月课时工资为150元，额外多代课的，多代课部分按每周每课时4元计算，凡课时不足的按所少课时每周每节4元扣除。

（课任教师周课时数达18课时，校长4课时，副校长6课时，中层正职10课时，中层副职14课时，为满负荷课时数。

）

教辅、后勤人员的津贴由考勤、月工作量、完成质量三部分组成。

考勤每月150元，考勤具体办法参照教学人员考勤办法执行。

月考核由部门领导考核，分管领导根据当月工作完成情况进行审核，每月按100~130元发放津贴;

临时代课老师每月发基础工资100元，满课时津贴200元，误餐、考勤150元;

临时工按出勤150元，完成任务情况按150~250元发放。

学期结束，组织服务对象代表测评（占40%），分管领导、部门领导测评（占30%）、考核领导小组测评（占30%）进行综合评估，设立三个等第:

一等奖150元（占20%），二等奖100元（占60%），三等奖50元（占20%）。

（满工作量为完成本人的本职工作及领导交办的其它工作。

说明:

a、年级主任，周课时数与中层副职相同;

距离退休差5年的教师，周课时数与中层正职相同。

b、课时折算

a、语文:

按实际课时数低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）分别乘以1.2、1.25、1.3系数计算课时数，写字课5节按3课时计算。

b、数学:

按实际课时数低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）分别乘以1.15、1.20、1.25系数计算课时数。

c、英语、科学（社会、自然）、美术科目:

按实际课时数乘以1.05系数计算课时数。

其它科目为1。

d、早读课每节按0.5课时计算。

c、教学岗位津贴（课时津贴）涵盖听课、备课、上课、作业批改、辅导答疑、平时学生学习成绩记载、命题阅卷、成绩考核等各个教学环节。

d、教学任务完成情况以及课时核算的任务由教务处负责并按周统计，每四周向校长室汇报一次。

其他业务以每双周的业务检查为准。

e、教学岗位津贴（课时津贴）经教务处报校长室核批后，由会计室统一按月发放。

f、法定节假日不发教学岗位津贴（课时津贴）。

因事、因病请假者，停发假期的教学岗位津贴（课时津贴）。

②教学“六认真”津贴（50元/月）

a、教师要认真制定好各类计划。

计划制定要切实可行，有针对性，要有一定质量，不写、少写或质量较差的每本计划罚款30元。

并按要求及时上交总结、论文、表册等，迟交一项扣5元，缺交一项扣30元。

b、教师要认真备课，各科要严格按参考书规定的课时去备，根据教学进度最少做到超前备课1~2教时，如有缺备或备课质量较少者，一经查出，每课时罚款5元。

c、符合条件的教师（a、距离退休xx年内的教师;

b、被评为县以上学科带头人、名师的教师。

）备简案外，其他教师备课均按要求写详案。

要体现教学内容、教学目标、教学重、难点分析、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记等环节。

教案要有实用性，要根据本班学生的具体情况，、课的类型去设计教案，严禁抄袭现成的教案。

教案没有实用性，有科学性错误，按缺备论处。

d、教师要认真布置和批改作业，作业布置要有层次、有梯度，份量适中。

作业批改要及时，批改符号要规范，批语要认真、有针对性、指导性，以鼓励为主。

作业批改不及时或数量较少者，一经查出，每次作业罚款3元，作文少改一次罚10元。

e、教师要认真上课，要改革课堂教学方法，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，要注重培养学生创新精神和实践能力。

上课不得违反教学常规，不得迟进堂，早退堂，中途退堂，不得坐着上课，不得随意调课，不得歧视差生或体罚、变相体罚学生，否则，一经发现，除每人次罚10元以外，还将当成教学事故处理。

a、提高有效教学，反对无效教学。

教学中要精讲精练，把握重点、难点，讲解清晰准确，不出现科学性错误;

围绕教学目标，设计典型性的题，让学生练习，促使学生及时巩固，形成技能;

合理安排时间，尽量把时间和空间让给学生，让学生的手、口、脑充分动起来，积极参与到教学活动中。

同时注重采用多种评价方式，激励学生参与教学活动。

b、正确运用教学方法，强化课时目标教学，遵循教学规律，开展启发和探究式教学，营造民主和谐的教学氛围，建立民主的师生关系，创造多向交流形式，培养学生自主学习能力;

在加强双基教学同时，重视发展智力，培养能力，开发非智力因素。

面向全体学生，因材施教，提高课堂教学效果，努力向课堂40分钟要质量。

c、恰当安排教学环节。

教学环节清楚，步骤合理，教师要关注每一个学生在课堂中的表现，及时检查学生学习的效果，及时了解新知识的掌握情况，有效地调节、矫正教学活动。

d、有良好的教学素养。

教学用语简练明确、准确规范，板书工整、有条理，衣着整洁大方，教态自然亲切，气氛融洽，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习有困难的学生。

e、教学效果良好。

学生对教学内容掌握较好，口答、板演、练习、实验操作等不出现科学性错误，学生对教学满意。

（3）学期考绩奖励

①教学质量津贴

a.语数学科

a、一、六年级:

以期末考试成绩为标准，取学科年级均分为标准分，学科均分超出标准分分值最高者以及比最高者均分差1分之内者为一等奖，奖金数额为150元;

其余超出均分者为二等奖，奖金数额为130元;

学科均分在标准分以下2分者为三等奖，奖金数额为100元。

b、二~五年级:

以本次考试成绩为标准，取学科年级均分为标准分

（一），将各班均分依次和标准分

（一）作比较，得出各班标准分差

（一）;

以上学期期末考试成绩为参照分，取学科年级均分为标准分

（二），将各班均分依次和标准分

（二）作比较，得出各班标准分差

（二）;

将各班标准分差

（一）和标准分差

（二）作比较，得出各班进步幅度值（含正负）;

从进步幅度值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之内者为一等奖，奖金数额为150元;

其余进步