六年级数学潜能生辅导计划Word格式文档下载.doc

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因此，特制订本班数学潜能生辅导计划。

二、工作目标

1、加强对潜能生的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优、补差、特长生的对象。

3、经过辅导学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、我班潜能生情况分析：

潜能生的特点主要表现为：

（一）、学困生：

自卑感强。

上课听不懂，但也不愿意向同学请教，更不愿意去问老师。

家庭不重视，让孩子自生自灭，或家长由于知识的缺乏不能辅导。

例如：

经常作业不能按时完成，家长也督促，更不检查。

这些有问题的潜能生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。

（二）、优秀生：

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

四、对象和形式

对象：

潜能生

辅导内容：

根据每个学生实际特点而定。

形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

五、具体措施

（一）学困生：

在课堂上多提问他们，多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：

看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

（二）优秀生

1、认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、坚持培优工作，每周不少于一次。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、优生适当增加题目难度，并注意补充课外竞赛知识，不断提高解题能力。

5、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

（三）特长生

1、培养探们对数学学科有浓厚的学习兴趣，有强烈的求知欲，不满足于课内知识。

2、通过各种途径和方法培养他们具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。

3、提高他们对数学知识的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。

4、加强提高他们的数学素养，了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。

六、主要工作安排

　　1、潜能生的学习情况方面，利用适当时间进行学习辅导。

　2、一部分家庭经济困难的潜能生，给予一定的帮助，帮助申请特困生，提供经济辅助。

3、一部分潜能生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。

总之，在素质教育的今天，潜能生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。

我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的潜能生辅导工作更具成效

张庄镇黄土小学六年级数学王志峰

2014年2月